河北省沧州市孟村回族自治县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（解析版）

河北省沧州市孟村回族自治县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题注意事项：1.本试卷共6页。总分60分，考试时间60分钟。2.仔细审题，工整作答，保持卷面整洁。3.考生完成试卷后，务必从头到尾认真检查一遍。一、选择题。（本题12题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.青春期是人生中最重要、最宝贵的时期，也是学生长身体、长知识、健全人格学好本领的“黄金年华”。对于青春期，以下同学的说法正确的是（）A.甲:人的身体外形发生明显变化,是人生最丑的阶段B.乙:我们在追求外在美的同时也要关注青春的内在美C.丙:对于这一时期出现的生理变化和心理矛盾,应听之任之D.丁:当与同学的身体发育出现差异时,应及时就医治疗【答案】B【解析】正确对待青春期的生理变化，青春的我们追求美，在追求形态、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美，B说法正确。A是只关注外在美的表现。C错误，对于这一时期出现的生理变化和心理矛盾，应加以调试。D错误，受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育各不相同。故选B。2.读下图材料，我们应该告诉小德（）王奶奶说:“慢步走能长寿!”李阿姨说:“拍手走能养生!”张叔叔说:“快步走能减肥!”刘爷爷说:"倒退走能防病!小德:“我该怎么走?”A.要和他人交往，敢于尝试和坚持B.不能人云亦云，要学会独立思考C.学会相信自己，积极否定他人的观点D.要有批判精神，敢于向所有事情说“不”【答案】B【解析】本题考查学会独立思考。B：根据所学，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到见解，同时能接纳他人合理、正确的意见，据此，漫画启示我们不能人云亦云，要学会独立思考，故B说法正确；A：题文中体现的是要学会独立思考，不能人云亦云，故A说法与题不符；C：要听取他人合理意见，不能否定他人的观点，故C说法错误；D：要有批判精神，敢于向不合理事情说“不”，故D说法错误；故本题选B。3.河北某校七年级学生参加红色研学活动时，班主任老师安排男生负责搬水、领取盒饭、打扫营地卫生，女生负责拍照录像、整理研学资料……班主任这样安排是因为（）A.男生比女生更聪明，更能承担繁重的工作B.女生比男生更具优势，适合承担细致的工作C.男生与女生各有优势，优势互补，更好完成工作D.与异性交往是我们成长的一个重要方面，不会给我们带来困扰【答案】C【解析】本题考查异性差异。AB：都没有正确理解题意，故AB说法错误；C：依据教材知识，在研学活动中，班主任对男女同学的安排，体现了男女各有优势，优势互补，可以更好的完成工作，故C说法正确；D：与异性交往是我们成长的一个重要方面，也可能给我们带来困扰，故D说法错误；故本题选C。4.下列对青春时光中“微行为”的点评，正确的是（）序号微行为点评①小光看到自己长出了喉结，心里很害怕没有正确认识青春期生理变化②小辉对班长隐瞒同桌没完成值日的事在集体中能够包容和理解他人③小美认为男女有别，从不与男同学交往严守男女同学正常交往的原则④小丽每个周末坚持去养老院做义工从点滴小事做起，积善成德A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】本题考查悦纳青春期生理变化、与异性交往、止于至善。①：看到自己长出了喉结，心里很害怕，属于没有正确认识青春期生理变化，故①符合题意；②：小辉对班长隐瞒同桌没完成值日的事，属于不诚信，故②不符合题意；③：男女有别，男女同学要正常交往，并非不交往，故③不符合题意；④：周末坚持为邻居老奶奶读书、读报，属于积善成德，故④符合题意；故本题选B。5.2024年3月5日是全国第61个学雷锋纪念日。习近平总书记指出“雷锋精神，人人可学”，号召广大青年“努力做一颗雷锋精神的种子”。传承雷锋精神，我们应（）A.学会独立思考，追求个性独特B.做到行己有耻，达到完美境界C.端正自身行为，做到独善其身D.弘扬传统美德，追求止于至善【答案】D【解析】本题考查止于至善、中华传统美德。A：独立思考不等于一味追求独特，故A说法错误；B：每个人都有自己的优点和缺点，世界上没有完美的境界，故B说法错误；C：这是行己有耻的要求，故C不符合题意；D：依据教材知识，传承雷锋精神，需要我们弘扬传统美德，追求止于至善，故D说法正确；故本题选D。6.赵岩在运动会中发挥失常，未获得金牌，一连几天闷闷不乐。周日，好朋友邀他去打球，因为抢球失误，他就冲好友大发脾气，甚至将球砸向好友，最终好友负气而去。这说明（）A.青春期的情绪特点体现了青春活力B.保持负面情绪能在竞争中取胜C.情绪的表达关乎个人人际交往D.多样的情绪丰富了我们的生活【答案】C【解析】本题考查情绪的表达。C：赵岩冲好朋友大发脾气，影响了他们的友谊，说明情绪的表达关乎个人人际交往，我们需要了解自己的情绪，学会以恰当的方式表达情绪，故C说法正确；AD：材料体现的是情绪的表达关乎个人人际交往，没体现青春期的情绪特点体现了青春活力，丰富了我们的生活。故AD与题意不符；B：负面情绪有利有弊，不一定能在竞争中取胜，故B错误；故本题选C。7.如果想在班级中发挥‘“1+1>2”的效应，不让一个同学在学习中掉队，全班同学应（）①从个人实际出发，优先考虑个人利益②分工协作，优势互补，共同进步③友善相待，相互包容④在合作中竞争，在竞争中合作A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】本题考查在担当中成长。②③④：根据教材知识可知，集体的建设需要每个人的智慧和力量；集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。分析材料，发挥“1+1>2”的效应，要求全班同学分工协作，优势互补，相互帮助，友善相待，相互包容，在合作中竞争，在竞争中合作，故②③④说法正确；①：维护集体利益需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，坚持以集体利益为重，故①说法错误；故本题选D。8.2024年4月25日，神舟十八号载人航天飞船顺利发射升空。任务的圆满完成，离不开一代又一代航天人同心追梦，合力奋斗。空间站任务开展以来，发射密度加大，淬炼出一支常态运行、专司主管、精干高效的职业团队。这表明（）①共同的愿景是影响成功的决定因素②共同的愿景引领集体成员团结协作③美好集体是善于合作，同心协力的④只要团结奋斗就能圆满地完成任务A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】C【解析】本题考查集体愿景的作用、美好集体的特征。②③：“离不开一代又一代航天人同心追梦、合力奋斗”表明共同的愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，引领集体成员团结协作，美好集体是善于合作、同心协力的，故②③说法正确；①：“决定因素”说法过于绝对，共同的愿景是影响成功的重要因素，故①说法错误；④：“只要，就能”说法过于绝对，团结奋斗有助于圆满地完成任务，故④说法错误；故本题选C。9.2023年1月1日，新修订的《中华人民共和国农产品质量安全法》开始施行，人民群众“吃得更安心、吃得更放心”的愿望得到充分保障。这表明（）A.法律是统治阶级共同意志的体现 B.全体社会成员在法律面前一律平等C.在生活中，我们只受到法律的约束 D.法律为我们的成长和发展创造良好环境【答案】D【解析】本题考查法律的作用。D：《中华人民共和国农产品质量安全法》开始施行，人民群众“吃的更安心、吃的更放心”的愿望将得到充分保障，说明法律为我们的成长和发展创造良好环境，故D说法正确；AB：说法正确但与题干主旨不符，故AB不符合题意；C：在生活中，我们既受到法律的保护又受到法律的约束，故C说法错误；故本题选D。10.法律由国家强制力保证实施，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。下列符合这一观点的是（）A.河北省第十三届人大常委会第十九次会议通过《中国（河北）自由贸易试验区条例》B.孟某等人为博取流量，用AI制作、散布不实信息被警方依法拘留C.乘客们纷纷谴责在公交车上争抢爱心专座的李某华D.学校严肃批评违反校纪校规的学生并给予纪律处分【答案】B【解析】本题考查法律的特征。B：法律由国家强制力保证实施，孟某等人为博取流量，用AI制作、散布不实信息被警方依法拘留，体现出法律的强制力，故B说法正确；A：体现法律由国家制定或认可，故A与题意不符；C：乘客们纷纷谴责他人涉及道德，故C与题意不符；D：学校严肃批评违反校纪校规学生涉及纪律，故D与题意不符；故本题选B。11.下图举措实施（）①是由于青少年身心尚不成熟，容易受到网络不良信息的影响②目的在于关爱青少年，杜绝未成年人接触网络③落实了家庭保护的责任，对未成年人给予特殊关爱④有利于规范网络秩序，维护未成年人的合法权益A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】B【解析】本题考查保护未成人健康成长。①④：依据教材知识，未成年人网络保护条例的实施，是由于青少年身心尚不成熟，容易受到网络不良信息的影响，有利于规范网络秩序，维护未成年人的合法权益，故①④说法正确；②：杜绝未成年人接触网络，没有认识到网络的积极作用，故②说法错误；③：未成年人网络保护条例体现了对未成年人的网络保护，故③说法错误；故本题选B。12.公民要不断增强尊法学法守法用法的意识，提高依法办事的能力。面对不法行为，以下做法值得提倡的是（）A.遇到入室盗窃，不动声色，寻找时机及时报警B.遭受校园暴力，以暴制暴，纠集他人进行报复C.遇歹人持刀抢劫，挺身而出，坚决与不法分子对抗D.购物买到假货，忍气吞声，多一事不如少一事【答案】A【解析】本题考查同违法行为作斗争。A：我们要敢于和善于同违法行为作斗争。分析选项，遇到人室盗窃，不动声色，寻找时机及时报警，这种做法值得提倡，A正确；B：以暴制暴，纠集他人进行报复，这会导致新的伤害，不合法，B错误；C：遇歹人持刀抢劫我们应同违法犯罪行为作斗争，要见义勇为，但更要见义智为，不是坚决与不法分子对抗，C错误；D：忍气吞声，会纵容违法行为的发生，D错误；故本题选A。二、非选择题（本大题有3个小题,13题12分,14题10分,15题14分,共36分）13.阅读材料，完成下列要求。做情绪情感的主人。【情绪管理】婷婷因为一件小事和同桌发生了争执，她感到很难过，就把心里的委屈通通写在日记本上。下午，婷婷骑车回家不慎摔伤，在路边休息一会儿，她安慰自己说：“不经历风雨，怎能见彩虹”。回到家，婷婷想起下周要参加舞蹈比赛，便紧张得站也不是、坐也不是，妈妈陪她看了一段喜剧小品，她渐渐平静了下来。（1）婷婷运用了哪些调节情绪的方法?（2）根据婷婷的事例并结合所学知识，说说合理调节情绪的作用。【情感分析】☆小梅跟着爸爸妈妈去博物馆参观，那些悠久伟大的文化让她震撼、欣喜。☆小兰代表班级参加年级辩论会，发挥失常，她心里虽然很不舒服，但仍决心继续努力，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩。（3）据小梅和小兰的事例并结合所学知识，完善下面的情感分析报告。情感分析报告人物情感体验意义（作用）其他途径小梅①____这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展②____小兰挫败感、羞耻感③____参加演讲比赛【答案】（1）合理宣泄；改变认知评价；转移注意。（2）有助于我们更好地适应环境；适当的调节情绪的方法可以让我们成为情绪的主人；可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。（3）①自豪感。②观看升旗仪式。③体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。【解析】【分析】考点考查：调节情绪的方法、合理调节情绪、情感的类型、获得美好情感的途径、体验负面情感能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【小问1】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用情绪的管理的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：婷婷感到很难过，把心里的委屈通通写在日记本上→可链接合理宣泄；关键词②：婷婷安慰自己说：“不经历风雨，怎能见彩虹”→可链接改变认知评价；关键词③：妈妈陪她看了一段喜剧小品，她渐渐平静了下来→可链接转移注意。第三步：整合信息，组织答案。【小问2】本题考查合理调节情绪的作用，结合教材知识组织答案。【小问3】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用在品味情感中成长的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小梅跟着爸爸妈妈去博物馆参观，那些悠久伟大的文化让她震撼、欣喜→可链接自豪感。第三步：整合信息，组织答案。小问2：本题考查获得美好情感的途径，为开放性试题，符合题意即可。小问3：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用在品味情感中成长的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：心里虽然很不舒服，但仍决心继续努力，争取在下一次辩论会中为班级取得好成绩→可链接体验负面情感的意义。第三步：整合信息，组织答案。14.阅读材料，完成下列要求。荣获“2021年感动中国人物”的“中国核潜艇之父”彭士禄，在为祖国、为集体、为人民奉献的一生中，从不计较个人利益得失，始终以国家利益和集体利益为先，勇挑重担，身先士卒，忘我工作，把毕生精力奉献给祖国的核动力事业。（1）从个人利益与集体利益关系的角度，说说彭士禄获得荣誉的原因。小群体简介A小明、小亮、小兵都喜欢打篮球，他们三人一起加入了学校篮球队，并经常在一起交流球技，互相学习、互相帮助B小凯和班里几个同学经常在一起抽烟、逃课、上网，还多次勒索其他同学“收保护费”，被校方通报批评和严厉惩处（2）班级组织优秀小群体评比活动，你愿意为上表中哪个小群体投票?并说明理由。跑得最快的小秦说：“我们班接力赛能取得第一的好成绩不是我的功劳，是每个参加接力赛的同学共同努力的结果。”任务一：请你写出小秦的话体现的道理800米跑比赛即将开始，一个同学与运动员小华发生冲突，小华没有计较，立刻跑到赛场参加比赛。同学们纷纷为小华点赞。任务二：写出同学们点赞的理由运动会期间，小丽和小美主动给运动员送水，主动捡拾班级座位的垃圾。我们也要向她们学习。任务三：写出向她们学习，我们应有的行动（3）综合所学“在集体中成长”这一单元的知识，请你完成上述任务，将答案写在下面。【答案】（1）彭士禄把集体利益放在个人利益之上，坚持集体利益。（2）为A这个小群体投票。因为这个群体成员间彼此相互接纳，相互欣赏，相互理解、沟通，在与同伴的互学共进中增长才干。（3）任务一：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事；等等。任务二：小华识大体，顾大局；小华坚持集体利益至上；等等。任务三：勇于在班级中尽责；悉心呵护集体荣誉；从实际情况出发，尽己所能；集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好；等等。【解析】【分析】考点考查：小群体影响，集体力量的来源，正确处理个人利益与集体利益的关系，在集体中尽责的知识点。能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题。核心素养：健全人格、责任意识。【小问1】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为集体，需要运用正确处理个人利益与集体利益的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：他从不计较个人利益得失，始终以国家利益和集体利益为先→把集体利益放在个人利益之上，坚持集体利益。第三步：整合信息，组织答案。【小问2】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为集体，需要运用小群体的影响有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：经常在一起交流球技，互相学习、互相帮助→这个群体成员间彼此相互接纳，相互欣赏，相互理解、沟通，在与同伴的互学共进中增长才干。第三步：整合信息，组织答案。【小问3】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为中学生，需要运用集体力量的来源，正确处理个人利益与集体利益的关系，在集体中尽责的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：小秦认为接力赛取得第一的好成绩是每个参加接力赛的同学共同努力的结果→可联系集体的力量的知识点。关键词②：小华没有与他发生冲突的同学计较→可联系小华识大体，顾大局，坚持集体利益至上。关键词③：小丽和小美主动给运动员送水，主动捡拾班级座位的垃圾→可联系勇于在班级中尽责；悉心呵护集体荣誉；从实际情况出发，尽己所能。第三步：整合信息，组织答案。15.阅读材料，完成下列要求。为了增强同学们的法治意识，我市某中学开展了“法治进校园”主题宣传教育活动，以下是宣传展板的部分内容，请你参与进来：展板一：绘制法治板块（1）请你为上学阶段再补充一部法律，并为展板一确定一个恰当的主题。展板二：特殊保护板块事件一：芜湖市繁昌区法院少年法庭不公开审理了一起涉未成年人非法拘禁案。事件二：针对外在因素影响学生睡眠问题，教育部印发《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，要求各地采用技术手段加强监管，每日22：00到次日8：00不得为未成年人提供游戏服务。事件三：为防止校园欺凌事件的发生，张家口市某中学积极组织开展一系列安全主题教育活动，提高同学们的安全防范意识和自我保护能力。（2）上述事件分别体现了我国对未成年人进行了哪些方面的保护?有网友表示：在上下学时段，市区道路上有不少骑电动车的中学生。其中的一些骑着电动车的学生或骑得飞快，或塞着耳机听歌，或逆向行驶，或横穿马路，或违规带人，甚至互相搭着肩膀骑行……相关链接：我国《道路交通安全法实施条例》第七十二条明确规定：驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁,驾驶电动自行车必须年满16周岁。（3）针对该网友所述的现象，请从对未成年人特殊保护的角度中任选两种保护，提出具体建议。展板三：践行法律板块推进法治中国建设是每个公民的责任和义务。作为国家未来的建设者，要努力为法治中国建设贡献自己的力量。为此，我们向全校同学发出以下倡议：（4）请你完成下面的倡议书。倡议书①学习法律方面，我打算____②在遵守法律方面，我打算____

【答案】（1）法律：《未成年人保护法》主题：法律伴随我们一生。（2）事件一：司法保护；事