有关六年级语文教学总结范文（集合8篇）

第第页有关六班级语文教学总结范文（集合8篇）时间飞逝,流不尽的是一股清泉,流不尽的是一股芳香,回首往昔,我们在教学中获得了很多的阅历。以下是我为大家收集整理的有关六班级语文教学总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。有关六班级语文教学总结范文第1篇时间转瞬即逝，一学期的工作即将结束。本学期我担负六班级语文教学工作。接受本班同学感觉劳神费心，同学基础太差，学习习惯差，厌学情绪严重。面对这样现状，本人坚持认真备课、上课，适时批改作业、讲评作业，做好课后学困生辅导工作，深入分析讨论本班学情，潜心研讨教材，形成比较完整的学问体系，在教学中严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，创设轻松的学习氛围。极力打造高效课堂。使同学学有所得，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。本班的同学学习比较被动，上课不愿专注听讲，回答问题也不积极，上课气氛不活跃。中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，在讲课时很是费劲，我尽量用通俗的语言，明确的表达，适时照料到整体，我备课时也是细心研讨教材，设计教法，设计的过程尽量符合同学的实际，尤其创设明确教学目标，捉住教学重点，想法设法突破难点，简明扼要的教学过程，在课堂上不嗦耽搁同学的学习时间。力争在有效的时间获得最佳的教学效果。我实在做了以下工作一、教给同学读懂不同类型文章的方法从体裁上看，课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。每一类文章我都先下功夫，花时间“扶”着同学学习一、两篇，让同学在理解学问的同时，把握学习方法，然后引导同学运用已把握的学习方法自学其它篇。如：以写人为主的文章，一般都是通过人物的语言、动作、神态、心理活动等的描写来表现其思想品质。教学中我就引导同学捉住这些描写来学习。在理解课文内容的基础上，再让同学回忆学习过程，体会、总结学习方法。再教仿佛的课文，首先引导同学回忆学习前面捉住人物动作及动作状态的词语体会人物品质的学习方法，再让同学用这种方法自学，既提高了阅读效率，又巩固了以写人为主的文章的学习方法。以写景、状物为主的文章，大部分有总起句和总结句。教学中，我就帮忙同学把握抓总起句、总结句读懂课文的方法。使同学意识到可以用抓总起句、总结句的学习方法，并运用这种方法去自学。二、教给同学读懂文章的实在方法要培育同学的自学本领，仅仅教给他们读懂各类文章的基本方法是不够的。只有教给他们读懂文章的实在方法，才能达到“用不着教”的目的。（一）教给同学哪些方法？从识字、解词、释句，到给文章划分段落，归纳段意，中心思想；从理解文章题目，理解、思考老师提出的问题到本身能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题，从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味遣词造句、布局谋篇的方法都需要教。（二）怎样教给同学学习方法？1、示范引导，举一反三有的课文结构鲜明，写法仿佛，我就以某一段为例，在实在的教学活动中，引导同学“悟”出学习方法，然后让同学“反三”用同样的'方法自学其它段落。2、借机渗透适时点拨同学在学习的过程中，有时会不自发地运用一些较好的，甚至是科学的学习方法。若老师能捉住这些时机借机渗透，适时点拨，帮忙同学把握这些学习方法，久而久之，自学本领必定得到提高。3、总结积累，激励运用我们都知道，学习有法，但学无定法。学习方法有一般的规律性，也有其特别性。由于同学的气质、智力、基础存在差异，在学法的适应性上也有差异性，所以在总结课文时，我总要引导同学回顾学习过程，说说本身采纳了哪些学习方法，其中什么方法效果好，并把这些方法分类积累起来，以便运用时信手拈来。以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分同学就能比较娴熟地运用“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。“一抓”，指抓重点词语、关联词、表达方法等；“二联”，指联系课题，联系上下文，联系实际，联系总起句、总结句、中心句，联系段、篇重要内容，联系的写作意图等；三问”，指理解每个句子时都可以问写的什么，怎么写的以及为什么要这样写；“四想”，重要指打开想象；“五体会”，重要指体会句子所表达的思想感情。当同学把握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中激励他们运用。每学期我都选择一部分小同学优秀习作，让每一个同学都选择最佳的学习方法自学，然后汇报本身的学习方法和收获，再组织全班同学讲评谁的学习方法最佳，谁的收获最大。这种比赛，不仅扩大了同学的学问面，而且提高了同学的自学本领。经过一个学期的努力，取得了比较好的教学成果。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在今后如何提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，争取更理想的教学效果。有关六班级语文教学总结范文第2篇时间荏苒，岁月如梭。一学期以来，我在繁忙中收获，在收获中总结，在总结中进步。本学期，我重要完成以下几点教学工作：一、学习理论学问本学期，我认真重温了《新课程标准》，还充分利用业余时间不断研讨《教育学》《心理学》等教育教学理论和书籍，及相关的教育教学理论，不断更新教育思想和学问结构，不断提高业务素养，我还自发加强教学基本功训练，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深入讨论和学习各种新的教学方法。不断探究，不断反思，不断总结，不断认得。虚心向阅历丰富的老师学习，取长补短，力求形成本身特色的教学风格。二、课前认真备课课前认真备课，积极研讨教材，针对不同同学的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必定有学者。同学是教学的主体。老师是教学的引导者、参加者。因此，老师充分了解和分析同学情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关紧要。同学是学习的主人。新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为同学自动地学。此外，每个同学都有本身的个性特点，每个同学的接受本领都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的研讨教材，针对不同同学的个性差异，既备教材又备同学，找寻不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我快捷运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，充分突出同学的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学期的努力，同学的语文素养都有不同程度的提高三、抓实课堂教学（一）重视利用多种手段辅佑襄助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让同学寓学于乐，培育了同学的想象力、制造力以及解决问题的本领。（二）提高同学学习语文的爱好。常常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩，充分发挥同学自发学习和自动学习的优势，让同学自发参加到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。（三）狠抓常规、班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较重视同学课堂常规的培育和检查，假如没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较充足的成绩，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的阅历。四、课后培优补差语文是一门工具学科，对同学而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学爱好语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。由于人文、个性差异，同学在学习中会显现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我依据优生与中下生接受本领和学习要求的不同实行了一些不同方法。让他们了解语文，喜爱学习语文。激励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富本身的学问，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我订立了实在的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我实行集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但本领不强的同学。对这部分同学我做耐性诱导，渐渐提高他们的成绩，不操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。五、重视实践活动语文教学必需重视积累运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。（1）优秀文段朗读。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学自动进行课外阅读。（2）好词佳句的收集。（3）开展辩论、演讲、出手抄报等活动。（4）课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。六、不足及努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。有关六班级语文教学总结范文第3篇今年我任教毕业班，感觉本身肩上挑了千斤重担，任重而道远，很多人的目光凝视着你，同学家长的视线跟随着你，大家共同渴求成绩提高，再提高。但是，在这么多双眼睛里，同学呢？我们的同学在哪里，他们的目光定格在哪里？我们应当意识到，毕业班的语文教学工作的主体是同学。假如我们的同学没有意识到本身将毕业，今后的学习更困难，那么，我们做得再多又能怎样？因此，我的观点是：情感链接,启迪智慧。教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童，要想真正提高教学质量，老师们首先应思考：如何建立友好融洽的老师和同学情感，充分调动同学的学习积极性，发挥他们的智慧潜能。我在教学工作中重视从以下几个方面动手：一.关注同学，链接情感1.心理辅导，缓解考试压力。毕业班同学学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于老师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。假如不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文老师，我重视对同学进行心理健康教育，一旦发觉同学心理存在问题，适时找同学进行细致的谈心，分析问题；也可以与家长沟通，共同解决存在问题。2.订立目标，激励不断进步。在复习期间，我们还要帮忙同学依据本身的学习现状，订立出适合的短期和长期学习目标。在六（3）班，每一个同学都有两个目标分，一个是最低目标分，一个是最高目标分。实际操作表明，目标分制度对同学的考试有很大的促进作用，同学的心里有了这样两个目标分，就等于是有了很明确的目标。只要同学平常作业能基本完成，考试时认真答卷，考到最低目标分是相对简单的事情，至于最高目标分，就需要一番努力才能达到，这样做，可以充分激发每一个同学的积极性，认真对待每一次平常测验。而且每个人的目标分都是量身定做的，便于自我比较。3.有的放矢，帮忙差生脱困。班级中差生的学习水平明显低于其他同学，老师应当怎样做才能有效缩短差生与其他人的差异？我认为首先要把差生进行分类，大致可以分成两类：一类是思想差。这类差生学习本领并不差，但是他们缺乏学习爱好，学习表现差。这样的同学，老师更紧要的是解决其思想问题。另一类是学习基础比较差，学习本领弱。这样的差生重在补习，使其渐渐跟上班级其他同学的学习节奏。无论是哪一类型的差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐性细致，循循善诱，不断反复努力，这期间老师要使用“哄、骗”等各种手段，取得同学的信任，让他们乐意听老师的话，乐意学习，再渐渐进行常规补习。二.关注课堂，启迪智慧1.教材处理，使之适合班级实际。内容含量大，系统性强，教材力图通过这样的复习，达到巩固学问、娴熟技能，进一步提高同学综合运用语文学问的本领和解决实际问题的本领。2.习题设计，巩固学问的最佳途径。3.教学预案，找寻个人特色的教学模式。复习课内容缺乏新授学问的新鲜感，同学简单注意力分散，我采纳富有个人特色的教学模式，用竞赛、积分换奖品方式重新唤起同学的学习热诚。三.关注作业，提高复习效率1.课内作业，全面铺开。复习课的当堂作业，尤为紧要。每一节课所选的内容，老师都要屡次斟酌，我的做法是在备课时全部本身做一遍。在课堂中，进入练习环节时，老师应当在教室里巡察同学的解答情况，优等生答题时间快，我们要对他适当提高要求，中等生的解答过程我们应当关注一下，他们能代表大部分同学的解题思路，而中下水平的同学这时候往往最需要老师的帮忙，假如我们能在他思考的转变点点拨一句，有可能抵得上一次课外的专门补习，用1—2分钟就可以解决他的怀疑。2.课外作业，分层练习。复习期间的课外作业是复习质量的紧要保证，是复习过程的连续延续，假如同学能真正独立完成全部课外作业，应当说他的复习得到了最有效的保证，老师不必挂念这个同学的成绩上不去。3.平常检测，重在分析。尽管六班级同学面临的是升学，我还是强调淡化考试。平常检测，我公布的都是综合得分，作业分、考试成绩，先按班级整体水平划分优良及等次，再两项等次合并得出一个综合得分，一旦考得不理想，还可以拿手头的红卡给本身加分。这样一来，分数就显得不是那么紧要了。但是我更强调的是答卷的认真与书写的规范。我要求同学卷面书写必需字迹清楚，端正整齐，还要求同学答卷时统一把答案书写左边对齐。我认为保持卷面的乾净有利于思维的顺畅，也有利于自我检查，更有利于试卷批改，不至于由于字迹不清而丢失应得的分数。分析试卷原来也可以放手给，用同学来教同学，也是一种很好的教学方法。四.联系家长，保证复习质量其实同学家长的作用不容小觑。我们在教室里苦口婆心的说教，整日的规劝，同学不肯定能听得进去。有时候，连我本身也怀疑，我是不是话太多了。但是，假如我们能合理利用家长这一资源，无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。望子成龙，望女成凤是每个家长心里的美好愿望。如何激发他们的这一欲望，需要我们实行肯定的手段。对待不同类型的家长，我们要采纳不同的说法。但是有一个原则，我以为不论同学多么差，我们都不能在他的父母面前一次把缺点讲完，其实家长比我们更了解本身的孩子。我的做法是先扬后贬，把连家长都疏忽掉的优点逐一说出来，尤其是一些学习成绩比较差的同学，我们更要如此，让他认得到孩子是不错的，值得激励的，然后再挑最迫切的问题说一两点不足之处。这么一来，家长会赞成我们的观点，只要帮忙孩子克服这一两点不足就可以了，让家长对孩子充分信念，千万别让家长听我们一古脑的埋怨，埋怨只会让家长对孩子失去信念，而我们也将一无所获。假如我们调动了家长的积极性，就等于把对同学的辅导延长了一倍甚至更多。同样道理，优等生、中等生的家长假如也开始重视孩子的学习，实行适当的措施，那么，教学将不再是我们一个老师的事情了，那么多的同学家长帮助到我们的教学工作中，学习的质量还会上不去吗？但是，说归说，要实现这一理想目标，还需要坚持不懈的努力。有关六班级语文教学总结范文第4篇这学期我担负六（2）班语文教学工作。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入讨论教法。经过一个学期的努力，取得了很多宝贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学工作总结。一、基本情况概述六（2）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。自此可以看出，了解及分析同学实际情况，实事求是，实在问题实在分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。二、取得的成绩与阅历教学中，备课是一个必不可少，非常紧要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真研讨教材和教法，不充足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。三、实行的方法和措施语文是一门工具学科，对同学而言，既谙习又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让同学爱好语文，让他们对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作本领，对成绩优秀的同学很有好处。由于语文的特别情况，同学在不断学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我订立了实在的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发觉问题适时矫正。课后发觉同学作业问题也适时解决，适时讲清楚，让同学即时消化。另外，对部分不自发的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的本领。四、不足及今后努力的方向经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高处与低处，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最紧要的，紧要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高同学的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问、多想、多向前辈学习，争取进步。总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求本身，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，重视身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，今后，我必需以高度的敏感性和自发性，适时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新情况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高同学的语文成绩而努力奋斗!有关六班级语文教学总结范文第5篇一个学期结束了，静下心来渐渐地梳理这一个学期以来的工作，我感觉本身真的成长了不少。本学期我连续担负六班级的语文老师。这个班同学积极上进，自信十足，学习爱好特别深厚，课堂气氛也很活跃。但是少部分同学不够踏实，比较浮躁。现将一学期以来的实在情况总结如下：一、引导思想：在教学上，全面精准地体现语文的教学目标，致力于语文素养的形成与进展。捉住语文富有时代气息和文化内涵的特特点，对同学进行爱国主义教育、生活教育、道德教育，培育同学良好的性格与习惯。二、教学工作：在教学上，我尽量做到备好每一节课，上好每一节课。针对本班同学的实在情况，订立相应的教学方法，形成本身的教学风格。在课堂上充分利用“我的学期表现”表，把“小红花”引入课堂中，使同学时时都体会到成功与欢乐。同时采纳激励法、比赛法等教学方法，培育同学竟争意识，使同学在激烈的竟争、快乐的合作中体会到学习的欢乐。三、关爱每一个同学，建立和谐的老师和同学关系。老师只有用父母般的爱心去对待身边每一位同学，挂念他们的成长和心理情况，将本身真正融入到同学中去，才能营造良好的班风学风。在实际的工作中，我总是公平地对待他们。对优生提出更加严格的要求，对一些平常表现不大好的`同学，更是倾注了更多心血：多给他们关爱和激励，发掘他们的优点，略微有进步，就进行表扬，以提高他们对学习的积极性。每次考试或测验之后，我总要找同学谈话，进步的多加激励，退步的我会尽量了解他们的学习情况和生活情况，帮忙他们找到问题所在，这样可以使每一位同学都真切地感受到老师的关爱。平常课间也常常和同学在一起，做游戏、闲谈、甚至和他们打成一团，让每一个孩子都由衷地酷爱我们这个班集体，酷爱我们这个和谐的大家庭。在工作中，我还有很多不足之处。在今后的教育教学工作中，我将不断提高自身的修养及业务本领，使本身更能适应将来现代教育进展的要求，培育更多更加优秀的好同学。有关六班级语文教学总结范文第6篇光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期，我担负六班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作现作出总结。一、提高教学质量的做法（一）抓基础学问和基本技能本班的基础学问把握得不够坚固结实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵内容，要求全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等简单失分学问，则采纳多种形式练习，小结方法，练习巩固等，争取大部分同学在课堂过关。另外，对于同学作业马虎书写潦草现象，要求全班同学做作业一律用钢笔，课余让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面学问得到了巩固，提高了他们学习基本技能和语文本领。（二）做好学习方法的引导俗话说“磨刀不误砍柴功”。最紧要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的引导，对提高同学学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的情况来渗透学习方法的引导。在预习课文时，要求同学“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学本领和阅读水平。在阅读教学上，我依照语文一般教学模式进行，注意理清文章脉络，渗透理解词句的方法，引导同学捉住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括重要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导同学认真察看周边事物，挂念时事热点事件，让同学时时追踪事态进展，并把本身感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达本领亦然不断提高。在综合性学习中，为了培育同学的语文本领，让同学多实践，多思考，多总结。当然，培育同学良好学习习惯也是关键，要求同学认真书写，按时完成作业，专注听讲，自动思考，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。（三）做好转差工作本班极需帮忙的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮忙差生订立出学习目标和学习内容，每天让优生抽时帮忙他们把握，由于是多名优生帮忙，他们不会有增大负担的感觉。另外设了表扬嘉奖的制度，形成竞争机制。通过单元小测，检查他们的学习效果，适时给差生激励，使他们重拾学习的信念。（四）拓展学问视野语文教学须重视积累运用，只有同学对学问有肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。同学自主搜寻优秀文段，同学自动进行课外阅读，同学阅读量加添同时，同学必定收获很多东西。2、好词佳句收集。在收集整理的`过程中，同学词汇积累有了明显增多。3、原创得意句段呈现。4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等。同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的本领。二、存在问题与不足1、同学们作业，个别书写质量太差，作业本保护不够好，个别同学对字的笔顺、笔画把握不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够快捷，教学模式不够规范，没能充分提高同学学习的积极性。3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。4、个别同学学习语文的积极性不高，还没养成良好的课外阅读习惯。5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。三、今后努力的方向和设想1、采纳多种教学手段，激发同学学习语文的爱好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等，使思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发觉他们的闪光点，适时表扬激励，加强他们的自信念和责任感。4、重视优生培育和差生转化工作。5、引导同学学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视同学思想品德行为习惯的培育。有关六班级语文教学总结范文第7篇转瞬，一学期的教育教学工作即将结束了。本学期，我担负的是六班级（1）班语文下册教学工作。回顾这一学期以来，我们六（1）班在学校领导的大力支持下，在家长的积极搭配和耐性帮忙下，通过全体老师和同学的共同努力，圆满地完成了语文教学工作任务，并取得了肯定的成绩，现将实在工作总结如下：一、酷爱本职工作，关爱每个同学作为一名人民老师，我时刻提示本身：以一名合格的人民老师标准要求本身；作为一名农村小学老师，我酷爱教育，酷爱同学，以校为家，尽本身的本领做好学校交给我的各项工作，热心帮忙同事,不早退不迟到,认真学习新的教育理论,以新的教学方法引导教学,从而不断提高本身的教学方法.我严格要求同学,敬重同学,发扬教学民主,使同学学有所得,学业成绩不断提高.二、潜心研讨，认真上好每节课1、通过培育同学学习爱好，提高同学学习的积极性语文是一门充分思想、充分人文精神、充分智慧的学科。本册教材中有很多感人的故事，有很多文质兼美的文章，而且文章中蕴含的学问点比较丰富。我在语文课堂教学中，力求做到让同学学得兴致盎然，让同学变得鲜活，让同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常重视培育和激发同学的学习爱好。通过音乐、故事等，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，在不知不觉地学语文。在语文教学中，我会引导同学仁者见仁，智者见智，各抒己见。在思考辩论中，我穿针引线，美妙点拨，让同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。2、重视朗读品析感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的紧要内容。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品析，在品析中深化理解，升华认得。3、重视课内外结合。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。我让同学阅读大量的课外书籍，本学期，同学们阅读《水浒传》《鲁宾逊漂流记》《假如给我三天光明，还有很多经典古诗词等课外书；通过这些阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。同时，我还组织同学开展丰富多彩的语文实践活动。让他们动手制作工艺品，办展览，然后写心得体会，把语文教学与生活实际结合起来。孩子们爱好高昂，本领得到了培育。三、关爱同学，辅导学困生为了让每个同学都能有所进步，课堂上我关注每个同学，课下，我帮忙辅导学困生。依据每个同学的不怜悯况，订立辅导计划，成立“一帮一同成长”互帮小组。在全体老师和同学的共同努力下，全班43名同学个个朝气蓬勃，学习爱好深厚，在各种考试中都取得了优异的成绩。教学有法，教无定法，在今后的教学中，我将连续研讨，不断提高了教学效率。四、不足、缺憾当恋恋不舍地送走这一届的同学时，心中总有几分缺憾和愧疚，总觉得还有很多同学应比现在更好一些才对；有些工作应当能做的更好一点才是。比如，像这一届的石志勇、龙明童。杨培等同学的学习习惯不好，可以多