幼儿园中班美术教学方案2023（9篇）

第第页幼儿园中班美术教学方案2023（集锦9篇）幼儿园中班美术教学方案2023第1篇活动目标：1、能积极找寻并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中把握拓印的方法。2、感受拓印的乐趣和美感，喜爱参加制作拓印版画。活动准备：1、在活动室四周放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。活动过程：一、创设情景，激发爱好。1、你们看过变魔术吗？喜爱看吗？今日老师来给大家变个魔术，好吗？2、我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一架风筝）现在老师要把这架风筝变到纸上去，告知我，你想要什么颜色的？3、老师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后老师将纸挪开，揭示谜底。丰富词：拓印。二、实践操作，自主探究1、请小伙伴们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或美丽的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。2、幼儿尝试、操作。三、集体赏识、交流、讨论拓印的阅历。老师引导幼儿呈现作品并相互赏识评议，对画面清楚、乾净、造型和底。幼儿园中班美术教学方案2023第2篇活动目标：1、学习用豆豆装饰作画，萌发对利用自然物制作的爱好。2、能用点状材料“豆豆”装饰画面。3、能大胆创作，并能运百家乐用豆豆艺术品开展相关的活动。重点难点：重点：学习用豆豆装饰作画，激发对利用自然物制作的爱好难点：大胆想象，制作出与众不同的作品活动准备：阅历准备：会画简单的装饰画物质准备：各种干豆豆和鲜豆豆、玻璃杯若干、质地较硬的彩色废旧印刷物，用过的一次性盘子、月饼盒子，细铁丝、牙签、铅笔、浆糊等。活动过程：活动一美丽的小相框一、谈话引题“这些美丽的相框是用什么东西制作的？”介绍制作材料。二、讲解示范用铅笔在盘子或月饼盒子上勾画出本身想的图案的轮廓。用刷子刷上适量的浆糊（或白胶）。将各种豆豆进行不同排列和颜色搭配来装饰盘子和月饼盒子。三、幼儿操作幼儿自由选择相应的材料进行装饰活动。提示幼儿大胆地选择适合的材料进行创作。不要仿照同伴的创作，打开想象，制作出与他人不同的作品。四、作品呈现在美术角中呈现，幼儿介绍本身的作品，认真听取他人的评价。幼儿园中班美术教学方案2023第3篇活动目标1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。2、相互交流本身的绘画作品，体验绘画的成功感。活动准备1、幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》2、作画工具。活动过程一、我想要记住1、郊游的时候，你们想带上哪些东西呢？（饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等）2、引导幼儿讨论郊游时必需要带的东西。（饮用水，点心，小玩具等）3、我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想方法，把它们放在哪里？（小书包里）4、这些东西在书包里应当怎么放？（分开放置）5、假如把这些要带的东西都画下来，我们就不会忘掉了。二、画下来，记得住1、呈现示范画。小伙伴想要带的东西，老师画下来了。老师怎么画的呢？请小伙伴看老师画一遍。2、老师示范先画书包，再画书包里面的东西。引导幼儿把本身去郊游需要带着的东西画下来，仿照老师有序地将书包里面的物品画出来。重点讨论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。3、画完以后，老师激励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是本身的书包。可以写上本身的学号或者画上本身的画像，也可以画本身最喜爱的图案。三、我的事情，我记住1、绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。2、请个别幼儿向大家介绍本身的画，说说本身想记住哪些事。3、展览幼儿的作品，相互交流共享。把本身的画带回去，告知父亲妈妈：我们学会用画画的方法来记住事情了。以后，我们还可以用这个方法帮忙父亲妈妈来记住事情。幼儿园中班美术教学方案2023第4篇1、能借助工具用颜料大胆作画，引导幼儿捉住人物的典型特征，大胆表现。（难点）2、培育幼儿细小的察看本领，能大胆想象丰富画面。（重点）3、学会添画简单的背景，知道先画主题在画背景。1、小丑图片、音乐小丑先生。2、小丑五官纸片若干、颜料、4号、8号水粉笔、抹布。一、谈话导入。今日啊，马戏团里的小丑先生很难过。由于他表演节目的面具不见了，没有了面具，小丑先生怎么办呢？小丑先生来不及找面具了，只好请我们小伙伴帮忙了。二、出示图片，激发幼儿爱好：1、小丑先生给了我一些他以前表演的照片给我们做参考，我们一起来看一看，他的面具到底有些什么样子的？2、讨论：引导幼儿察看小丑图片并说出小丑的重要特点。提问：看到小丑的模样，你感觉怎么样？为什么觉得好笑？他的脸与我们的脸有什么不同？（请小伙伴们讨论回答）3、老师小结：小丑都有一个红红的鼻子，大大的嘴巴，有趣味的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。三、出示范画、讨论小丑的画法，（教案出自：屈老师.教案网）并请幼儿尝试用纸片创意组合小丑的脸1、请幼儿察看并讨论：绘画小丑的步骤是哪些？2、老师讲解小丑的绘画次序。（1）画小丑先要画一个圆圆大大的脸。一个红红圆圆的大鼻子。（2）那小丑的眼睛、嘴巴和发型呢？请我们小伙伴来为小丑先生设计一下他的面具。（请个别幼儿上来用纸片拼贴出各种小丑的脸）。师：小丑先生看到小伙伴们的设计，心里乐开了花，让我们小伙伴在为画上高兴的背景。（高兴的背景有，圈圈的，点点的，颜色各异的）师：我们看看，这样设计是不是五颜六色的很美丽有很讨人喜爱呢。现在请我们小伙伴们拿起水粉笔先画出你觉得你最喜爱的小丑面具。然后再画上背景哦。注意要先设计出好看的面具，小丑先生才会高兴的添上背景哦。请幼儿回座位操作。四、幼儿创作、老师引导。1、激励幼儿自主选择绘画工具，任意绘画本身喜爱的小丑。2、激励幼儿画出各种各样的小丑脸上的表情。3、依据幼儿的不怜悯况，随时引导与帮忙。五、结束部分：请幼儿相互赏识作品，并评比出最有创意的小丑。哪个小丑最滑稽？你喜爱哪个小丑？为什么？幼儿园中班美术教学方案2023第5篇活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。培育幼儿的自我保护意识。活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。活动室布置：收集各种款式的救生圈活动过程：一、赏识夏天里，天气很热，有什么方法使本身凉快？（幼儿泛讲）赏识活动室四周的救生圈，引导幼儿察看这些救生圈上的各种图案花纹。向幼儿介绍：夏天去游泳能使本身凉快，但不能一个人去游泳，必需在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。二、制作出示做的救生圈，引起幼儿活动的爱好。讨论制作方法：1）用蜡笔在救生圈上画上本身喜爱的花纹与图案。2）找本身喜爱的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。3）用颜料粉刷救生圈的颜色。三、请幼儿说说本身救生圈的价格让幼儿依据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。四、延长“动手角”里有很多的材料，明天我们还可以连续做出各种款式的救生圈来。幼儿园中班美术教学方案2023第6篇1、学习水墨画的握笔和用笔方法。用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿势。2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的爱好。3、培育幼儿爱好民间美术的情感。1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿察看小鸡的外形特征及动态。2、带领幼儿赏识内容简单的水墨画若干幅。3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。一、引导幼儿察看小鸡，激起幼儿爱好。1、老师从盒子时拿出三只小鸡，让小伙伴察看，并叙述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小伙伴帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分构成？长得怎么样。幼儿回答后老师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。2、引导幼儿赏识“群鸡”图。出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的？它们在做什么？老师激励幼儿结合自已平常对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿势，引导幼儿进行察看，提示幼儿可画出各种神态的小鸡。二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法1、今日老师要教小伙伴用水墨画方法来画小鸡。它是用毛笔和墨汁来画的。2、老师示范：先用毛笔蘸上水墨，让毛笔躺下来，稍稍用力画出小鸡的头和翅膀，翅膀比头画得大一点，再用笔尖像走路一样勾出小鸡的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用笔尖（像跳一样）点出鸡的眼睛。三、交代要求，幼儿作画，老师引导鸡妈妈现在要请小伙伴给小鸡画像，它还想问问小伙伴画的小鸡在什么地方？在干什么？幼儿先察看操作材料，后在其空白处作画，老师以鸡妈妈的口吻引导幼儿把握用笔方法四、总结评价老师以鸡妈妈的口吻感谢小伙伴为它的小鸡画像。游戏：“小鸡小鸡在哪里”。活动建议：老师的活动小鸡是磁性的，便于老师和幼儿操作。活动延长：1、供给应幼儿水墨画的工具材料，巩固小鸡画法。2、班级养植角，饲养小鸡。3、用圆形、椭圆形拼搭各种不同姿势的小鸡。幼儿园中班美术教学方案2023第7篇在幼儿园里，树叶是随处可见。且品种很多，形状独特。为了增长幼儿环保意识的培育，知道叶子也可以变成美丽的艺术品。充分利用我们的本土资源，共同收集落叶和摘叶子。进展幼儿的想象力，培育幼儿在动手方面的技能技巧。激发幼儿对自然的古怪与爱好。这课引进到室外，使幼儿在自由的环境进行制造，表现欲加强。1、引导幼儿用铜芯线将各种形状独特的叶子进行规律性穿串。2、培育幼儿用线描绘画方式进行装饰叶子。3、进一步感受自然美与萌发制造的欲望。收集各种叶子和落叶、铜芯线、油性笔。1、感受叶子美。引导幼儿认真察看、赏识、倾谈大家搜集来的一片片黄、绿、红、赭石……五颜六色的叶子；并发觉叶子的形状各异。（有长条、有像手的、有圆形、有尖的……）2、选叶子。3、让幼儿自由选择本身最爱好的叶子。4、幼儿给叶子进行装饰。5、引导幼儿用铜芯线穿树叶头环。感受树叶美。（1）激励幼儿依据个人审美情趣穿制。（2）提示幼儿用铜芯幼儿园中班美术教学方案2023第8篇能够用手印的方式创意设计“花宝宝”的造型，并用渐变色装饰。能大胆介绍本身的作品，说出本身与众不同的手印设计。感受身体能干的特点，体验自由表现的欢乐。重点：“花宝宝”手印的创意设计难点：渐变色装饰蜡笔、画纸（黑色）。范画2—3张（不同手印造型），欢快的儿童歌曲。察看范例，拓展想象。（1）师：“春天来了，花园里要举办花宝宝舞会，几个可爱的‘花宝宝们都装扮好了，我们来看看。”“知道这些花宝宝是用什么画出来的吗？”（手印）“我们的身体真能干，我们的手印还可以用来画画花宝宝呢。”“知道我是怎么画的吗？”老师示范：左手按在画纸上，右手拿好小蜡笔，沿动手印描下来，再把花朵涂涂色，添上小手和小脚，我的花宝宝会跳舞。（2）“认真看看，我的花朵颜色有什么变化？”（渐变色）“知道是怎么画出来的吗？”老师示范：两种颜色相交处要重合，浅色盖在深色上。手印花朵设计畅想。师：“你的手印能画‘花宝宝吗？”“能和老师的方法不一样吗？”（手指、拳头、侧面）（请3—4名幼儿回答，提示他们结合手的不同方向，不同造型可以设计不同的花宝宝，老师跟着空手示范。）操作要求师走到操作台前：“我们小伙伴真能干，用手印想出了这么多花宝宝的画法，想一想还能用手印画出不一样的花宝宝吗？花宝宝最喜爱与众不同了，它的花朵和叶子能用不同的渐变色画出来吗？现在就把你们的手印花宝宝画出来吧。”幼儿操作搬好小椅子作画，播放音乐（春天）留意有独特想法的幼儿行为，激励他们把想法画出来，提示幼儿装饰用渐变色。提示：试试看，手还可以怎么印？花宝宝不喜爱穿白衣裳，快给它涂上渐变的颜色吧。一朵花太孤独了，再给它印个好伙伴吧，能不能用不一样的方法？呈现作品把幼儿作品贴在黑板上，集中幼儿赏识。“你最喜爱哪朵‘花宝宝，为什么？”“猜猜这朵‘花宝宝是怎么印出来的？”“谁用了和别人不一样的手印方法，给我们介绍一下。”老师讲评一张渐变色花朵。“美丽的手印‘花宝宝们都跳起了美妙的舞蹈，原来我们的手这么能干，告知你们，其实我们的身体，很多地方都可以用来画画的，有机会，我们再试试，好吗？”幼儿园中班美术教学方案2023第9篇一、活动背景（设计意图）：春天是一个美丽的季节，我们常常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活阅历，激发其酷爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了很多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很古怪地围着小蝌蚪，你一言我一语地评论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀？”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告知大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不信任。他们很古怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢？于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙的确是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感爱好，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们爱好的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最谙习的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官———手指来作为绘画工具，设计了这节手指画———《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。二、活动实录（一）活动目标1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。2、进展察看力以及大胆作画本领。3、提高参加美术活动的爱好。（二）活动准备1、投影仪、明胶片、彩色照相透亮水彩2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰（三）活动过程1、导入活动，引起幼儿的爱好。老师边用语言描述边用手指在胶片上点画。（1）老师：春天来了，小河里的冰都溶化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上？咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢？青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜爱青蛙妈妈和小蝌蚪吗？我们今日就先来学画小蝌蚪。（评：老师边用美妙的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。）（2）老师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的？（引导幼儿说出“手指”）好，老师告知你们：用手指画出的画就叫手指画。（评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，老师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很简单就理解了“手指画”的概念。）2、引导幼儿察看小蝌蚪的基本形态。老师：哪个小伙伴能说说小蝌蚪长得什么样？是什么颜色的？小蝌蚪游泳时可顽皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢？（引导幼儿说出往不同方向）（评：老师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿势,为下面幼儿在本身作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。）3、老师示范讲解小蝌蚪的画法。（1）老师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。（2）讲解尾巴的画法。请幼儿来添画尾巴。（评：这一环节的设计给幼儿供给了尝试、探究的机会，充足了幼儿主体需求。）老师用指侧画尾巴，引导幼儿察看比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。（评：在幼儿尝试的基础上老师再示范画，这样更简单加深幼儿的印象。）幼儿练习画尾巴，老师巡回引导，提示幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。（评：此环节给幼儿供给了充分的练习机会，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培育。）4、交代要求，幼儿作业，老师引导。（1）出示青蛙图案：老师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了？告知你们，它们就藏在小伙伴桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。（2）幼儿操作，老师引导他们注意点画方法，激励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的