2024年幼儿园大班卫生教案5篇

2024年幼儿园大班卫生教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班卫生教育教材第四章《个人卫生习惯的培养》展开，详细内容包括：1.晨间个人卫生习惯的养成；2.餐前餐后卫生习惯的培养；3.日常生活中的卫生习惯训练。二、教学目标1.让幼儿掌握基本的个人卫生习惯，提高自身健康水平。3.增强幼儿的卫生意识，使其具备一定的卫生保健能力。三、教学难点与重点重点：1.晨间个人卫生习惯的养成；2.餐前餐后卫生习惯的培养。四、教具与学具准备教具：1.卫生习惯养成图卡；2.卫生习惯宣传海报；3.卫生用品（牙膏、牙刷、毛巾等）。学具：1.个人卫生用品（牙膏、牙刷、毛巾等）；2.卫生习惯养成记录表。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过展示卫生习惯养成图卡，让幼儿观察并讨论图卡中的小朋友是如何做好个人卫生的。2.例题讲解（10分钟）（1）晨间个人卫生习惯的养成：讲解并示范正确的刷牙、洗脸、梳头方法。（2）餐前餐后卫生习惯的培养：讲解并示范饭前洗手、饭后漱口的方法。3.随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行卫生习惯实践练习，教师巡回指导。4.卫生习惯讨论与分享（10分钟）5.卫生习惯养成游戏（5分钟）组织幼儿进行卫生习惯养成游戏，巩固所学内容。六、板书设计2.卫生习惯宣传海报：贴在黑板上，提醒幼儿注意卫生。3.卫生用品摆放：将卫生用品摆放整齐，便于幼儿使用。七、作业设计（1）每天早晚刷牙、洗脸、梳头，记录在卫生习惯养成记录表上。（2）每餐饭前洗手、饭后漱口，记录在卫生习惯养成记录表上。2.答案：完成卫生习惯养成记录表。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：（1）组织家长座谈会，分享卫生习惯培养经验。（2）开展卫生知识竞赛，提高幼儿的卫生保健能力。（3）邀请医生来园进行卫生知识讲座，增加幼儿的卫生知识储备。重点和难点解析1.教学过程中的实践情景引入；2.例题讲解的具体内容和方式；3.卫生习惯讨论与分享的引导；4.作业设计的实施和反馈；5.课后反思及拓展延伸的实际操作。详细补充和说明：一、实践情景引入1.与幼儿生活紧密相关，易于引发幼儿共鸣；2.图卡内容生动有趣，能吸引幼儿注意力；3.引导幼儿观察、讨论，培养幼儿的观察力和表达能力。具体操作：1.教师展示卫生习惯养成图卡，提出引导性问题，如：“大家来看，图卡上的小朋友在做什么？他们是怎么做的？”2.鼓励幼儿积极发言，分享自己在家的卫生习惯；二、例题讲解1.语言简练、生动，易于幼儿理解；2.结合实际操作，让幼儿直观感受；3.强调卫生习惯的正确方法和步骤。具体操作：1.教师通过示范和讲解，让幼儿了解晨间个人卫生习惯的正确养成方法；2.针对餐前餐后卫生习惯，教师可邀请几名幼儿上台演示，其他幼儿观察并评价；3.教师及时纠正错误，强调正确的卫生方法。三、卫生习惯讨论与分享1.鼓励幼儿发表自己的看法，尊重每个幼儿的观点；2.引导幼儿从不同角度思考卫生习惯的养成；具体操作：1.教师提出问题，如：“你们觉得在日常生活中，还有哪些卫生习惯需要我们注意？”2.鼓励幼儿积极讨论，分享自己的经验和做法；四、作业设计1.紧密联系课堂教学内容，具有实际意义；2.任务明确，易于家长和幼儿共同完成；3.作业反馈要及时，对幼儿的进步给予肯定。具体操作：1.教师布置作业，明确完成要求和时间；2.家长协助幼儿完成作业，记录幼儿在家的卫生习惯养成情况；3.教师收集作业，对幼儿的完成情况进行评价和反馈。五、课后反思及拓展延伸2.开展丰富多样的活动，拓宽幼儿的知识面；3.加强家园合作，共同培养幼儿的卫生习惯。具体操作：1.教师针对课堂教学进行反思，找出存在的问题，制定改进措施；2.组织家长座谈会、卫生知识竞赛等活动，提高幼儿的卫生保健能力；3.邀请医生来园进行卫生知识讲座，增加幼儿的卫生知识储备。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，便于幼儿理解；2.语调亲切、温柔，充满感染力，吸引幼儿注意力；3.适时变化语速和音量，突出重点内容。二、时间分配1.合理安排各环节时间，确保教学过程紧凑有序；2.实践情景引入和例题讲解环节适当延长，确保幼儿充分理解和掌握；3.课堂提问和讨论分享环节注意控制时间，避免拖堂。三、课堂提问1.提问具有针对性，引导幼儿思考和关注重点内容；2.问题简单明了，易于幼儿理解；3.鼓励幼儿积极发言，给予肯定和鼓励。四、情景导入1.结合幼儿生活实际，创设有趣的实践情景；2.利用图卡、道具等辅助教具，增强情景导入的吸引力；3.注重引导幼儿参与，激发幼儿兴趣。教案反思1.教学内容是否充实、有趣，能否吸引幼儿的注意力；2.教学方法是否适合幼儿年龄特点，能否帮助幼儿理解和掌握卫生习惯；3.课堂提问和讨论分享环节是否充分调动了幼儿的积极性