2024年狐假虎威故事教案中班

2024年狐假虎威故事教案中班(一、教学内容本节课选自《幼儿语言活动指导手册》中班第三单元《寓言故事》，具体内容为“狐假虎威”的故事。通过对该故事的讲解与学习，使幼儿了解故事的主要情节，理解故事寓意，培养幼儿的道德情感。二、教学目标1.让幼儿掌握“狐假虎威”故事的基本内容，能够复述故事的主要情节。2.培养幼儿理解故事寓意，懂得尊重他人，不仗势欺人的道理。3.提高幼儿的语言表达能力和想象力。三、教学难点与重点1.教学难点：理解“狐假虎威”的寓意，培养幼儿的道德情感。2.教学重点：掌握故事的基本内容，学会复述故事。四、教具与学具准备1.教具：挂图、故事书、卡片、小道具（狐狸、老虎等）。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.导入：通过提问方式引导幼儿讨论“你们知道哪些动物之间的故事？”，激发幼儿兴趣，引入本节课内容。2.讲解故事：a.教师挂图配合故事书，生动形象地讲述“狐假虎威”的故事。b.邀请幼儿参与讲述，引导幼儿关注故事中的角色和情节。3.例题讲解：a.提问：“故事中，狐狸为什么能吓跑其他小动物？”b.分析：狐狸借助老虎的威风，欺骗其他小动物。4.随堂练习：a.分组讨论：让幼儿分组讨论故事中的寓意，教师巡回指导。b.角色扮演：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。六、板书设计1.板书“狐假虎威”2.板书内容：a.故事主要角色：狐狸、老虎、小动物b.故事情节：狐狸欺骗老虎，吓跑小动物c.故事寓意：不仗势欺人，尊重他人七、作业设计1.作业题目：a.画一幅故事情景画，要求画出狐狸、老虎和小动物。b.家长协助幼儿复述故事，录制视频。2.答案：a.画面要求：狐狸、老虎、小动物形象生动，情景再现。b.视频要求：语言表达清晰，能正确复述故事。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿在语言表达、道德情感等方面的表现进行反思，调整教学方法。2.拓展延伸：a.开展家园共育活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的道德情感。b.组织相关主题活动，如“动物寓言故事分享会”，提高幼儿的语言表达能力和想象力。重点和难点解析1.教学难点与重点的设定2.教学过程中的例题讲解和随堂练习3.作业设计4.课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1.教学难点：理解“狐假虎威”的寓意，培养幼儿的道德情感。补充说明：对于幼儿来说，理解寓言故事的寓意具有一定难度。教师需通过生动形象的故事讲解、角色扮演等方式，引导幼儿深入体会故事内涵，培养其道德情感。2.教学重点：掌握故事的基本内容，学会复述故事。补充说明：教师应注重培养幼儿的语言表达能力，通过提问、讨论等方式，帮助幼儿理解和记忆故事内容，从而提高其复述故事的能力。二、教学过程中的例题讲解和随堂练习1.例题讲解：补充说明：在讲解例题时，教师应注重引导幼儿关注故事中的关键情节，如狐狸如何欺骗老虎、吓跑小动物等。通过分析这些情节，帮助幼儿理解故事寓意。2.随堂练习：补充说明：随堂练习应注重分组讨论和角色扮演。分组讨论能培养幼儿的团队协作能力，让他们在互动中深入思考故事寓意；角色扮演则能让幼儿更好地体验故事情节，提高其语言表达能力。三、作业设计1.作业题目：补充说明：作业题目应结合教学目标和教学内容，注重培养幼儿的绘画和语言表达能力。家长协助幼儿完成作业，有助于加强家园共育，促进幼儿全面发展。2.答案：补充说明：在评价幼儿作业时，教师应关注画面和视频中的细节，如角色形象、情节表现等。对于表现优秀的幼儿，给予表扬和鼓励，提高其自信心。四、课后反思及拓展延伸1.反思：补充说明：课后反思是教师提高教学质量的重要环节。教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对教学过程中的不足之处进行调整，以更好地满足幼儿的学习需求。2.拓展延伸：本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，教师应运用丰富的语言和变化多端的语调，以吸引幼儿的注意力。2.注意抑扬顿挫，强调故事中的关键情节和人物特征。二、时间分配1.讲解故事：约10分钟，确保幼儿充分理解故事内容。2.例题讲解与随堂练习：约15分钟，让幼儿在互动中消化知识。三、课堂提问1.提问要具有针对性和引导性，帮助幼儿深入思考故事情节和寓意。2.鼓励幼儿积极回答问题，对幼儿的回答给予肯定和鼓励。四、情景导入1.利用生动有趣的动物故事引起幼儿兴趣，为学习“狐假虎威”故事做好铺垫。2.通过提问方式，激发幼儿的思维，自然过渡到本节课内容。教案反思1.教学内容是否充实且符合幼儿认知水平，需在课后进行反思和调整。2.教学方法是否生动有趣，能否激发幼儿的学习兴趣和参与度。3.课堂提问是否具有启发性和引导性，是否有助于培养幼儿的思维能力和语言表达能力。4.时间分配是否合理，是