![大班语言教案白猫和黑猫反思_第1页](http://file4.renrendoc.com/view14/M0A/2A/21/wKhkGWaSrPuAUlXSAAG4R8FSvRg498.jpg)
![大班语言教案白猫和黑猫反思_第2页](http://file4.renrendoc.com/view14/M0A/2A/21/wKhkGWaSrPuAUlXSAAG4R8FSvRg4982.jpg)
![大班语言教案白猫和黑猫反思_第3页](http://file4.renrendoc.com/view14/M0A/2A/21/wKhkGWaSrPuAUlXSAAG4R8FSvRg4983.jpg)
![大班语言教案白猫和黑猫反思_第4页](http://file4.renrendoc.com/view14/M0A/2A/21/wKhkGWaSrPuAUlXSAAG4R8FSvRg4984.jpg)
![大班语言教案白猫和黑猫反思_第5页](http://file4.renrendoc.com/view14/M0A/2A/21/wKhkGWaSrPuAUlXSAAG4R8FSvRg4985.jpg)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
大班语言教案白猫和黑猫反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《白猫和黑猫》章节,详细内容包括:理解故事内容,学习故事中的生词和短语,掌握一般现在时和一般过去时的运用,培养幼儿的语言表达能力和想象力。二、教学目标1.让幼儿理解故事《白猫和黑猫》的主要情节,并能用自己的话复述故事。2.使幼儿掌握故事中的生词和短语,如:白猫、黑猫、钓鱼、争吵等。3.培养幼儿运用一般现在时和一般过去时进行语言表达的能力。三、教学难点与重点1.教学难点:一般现在时和一般过去时的运用。2.教学重点:理解故事内容,掌握故事中的生词和短语,培养幼儿的语言表达能力。四、教具与学具准备1.教具:白猫和黑猫的图片、故事挂图、生词卡片。2.学具:幼儿用书、画纸、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入(5分钟)利用白猫和黑猫的图片,引导幼儿观察并描述它们的特点。2.例题讲解(10分钟)讲解故事《白猫和黑猫》,引导幼儿关注故事中的一般现在时和一般过去时的运用。3.随堂练习(10分钟)a.生词卡片认读。b.让幼儿用自己的话复述故事。c.问答环节:教师提出问题,幼儿用一般现在时和一般过去时回答。4.小组讨论(5分钟)六、板书设计1.板书《白猫和黑猫》2.板书内容:a.故事梗概b.生词和短语c.一般现在时和一般过去时的运用七、作业设计1.作业题目:根据故事《白猫和黑猫》,画一幅故事插图,并用自己的话描述插图内容。2.答案:略八、课后反思及拓展延伸1.课后反思:观察幼儿在课堂上的表现,针对幼儿在语言表达和时态运用方面的不足,进行针对性的辅导。2.拓展延伸:鼓励幼儿回家后,与家长一起表演故事《白猫和黑猫》,提高幼儿的语言表达能力。重点和难点解析1.教学难点:一般现在时和一般过去时的运用。2.实践情景引入:引导幼儿观察并描述白猫和黑猫的特点。3.例题讲解:讲解故事《白猫和黑猫》,关注故事中的时态运用。4.随堂练习:问答环节,教师提出问题,幼儿用一般现在时和一般过去时回答。5.作业设计:根据故事画插图并描述插图内容。一、教学难点解析:一般现在时和一般过去时的运用1.通过故事情境,让幼儿感知时态的运用。在讲解故事时,教师可以用生动的语言描述白猫和黑猫的动作,如:“白猫在钓鱼,钓到了一条大鱼。”(一般现在时),“黑猫刚才在捉蝴蝶,现在它累了。”(一般过去时)。2.设计相关的问答环节,让幼儿在实际操作中运用时态。例如,教师问:“白猫现在在做什么?”幼儿回答:“白猫在钓鱼。”(一般现在时);教师问:“黑猫刚才在做什么?”幼儿回答:“黑猫刚才在捉蝴蝶。”(一般过去时)3.在作业设计中,让幼儿用所学时态描述插图内容,巩固对时态的理解和运用。二、实践情景引入解析:引导幼儿观察并描述白猫和黑猫的特点1.教师出示白猫和黑猫的图片,引导幼儿观察:“小朋友们,看看这两只猫,它们有什么不同?”2.让幼儿用自己的话描述白猫和黑猫的特点,如颜色、表情、动作等。3.鼓励幼儿用形容词和动词来丰富描述,如:“白猫毛茸茸的,看起来很温柔。”(一般现在时),“黑猫刚才在追逐蝴蝶,看起来很活泼。”(一般过去时)三、例题讲解解析:关注故事中的时态运用1.教师在讲解故事时,要注意强调时态的运用。如在描述白猫钓鱼时,强调使用一般现在时:“白猫在钓鱼,它钓到了一条大鱼。”2.在描述黑猫捉蝴蝶时,强调使用一般过去时:“刚才,黑猫在捉蝴蝶,可是它没捉到。”四、随堂练习解析:问答环节,教师提出问题,幼儿用一般现在时和一般过去时回答1.教师提问:“故事里的白猫现在在做什么?”引导幼儿用一般现在时回答:“白猫在钓鱼。”2.教师提问:“黑猫刚才在做什么?”引导幼儿用一般过去时回答:“黑猫刚才在捉蝴蝶。”五、作业设计解析:根据故事画插图并描述插图内容1.布置作业时,要求幼儿根据故事内容画一幅插图,并用自己的话描述插图内容。2.描述插图时,引导幼儿注意运用一般现在时和一般过去时。例如:“这幅画里的白猫正在钓鱼,它钓到了一条大鱼。”(一般现在时),“而黑猫刚才在捉蝴蝶,但它没捉到。”(一般过去时)本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解故事时,教师应使用生动、有趣的语言,配合适当的语气和语调,吸引幼儿的注意力。2.在强调时态运用时,可以通过提高音量或放慢语速,让幼儿更加关注。二、时间分配1.实践情景引入部分,时间控制在5分钟内,避免过长导致幼儿注意力分散。2.例题讲解部分,时间控制在10分钟,确保幼儿充分理解故事内容及时态运用。3.随堂练习和小组讨论部分,各分配5分钟,保证幼儿有足够的时间进行互动和练习。三、课堂提问1.提问时,注意问题的针对性和启发性,引导幼儿运用所学时态进行回答。2.针对不同能力的幼儿,可以设置不同难度的问题,使每个幼儿都能参与到课堂问答中。四、情景导入1.利用实物图片、挂图等教具,创设生动的情景,让幼儿身临其境地感受故事情境。2.通过提问、观察等方式,引导幼儿主动参与到情景中来。教案反思一、教学内容的适当性1.本节课的内容符合大班幼儿的认知水平和语言发展需求,通过故事情境引导幼儿学习时态,有利于提高他们的语言表达能力。2.在今后的教学中,可以尝试引入更多有趣的故事,丰富幼儿的词汇和语法知识。二、教学方法的有效性1.采用实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法,有助于幼儿理解和掌握时态知识。2.在教学中,注意观察幼儿的反应,及时调整教学方法和进度,确保教学效果。三、课堂互动的充分性1.本节课的课堂提问和小组讨论环节,让幼儿充分参与到课堂互动中,提高了他们的学习兴趣和积极性。2.在今后的教学中,可
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 贵州省遵义市播州区2024届三年级数学第二学期期末经典模拟试题含解析
- 贵州省兴仁市凤凰中学2025年高三下第二次质量检查数学试题含解析
- 高性能湿敏传感器产品相关项目建议书
- 贵州省黔西南兴仁市黔龙校2025届中考冲刺(1)物理试题试卷含解析
- 贵州省黔南州瓮安县达标名校2025年初三3月阶段测试物理试题含解析
- 贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县2023-2024学年数学五下期末达标检测模拟试题含解析
- 开闭幕词之协会换届开幕词
- DB5119T 34-2024 巴山肉牛 养殖技术规程
- 2024-2034年全球及中国户外露营冷藏箱行业市场发展分析及前景趋势与投资发展研究报告
- 招标代理操作手册
- 中医医院处方笺模板
- 新媒体运营实务完整全套课件
- 幼儿园中班好朋友课件
- 住院患者静脉血栓VTE风险评分表
- 谣言虚假新闻作为舆论传播的透视
- 医院控制检查化验收入比例规定(修订)
- 医保检查反馈会表态发言【6篇】
- 华晋焦煤有限责任公司沙曲二号煤矿煤炭资源开发利用方案、地质环境保护与土地复垦方案
- 抗滑桩挡土板施工工艺工法
- 生活中的标志课件讲义
- 动手学推荐系统-基于PyTorch的算法实现(微课视频版)
评论
0/150
提交评论