2024年幼儿园《风筝》教案

2024年幼儿园《风筝》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“春天来了”，教材为《幼儿美工活动指导手册》第四章“风筝的制作”。详细内容包括：了解风筝的起源、种类及制作过程；学习制作简单的风筝；掌握风筝放飞的基本技巧。二、教学目标1.让幼儿了解风筝的历史文化，培养对我国传统文化的热爱。2.培养幼儿动手操作能力，提高审美观念。3.培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。三、教学难点与重点重点：学习制作简单的风筝，掌握风筝放飞的基本技巧。难点：如何让幼儿在动手操作过程中，充分发挥想象力和创造力，制作出具有个性的风筝。四、教具与学具准备教具：风筝样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、绳子等。学具：每组一份风筝制作材料。五、教学过程1.导入（5分钟）（1）通过图片、视频等形式，让幼儿了解风筝的起源、种类及制作过程。（2）邀请幼儿分享自己放风筝的经历，激发幼儿对风筝的兴趣。2.实践操作（10分钟）（1）教师示范制作简单的风筝，讲解制作步骤及注意事项。（2）幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导。3.随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，完成风筝制作。（2）组织幼儿进行风筝放飞比赛，体验风筝飞上蓝天的喜悦。（1）让幼儿展示自己的作品，互相评价。六、板书设计1.《风筝的制作》2.内容：（1）风筝的起源、种类及制作过程（2）制作步骤及注意事项（3）风筝放飞技巧七、作业设计1.作业题目：制作一个属于自己的风筝。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本次活动幼儿参与度较高，动手操作能力得到了锻炼。但在风筝放飞环节，部分幼儿掌握不好技巧，需要加强个别指导。2.拓展延伸：（1）组织幼儿参观风筝博物馆，了解更多关于风筝的知识。（2）开展家庭风筝制作活动，增进亲子关系。（3）举办风筝放飞比赛，提高幼儿的团队协作能力。重点和难点解析1.教学难点与重点的设定2.实践操作环节中教师的示范和指导3.作业设计中的拓展延伸活动4.课后反思的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1.教学重点：风筝制作的步骤、技巧及放飞方法。详细讲解风筝制作的每个步骤，如纸张选择、图案设计、剪裁、粘贴等。强调安全操作，如正确使用剪刀、胶水等工具。示范放飞风筝的技巧，如选择合适的风筝线、掌握放飞角度和力度等。2.教学难点：如何激发幼儿的创造力和想象力。提供多样化的材料，如不同颜色和图案的彩纸，让幼儿自由选择。引导幼儿在制作过程中尝试不同的设计，如改变风筝的形状、添加个人喜欢的元素等。教师在指导过程中，鼓励幼儿表达自己的想法，给予积极的反馈。二、实践操作环节中教师的示范和指导实践操作环节是幼儿学习的关键阶段，教师的示范和指导至关重要：1.示范制作：教师应提前准备详细的制作步骤图示，边示范边讲解，确保幼儿能清楚理解每个步骤。强调制作过程中的注意事项，如材料的合理使用、安全操作规范等。2.指导实践：在幼儿制作过程中，教师应巡回指导，及时发现并解决幼儿在制作中遇到的问题。对不同能力的幼儿给予个别化的指导，支持他们在原有水平上提高。三、作业设计中的拓展延伸活动作业设计应注重激发幼儿的持续兴趣，拓展学习内容：1.家庭风筝制作：设计具有互动性的家庭作业，鼓励家长参与，增进亲子关系。提供制作指南，让幼儿在家中也能复习和巩固所学知识。2.拓展活动：组织风筝放飞比赛，提高幼儿的实践能力，同时培养团队精神和合作意识。开展风筝主题的美术创作活动，如绘画风筝、制作风筝主题的手工作品等。四、课后反思的实际应用课后反思是提高教学效果的重要手段，教师应：1.及时记录：在课后记录幼儿的表现，包括制作过程中的亮点和需要改进的地方。分析风筝放飞比赛中的问题，如放飞技巧的掌握情况，以便在后续教学中进行针对性指导。2.教学改进：根据课后反思的结果，调整教学策略，如增加对难点部分的讲解和练习时间。结合幼儿的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高教学的趣味性和实用性。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解风筝制作过程时，语言要清晰、简洁，语调亲切、生动，以吸引幼儿的注意力。2.在提问和回答环节，使用鼓励性的语言，如“很好，你真棒！”，以增强幼儿的自信心。二、时间分配1.导入环节：5分钟。通过图片、视频等形式，激发幼儿对风筝的兴趣。2.实践操作：10分钟。教师示范制作过程，幼儿分组实践操作。3.随堂练习：10分钟。幼儿完成风筝制作，进行风筝放飞比赛。三、课堂提问1.在讲解风筝制作过程中，适时提问，如“大家知道风筝是怎样制作的吗？”、“你们觉得还可以怎样装饰风筝？”等，引导幼儿思考和参与。2.在实践操作环节，关注幼儿的需求，及时解答他们的问题。四、情景导入1.利用春天来临的契机，以风筝为载体，让幼儿感受春天的美好。2.讲述与风筝相关的故事，如风筝的起源，增加课堂趣味性。教案反思1.教学内容方面：本节课在教学内容上较为丰富，涵盖了风筝的历史文化、制作过程及放飞技巧。但在实践操作环节，部分幼儿可能掌握不好技巧，需要加强个别指导。2.教学方法方面：通过情景导入、实践操作、随堂练习等多种方式，激发幼儿的兴趣和参与度。但在课堂提问环节，可以进一步关注幼儿的思考过程，引导他们主动发现和解决问题。3.时间分配方面：整体时间分配较为合理，但实践操作环节可以适当延长，以给予幼儿更多的创作空间。4.课堂氛围方面：注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励幼儿积极参与。但在评价环节，可以增加幼儿自评和互评的机会，提高