2024年幼儿园公开课教案礼貌用语

2024年幼儿园公开课教案《礼貌用语一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动“我是有礼貌的好孩子”，教材为《幼儿园礼仪教育指导手册》第三单元“礼貌用语”。具体内容包括：1.认识礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；2.学会使用礼貌用语，懂得在不同场景下运用；3.了解礼貌用语在日常交往中的重要性。二、教学目标1.让幼儿掌握基本的礼貌用语，懂得在日常生活中使用；2.培养幼儿与人交往时的文明礼仪，提高幼儿的人际交往能力；3.增强幼儿的道德素养，养成讲文明、懂礼貌的良好习惯。三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握礼貌用语，学会在实际生活中运用。难点：让幼儿理解礼貌用语的重要性，养成自觉使用礼貌用语的习惯。四、教具与学具准备1.教具：挂图、卡片、故事书、多媒体设备；2.学具：小卡片、贴纸、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“角色扮演”游戏，模拟生活中常见的场景，如购物、问路等，引导幼儿使用礼貌用语；（2）邀请幼儿分享自己在家庭、幼儿园中使用礼貌用语的经历。2.讲解与示范（10分钟）（1）教师展示挂图，讲解礼貌用语的定义及作用；（2）教师通过故事书、多媒体动画等形式，生动展示礼貌用语的使用场景；（3）教师现场示范，引导幼儿学会正确使用礼貌用语。3.例题讲解（5分钟）（1）小明向小华借铅笔，说：“给我一支铅笔。”（2）小华递给小明铅笔，小明说：“谢谢！”（3）小华不小心撞到小红，说：“对不起。”（4）放学时，小红对老师说：“老师，再见！”4.随堂练习（5分钟）（1）教师发放小卡片，让幼儿在卡片上画出自己最喜欢的礼貌用语；（2）幼儿分组讨论，讨论在不同场景下如何使用礼貌用语；（3）教师邀请幼儿上台展示，分享自己的画作和讨论成果。（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调礼貌用语在日常交往中的重要性；（2）教师提出拓展任务：回家后，尝试在家庭中运用礼貌用语，并与家人分享学习成果。六、板书设计1.板书《礼貌用语》2.内容：礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等；使用场景：购物、问路、与人交往等；礼貌用语的重要性：文明交往、提高人际交往能力、养成良好习惯。七、作业设计（1）用礼貌用语编写一段对话；（2）将对话表演给家人观看。2.答案示例：对话示例：小明：阿姨，请问超市怎么走？阿姨：往前直走，左转就是了。小明：谢谢阿姨！八、课后反思及拓展延伸1.教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了礼貌用语，但在课堂中要注意关注每个幼儿的学习情况，确保每个幼儿都能学会使用礼貌用语。2.拓展延伸：在下一节课中，教师可组织幼儿进行“礼貌用语大比拼”活动，进一步提高幼儿使用礼貌用语的积极性。同时，教师可加强与家长的沟通，共同培养幼儿讲文明、懂礼貌的良好习惯。重点和难点解析1.教学难点与重点的明确；2.实践情景引入的互动性；3.例题讲解的针对性与实用性；4.作业设计的亲子互动；5.课后反思及拓展延伸的实际应用。一、教学难点与重点的明确重点在于让幼儿掌握礼貌用语，并在实际生活中运用。难点是让幼儿理解礼貌用语的重要性，并养成自觉使用的习惯。为此，教师在教学过程中要不断强调礼貌用语在日常交往中的作用，通过实例、故事等形式让幼儿感受到使用礼貌用语的好处，从而激发他们的内在动机。二、实践情景引入的互动性实践情景引入环节应注重幼儿的参与和互动。教师可以设计更具趣味性和真实性的场景，如购物、问路等，让幼儿身临其境地感受礼貌用语的使用。教师还可以邀请幼儿分享自己的经历，增强课堂的互动性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。三、例题讲解的针对性与实用性例题讲解环节应注重针对性与实用性。教师可以挑选一些具有代表性的场景，引导幼儿判断是否使用了礼貌用语。在讲解过程中，教师要关注幼儿的反馈，及时解答他们的疑问，确保每个幼儿都能理解并掌握礼貌用语的使用。四、作业设计的亲子互动作业设计应注重亲子互动，让家长参与到幼儿的学习过程中。教师可以布置一些简单的任务，如编写礼貌用语的对话，并让家长协助幼儿完成。这样既能巩固课堂所学，又能增进亲子关系，让家长了解幼儿的学习情况。五、课后反思及拓展延伸的实际应用课后反思及拓展延伸环节要注重实际应用。教师应关注幼儿在课堂学习后的实际表现，了解他们在家庭和幼儿园中是否能够自觉使用礼貌用语。教师还可以开展一些拓展活动，如“礼貌用语大比拼”，激发幼儿的积极性。同时，要加强与家长的沟通，共同培养幼儿讲文明、懂礼貌的良好习惯。1.教学难点与重点的明确：教师在课堂教学中要多次强调礼貌用语的重要性，让幼儿认识到使用礼貌用语的好处；通过实例、故事等形式，让幼儿感受到礼貌用语在日常交往中的实际作用；采取激励机制，如表扬、小奖品等，鼓励幼儿在课堂和生活中主动使用礼貌用语。2.实践情景引入的互动性：设计真实、有趣的生活场景，让幼儿参与其中，提高课堂趣味性；邀请幼儿分享自己的经历，培养他们的表达能力和倾听习惯；教师要关注每个幼儿的参与情况，确保每个孩子都能融入课堂。3.例题讲解的针对性与实用性：精心挑选具有代表性的场景，让幼儿明确礼貌用语的使用场合；注重幼儿的反馈，及时解答疑问，确保每个幼儿都能掌握礼貌用语；结合实际生活，让幼儿学会在不同场景下灵活运用礼貌用语。4.作业设计的亲子互动：布置简单、有趣的作业任务，让家长与幼儿共同完成；鼓励家长在日常生活中关注幼儿的礼貌用语使用情况，并及时给予反馈；增进亲子关系，让家长更好地了解幼儿的学习和成长。5.课后反思及拓展延伸的实际应用：教师要关注幼儿在家庭和幼儿园中的实际表现，了解礼貌用语的使用情况；开展拓展活动，如“礼貌用语大比拼”，巩固课堂所学；加强与家长的沟通，共同培养幼儿讲文明、懂礼貌的良好习惯。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在讲解礼貌用语时，应使用温和、亲切的语气，让幼儿感受到关爱；2.在提问和互动环节，适当提高音量，以吸引幼儿的注意力；3.适时调整语速，保持清晰、简洁，便于幼儿理解。二、时间分配1.实践情景引入环节约5分钟，保证幼儿充分参与和互动；2.讲解与示范环节约10分钟，注重针对性和实用性；3.例题讲解环节约5分钟，确保幼儿充分理解；4.随堂练习环节约5分钟，让幼儿巩固所学；三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达；2.给予幼儿充分的时间思考，鼓励他们大胆发言；3.对幼儿的回答给予积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。四、情景导入1.设计真实、有趣的情景，让幼儿身临其境；2.结合幼儿的生活经验，提高他们的参与度；3.教师要扮演好引导者的角色，关注每个幼儿的参与情况。教案反思1.关注幼儿的个