中班趣味体育活动课教案小猴玩纸棒

中班趣味体育活动课教案小猴玩纸棒一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》中班上册第四章“器械类游戏”，详细内容为“小猴玩纸棒”。通过运用纸棒这一器械，发展幼儿的基本动作，提高身体协调性，培养团队合作精神。二、教学目标1.了解并掌握小猴玩纸棒的基本动作，如抓、举、转等。2.培养幼儿的身体协调性和灵活性，提高动作准确性。3.培养幼儿团队合作意识，增进同伴间的友谊。三、教学难点与重点难点：小猴玩纸棒的基本动作的掌握和运用。重点：培养幼儿的身体协调性和团队合作精神。四、教具与学具准备教具：小猴玩纸棒的示范视频、音乐CD、口哨、记分牌。学具：纸棒、标志盘、绳圈、气球。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，通过活泼可爱的形象，吸引幼儿兴趣。邀请幼儿模仿小猴玩纸棒，初步感知动作。2.基本动作学习（10分钟）教师示范小猴玩纸棒的基本动作，如抓、举、转等。幼儿跟随教师一起练习，注意动作的准确性。教师巡回指导，纠正幼儿动作。3.例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿进行示范，讲解动作要领。其他幼儿观察并学习，教师点评。4.随堂练习（10分钟）幼儿分组进行小猴玩纸棒的游戏，教师观察并进行指导。每组选出一名代表进行比赛，其他幼儿加油助威。教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获。教师给予积极评价，鼓励幼儿继续努力。六、板书设计1.小猴玩纸棒的基本动作：抓、举、转2.游戏规则及注意事项七、作业设计1.作业题目：回家后，与家人一起练习小猴玩纸棒的基本动作，并尝试创编新动作。2.答案：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥创意，将新动作拍成视频，下节课分享。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1.基本动作的掌握和运用2.身体协调性和团队合作精神的培养3.实践情景引入的趣味性和吸引力4.作业设计的可操作性和延伸性一、基本动作的掌握和运用1.示范动作要规范、到位，便于幼儿观察和学习。2.练习过程中，教师应逐一指导，纠正动作，确保幼儿掌握正确的动作要领。3.设置合理的练习难度，让幼儿在逐步提高的过程中感受到成就感。二、身体协调性和团队合作精神的培养1.在游戏中，教师应注重培养幼儿的身体协调性，如通过变换动作、节奏等，使幼儿在游戏中得到锻炼。2.团队合作精神的培养可以通过分组游戏、互助合作等形式进行。教师应关注幼儿在团队中的表现，引导他们学会分享、合作。三、实践情景引入的趣味性和吸引力1.教师可以通过扮演小猴、设置有趣的游戏场景等方式，提高实践情景引入的趣味性。2.注重与幼儿的互动，鼓励他们积极参与，增强实践情景的吸引力。四、作业设计的可操作性和延伸性1.作业设计要简单易懂，便于幼儿和家长操作。2.作业内容要具有延伸性，让幼儿在完成作业的过程中，能够巩固所学知识，发展创造性思维。1.教师在示范基本动作时，可以放慢动作速度，让幼儿清晰地看到每一个动作细节。2.在练习过程中，教师可以设置不同难度的关卡，让幼儿逐步挑战，提高动作准确性。3.在分组游戏时，教师应关注每组幼儿的合作情况，适时给予指导，培养他们的团队合作精神。4.实践情景引入时，教师可以借助道具、音乐等元素，增加趣味性，激发幼儿的兴趣。5.作业设计要结合幼儿的年龄特点，尽量简单明了，同时鼓励幼儿发挥创意，进行延伸性思考。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，模仿小猴的语气和语调，增加课堂趣味性。2.在讲解动作要领时，语速宜慢，确保幼儿听清楚每一个细节。二、时间分配1.实践情景引入阶段，时间不宜过长，控制在5分钟以内，以免影响后续教学进度。2.基本动作学习和随堂练习阶段，时间可适当延长，确保幼儿有足够的时间掌握动作。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿关注重点和难点。2.鼓励幼儿主动提问，培养他们的思考能力和表达能力。四、情景导入1.利用道具、音乐等元素，创造有趣的情景，吸引幼儿注意力。2.结合幼儿的生活经验，设计相关情景，提高他们的参与度。教案反思一、教学内容方面1.是否充分考虑了幼儿的年龄特点和兴趣，调整教学内容和难度。2.教学内容是否具有趣味性和挑战性，激发幼儿的学习兴趣。二、教学过程方面1.教学环节是否流畅，时间分配是否合理。2.教师与幼儿的互动是否充分，是否关注到每个幼儿的学习情况。三、教学方法方面1.是否运用了多种教学手段，如示范、讲解