大班幼儿英语教案《go shopping》公开课

大班幼儿英语教案《goshopping》公开课一、教学内容本节课选自幼儿英语教材第四章《DailyLife》，具体内容为“GoShopping”。通过本节课的学习，幼儿将掌握购物场景中的基本词汇和常用句型，并能运用所学进行简单的交流。二、教学目标1.能够听懂并说出购物场景中的单词，如：shop、supermarket、fruit、vegetable、toy等。2.能够运用购物场景中的基本句型，如：CanIhelpyou?、I'dlike、Howmuchisit?等。3.培养幼儿在真实场景中运用英语进行交流的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：单词和句型的正确发音，以及在实际场景中的运用。2.教学重点：购物场景中的基本词汇和句型。四、教具与学具准备1.教具：购物场景图片、单词卡片、句型卡片、购物清单、录音机。2.学具：幼儿用书、单词卡片、购物清单。五、教学过程1.热身活动（5分钟）教师播放购物场景的歌曲，引导幼儿跟唱，熟悉购物场景。教师展示购物场景图片，引导幼儿用中文描述图片内容。2.新课导入（10分钟）教师展示单词卡片，教授购物场景相关单词，如：shop、supermarket、fruit、vegetable、toy等。教师通过例句，教授购物场景基本句型，如：CanIhelpyou?、I'dlike、Howmuchisit?等。3.实践情景引入（10分钟）教师设置一个模拟购物的场景，邀请幼儿参与，运用所学单词和句型进行交流。教师给予指导，纠正发音和语法错误。4.例题讲解（10分钟）教师展示购物清单，引导幼儿用所学句型进行问答。教师针对幼儿的回答进行点评，讲解正确答案。5.随堂练习（10分钟）教师发放单词卡片和购物清单，组织幼儿进行小组活动，模拟购物场景，运用所学进行交流。教师巡回指导，给予鼓励和表扬。教师邀请幼儿回顾所学内容，带领幼儿一起复述单词和句型。教师对幼儿的表现进行点评，强调重点和难点。六、板书设计1.单词：shop、supermarket、fruit、vegetable、toy等。2.句型：CanIhelpyou?、I'dlike、Howmuchisit?等。七、作业设计1.作业题目：完成购物清单，运用所学句型进行问答。例子：小明在超市购物，他想买一个玩具汽车，请问服务员应该如何回答？答案：CanIhelpyou?、I'dlikeatoycar,please.、Howmuchisit?、It'stenyuan.2.答案：见作业题目示例。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否有效，幼儿是否掌握了所学内容，以及如何改进教学手段。2.拓展延伸：教师可以布置家庭作业，要求幼儿与家长一起完成购物场景的角色扮演，巩固所学内容。同时，鼓励幼儿在生活中多观察、多运用英语进行交流，提高英语实际应用能力。重点和难点解析：1.教学难点：单词和句型的正确发音，以及在实际场景中的运用。2.实践情景引入：确保幼儿能够在模拟购物场景中有效地运用所学单词和句型。3.作业设计：作业应具备针对性，使幼儿能在家庭环境中巩固所学，提高实际应用能力。详细补充和说明：一、教学难点解析1.发音指导：教师在教授新单词和句型时，应放慢语速，清晰发音，确保幼儿听懂并模仿正确。2.多样化练习：教师可通过歌曲、游戏、角色扮演等多种形式，帮助幼儿练习单词和句型的发音，提高记忆效果。3.及时纠正：在实践情景引入环节，教师应密切关注幼儿的发音，发现错误及时纠正，避免形成错误的发音习惯。二、实践情景引入解析1.创建真实场景：教师应尽量创建真实的购物场景，使幼儿能够身临其境地运用所学知识。2.激发幼儿兴趣：通过角色扮演、小组合作等形式，激发幼儿参与实践的积极性，提高学习效果。3.逐步引导：在实践过程中，教师应逐步引导幼儿运用所学单词和句型，避免一开始就要求过高，让幼儿产生挫败感。三、作业设计解析1.家庭作业：设计角色扮演作业，要求幼儿与家长一起完成购物场景的对话，将所学知识应用于实际生活。2.作业指导：为家长提供作业指导，帮助家长了解教学目标和作业要求，共同促进幼儿的学习。3.作业反馈：教师应及时收集幼儿作业的完成情况，了解幼儿在家的学习效果，针对问题进行指导和改进。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.在讲解新单词和句型时，教师应使用清晰、缓慢的语速，确保幼儿听懂并模仿正确。2.在提问和鼓励幼儿时，教师可适当提高语调，表现出亲切和热情，增强幼儿的参与积极性。二、时间分配1.确保热身活动、新课导入、实践情景引入、例题讲解等环节的时间分配合理，避免某个环节过于冗长或简短。2.在实践情景引入环节，给予幼儿足够的时间进行角色扮演和交流，以提高实际应用能力。三、课堂提问1.教师提问时应注意问题的难易程度，避免过难或过简单，以激发幼儿的思考。2.鼓励幼儿主动提问，培养他们的探究精神和语言表达能力。四、情景导入1.利用图片、歌曲、视频等多媒体手段，生动形象地导入新课，吸引幼儿的注意力。2.结合幼儿的生活经验，设计真实的购物情景，让幼儿更容易理解和接受新知识。教案反思：一、教学内容方面1.是否根据幼儿的认知水平选择了合适的教材和教学资源？2.教学内容是否贴近幼儿的生活，便于幼儿理解和掌握？二、教学方法方面1.是否采用了多样化的教学手段，如歌曲、游戏、角色扮演等，提高幼儿的学习兴趣？2.是否注重幼儿的个体差异，给予每个幼