2024年幼儿园小班绘本教案《小鱼逃走了》

2024年幼儿园小班绘本教案《小鱼逃走了》一、教学内容《小鱼逃走了》是一堂以绘本阅读为主题的幼儿园小班教学活动。教学内容选自幼儿园小班绘本教材第四章《水底世界》，详细内容包括：认识各种海底生物，理解小鱼逃走的原因，学会关心他人，培养合作意识。二、教学目标1.让幼儿通过观察、倾听，了解海底生物的多样性，培养对大自然的热爱。2.帮助幼儿理解小鱼逃走的原因，学会关心同伴，提高人际交往能力。3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发阅读兴趣。三、教学难点与重点教学难点：理解小鱼逃走的原因，培养幼儿关心同伴的意识。教学重点：认识各种海底生物，学会观察、表达和合作。四、教具与学具准备1.教具：绘本《小鱼逃走了》、海底生物卡片、小鱼逃走游戏道具、白板、白板笔。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察海底生物卡片，引导幼儿说出它们的名字，激发幼儿对海底世界的兴趣。2.绘本阅读（10分钟）教师讲述绘本《小鱼逃走了》的故事，引导幼儿关注小鱼逃走的原因，让幼儿思考如何帮助小鱼。3.例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小鱼为什么要逃走？”，让幼儿结合绘本内容进行思考，引导幼儿关心同伴。4.随堂练习（10分钟）教师组织小鱼逃走游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性，培养合作意识。5.小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何帮助小鱼，让幼儿在讨论中提高观察、表达和解决问题的能力。6.创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作海底生物，培养幼儿的动手能力和创造力。教师邀请幼儿分享自己的作品和感受，引导幼儿关注海底生物的保护。六、板书设计1.海底生物卡片：贴在白板上，方便幼儿观察和认识。2.小鱼逃走游戏道具：用于实践情景引入和随堂练习。3.绘本《小鱼逃走了》：用于例题讲解和阅读。七、作业设计1.作业题目：画一幅关于小鱼逃走的画，并简单描述画面内容。2.答案示例：画面中有小鱼、大海、珊瑚等元素，描述小鱼逃走的原因和过程。八、课后反思及拓展延伸1.反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们对海底生物的认识程度，以及对小鱼逃走原因的理解。2.拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注海洋环境保护。同时，可开展相关主题活动，如制作海底生物手偶、参观海洋馆等，丰富幼儿的生活经验。重点和难点解析1.教学难点：理解小鱼逃走的原因，培养幼儿关心同伴的意识。2.教学重点：认识各种海底生物，学会观察、表达和合作。3.实践情景引入：确保情景引入能吸引幼儿的注意力，激发他们对海底世界的兴趣。4.例题讲解：通过问题引导幼儿关注小鱼逃走的原因，培养他们的同理心。5.作业设计：作业应具有趣味性，同时能检验幼儿对教学内容的理解和掌握程度。一、教学难点解析理解小鱼逃走的原因是本节课的难点。在讲述绘本故事时，教师应详细描述小鱼为何逃走，如：小鱼感到孤独、受到其他海底生物的嘲笑等。通过生动的情节，让幼儿产生共鸣，进而培养他们关心同伴的意识。二、教学重点解析1.认识各种海底生物：教师应准备丰富的海底生物卡片，确保幼儿在观察过程中能认识并记住各种生物的名称和特征。2.学会观察、表达和合作：在教学过程中，教师应关注幼儿的观察、表达和合作能力。通过提问、讨论、游戏等形式，引导幼儿积极参与，提高他们的观察力和表达能力，培养合作意识。三、实践情景引入解析1.展示真实的海底生物图片，让幼儿直观地感受海底世界的魅力。2.用生动的语言描述海底生物的生活环境，引发幼儿的好奇心。3.创设小鱼逃走的故事情境，让幼儿积极参与，提高他们的兴趣。四、例题讲解解析例题讲解环节，教师可以这样做：1.提出具有引导性的问题，如：“小鱼为什么要逃走？它在海底过得开心吗？”2.结合绘本内容，引导幼儿关注小鱼的情感需求，培养同理心。3.鼓励幼儿分享自己在生活中遇到的类似情况，让教学与实际生活相结合。五、作业设计解析1.作业内容要具有趣味性，让幼儿愿意参与。2.作业难度适中，既能检验幼儿对教学内容的理解，又能激发他们的创造力。3.答案示例应具有启发性，引导幼儿思考和描述画面内容。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，教师要用生动、有趣的语言，配合适当的语调变化，以吸引幼儿的注意力。2.提问时，语调要亲切、充满期待，鼓励幼儿积极参与。二、时间分配1.实践情景引入：约5分钟，确保充分激发幼儿兴趣。2.绘本阅读：约10分钟，注重讲述细节，引导幼儿关注小鱼逃走的原因。3.例题讲解：约5分钟，简洁明了地提问，让幼儿充分思考。4.随堂练习：约10分钟，保证幼儿有足够的时间参与游戏，培养合作意识。5.小组讨论：约5分钟，鼓励幼儿发表自己的想法，提高表达能力。6.创意手工：约10分钟，给予幼儿足够的时间创作，培养动手能力。三、课堂提问1.提问要具有引导性，鼓励幼儿思考和表达。2.问题要简洁明了，符合幼儿的认知水平。3.教师要给予幼儿充分的思考时间，耐心倾听他们的回答。四、情景导入1.利用真实的海底生物图片、生动的语言描述等手段，吸引幼儿的注意力。2.创设有趣的故事情境，让幼儿积极参与，提高兴趣。教案反思一、教学内容方面1.是否涵盖了海底生物的多样性和小鱼逃走的原因？2.教学活动是否有助于培养幼儿的观察、表达和合作能力？二、教学方法方面1.是否采用了生动、有趣的语言和丰富的教学手段？2.时间分配是否合理，幼儿是否能充分参与各个