河北省保定市顺平县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（解析版）

河北省保定市顺平县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题（本卷为开卷考试，试卷页数：4页，考试时间：60分钟，卷面分：5分，总分：65分）一、选择题（本大题共12个小题，1~10小题每题2分，11、12小题每题3分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.步入青春期，我们的身体悄然发生着变化，围绕此话题，同学们畅所欲言。以下符合该话题内容的是（）①小鑫：“我的身高体重增长都变快了，喉结也开始突出了。”②小萌：“我有时很勇敢，有时又很害羞。”③小鹏：“我的额头长了好多痘痘，有点丑。”④小莉：“我逐渐开始相信自己，越来越自信。”A.①② B.②④ C.①③ D.②③【答案】C【解析】本题考查青春期的生理变化。①③：青春期身体变化表现有身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。我的身高体重增长都变快了，喉结也开始突出了，额头长了好多痘痘都是青春期的生理变化，①③说法正确；②④：说法属于青春期的心理变化，②④与题意不符；故本题选C。2.本学期的春游活动中，七年级（2）班男生主动承担搬物资等体力劳动，女生主动负责组织文艺表演及游玩结束后的卫生打扫，得到了家长和老师们的频频点赞。这启示男生女生要（）①发挥性别优势，相互配合②漠视自身优势，不断完善自己③取长补短，相互帮助，共同进步④不应因自身性别优势而自傲A.①③ B.②③ C.①④ D.②④【答案】A【解析】本题考查性别差异。①：男生主动承担体力劳动，女生则负责组织文艺表演和卫生打扫，这正是他们各自发挥性别优势并相互配合的体现。①正确；②：题目中男生和女生都是积极发挥并展示了自己的性别优势，而不是“漠视”它们。因此，②错误；③：男生和女生在各自擅长的领域发挥作用，相互配合，说明我们要取长补短，相互帮助，共同进步，③正确；④：材料中男生和女生都积极发挥自己的性别优势，但并没有因为此而自傲或轻视对方。他们相互尊重，相互配合，共同完成了春游活动。④与题意无关；故本题选A。3.2024年4月8日，《感动中国》在央视综合频道播出。他们或潜心研究保家卫国，或爱岗敬业默默奉献，或助人为乐心怀大爱，向榜样学习，我们应（）①检视自身不足，积极调整自己②盲目自责，端正自己行为③立即投身社会建设，时刻寻找成名机会④向榜样学习，汲取榜样力量A.①③ B.②③ C.①④ D.②④【答案】C【解析】本题考查止于至善。①④：依据教材知识，向榜样学习，我们应做到止于至善，向榜样学习，汲取榜样力量，检视自身不足，积极调整自己，①④说法正确；②：不能盲目自责，②错误；③：我们应认真履行受教育的义务，不应立即投身社会建设，更不能时刻寻找成名机会，③错误；故本题选C。4.对以下现象的微点评正确的是（）序号现象微点评①我的情绪常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端青春期的情绪具有波动性②我有时会长时间沉浸于影视剧带给我的某种情绪中，陶醉于自己的思考和遐想青春期的情绪具有固执性③我会掩饰自己的情绪感受，不愿意向他人表露青春期的情绪具有闭锁性④不管别人怎么看，我始终觉得我是世界上最优秀的人自信的表现A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】B【解析】本题考查情绪、自信。①③：情绪常常不稳定，容易从一个极端到另一个极端，体现了情绪的波动性，掩饰自己的情绪感受体现了情绪的闭锁性，①③正确；②：会长时间沉浸于影视剧带给我的某种情绪中体现了情绪的细腻性，②说法错误；④：始终觉得我是世界上最优秀的人并不是自信的表现，而是自负，④说法错误；故本题选B。5.当我们看到有人遭受欺辱，会因此情绪激愤，从而体验到正义感；当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，喜悦之情溢于言表，可以体验到胜任感。这说明（）A.情感表达的方式是多种多样的 B.情感会随着环境的变化而改变C.情绪在生活中不断强化，相对稳定 D.情感和情绪紧密相关【答案】D【解析】本题考查情感和情绪的关系。D：依据题文描述，看到有人遭受欺辱，会因此情绪激愤，体验到正义感；得到他人的承认和赞赏时，产生喜悦之情，可以体验到胜任感情感。说明情感和情绪紧密相关，D说法正确；AB：题文中旨在强调情绪与情感的关系，没有体现情感表达方式的多样性、会随着环境的变化而改变，AB说法与题不符；C：情感相对稳定，C说法错误；故本题选D。6.《典籍里的中国》是一档由中央广播电视总台推出的大型文化综艺节目。该节目通过时空对话的创新方式将典籍故事和人物形象生动地呈现给观众，使观众获得隽永新奇的观赏体验。这表明（）①人们能通过一定方式获得美好情感②负面的情感体验对成长会更有意义③我们的情感需要表达、回应和共鸣④只有正面的情感体验才有益于成长A.①③ B.①② C.②④ D.③④【答案】A【解析】本题考查获得美好情感、传递情感正能量。①③：题干中，节目通过时空对话的创新方式将典籍故事和人物形象生动地呈现给观众，使观众获得隽永新奇的观赏体验，说明人们能通过一定方式获得美好情感，我们的情感需要表达、回应和共鸣，故①③符合题意；②：正面情感和负面的情感体验对成长都有重要意义，故②说法错误；④：只有，才，说法绝对，故④说法错误；故本题选A。7.习近平总书记在“金砖+”领导人对话会上的讲话中强调：“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”这启示我们（）A.集体的力量是个体力量的简单相加 B.集体的力量是强大的C.只有在集体中个人才能实现自我价值 D.集体对个人具有影响力【答案】B【解析】本题考查集体。A：集体力量不是个人力量的简单相加，故A说法错误；B：依据教材知识，题文中的观点强调了集体力量的重要性，启示我们个人汇聚到集体中能产生强大的力量，故B说法正确；C：只有……才能，观点绝对化，故C说法错误；D：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故D不符合题意；故本题选B。8.七年级的小刚同学喜欢时尚不愿意穿校服，但学校规定必须穿校服进入校园。对此你会劝他（）①对不喜欢的集体规则要积极改进②要反思个人意愿的合理性和实现的可能性③要让个人意愿服从集体的共同要求④要完全忽视个人意愿，主动遵守集体规则A.①② B.①④ C.②③ D.③④【答案】C【解析】本题考查正确处理个人意愿和集体规则的关系。②③：题干中的小刚个人意愿和集体的规则产生矛盾和冲突，面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点，②③说法正确；①：对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式，提出积极的改进建议，①错误；④：反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点，不是完全忽视个人意愿，④错误；故本题选C。9.长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，最终克服万难，取得胜利。由此可见（）A.集体力量取决于集体成员数量多少 B.共同的愿景引领集体成员团结一致C.集体能够帮助我们克服一切困难 D.集体的力量是强大的，个人无足轻重【答案】B【解析】本题考查集体愿景的作用。B：分析题文可知，中央红军经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，最终克服万难，取得胜利。这告诉我们共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，故B符合题意；A：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故A说法错误；C：“一切”说法太绝对，故C说法错误；D：个人力量也不能忽视，故D说法错误；故本题选B。10.作为集体的一员，我们应积极参与，主动分担，努力为集体建设贡献自己的智慧和力量。下面同学做法符合此要求的有（）①小敏迟到了，为了避免给班级抹黑谎报其他班级②小乐偷偷将自己班责任区里的垃圾倒入其他班的责任区③小辉经常为班级公众号及时推送先进人物事迹④小欢牺牲休息时间尽心尽力地班级打扫卫生A.①③ B.①② C.②④ D.③④【答案】D【解析】本题考查承担责任促进集体发展。①：小敏迟到后谎报其他班级的做法是没有做到诚信的表现，没有积极承担责任，①说法错误；②：小乐偷偷将自己班责任区里的垃圾倒入其他班的责任区的做法是没有分担集体责任的做法，损害了集体利益，②说法错误；③④：在集体生活中，我们要积极承担责任，无论大小都要认真对待，努力做好，为集体建设贡献自己的力量。小辉经常为班级公众号及时推送先进人物事迹、小欢牺牲休息时间尽心尽力地为班级打扫卫生，③④说法符合题意；故本题选D。11.2024年5月2日，河南大学明伦校区大礼堂发生火灾事故，影响重大。国务院安委会决定，对该起火灾事故查处实行挂牌督办，并派出督办组赴当地督促指导河南省调查组工作，要求科学严谨尽快查明事故原因，依法依规严肃追责问责。这说明（）①任何人都没有超越法律的特权②法律对公职人员的处罚力度更大③不论职务高低，触犯法律就要受到制裁④法律通过调整社会关系，维护社会秩序A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】A【解析】本题考查法律的特征。①③：法律对全体社会成员具有普遍的约束力，题干中国务院安委会火灾事故查处实行挂牌督办，并要求科学严谨尽快查明事故原因，依法依规严肃追责问责，说明任何人都没有超越法律的特权；不论职务高低，触犯法律就要受到制裁；故①③符合题意；②：法律面前人人平等；故②说法错误；④：题干没有体现法律通过调整社会关系，维护社会秩序；故④不符合题意；故本题选A。12.3月25日是“全国中小学生安全教育日”。今年，教育部基础教育司印发专门通知强调，在全国中小学生安全教育周广泛开展校园暴力和学生欺凌防治、心理健康等专题教育。这一举措（）①帮助学生树立起了法治意识②体现了对未成年人的家庭保护③有利于对未成年人的特殊保护④有利于增强学生的自我保护意识和能力A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】本题考查对未成年人的特殊保护。②③④：分析题干，教育部部署中小学生安全教育，是政府部门在其职责范围内对未成年人实施的保护，属于政府保护，加强安全教育，有利于提到学生的安全意识，增强学生的自我保护能力，故③④符合题意；②说法错误；①：然这一举措确实涉及到了法治教育的部分，但主要强调的是校园暴力和学生欺凌防治、心理健康等专题，并没有直接说明它帮助学生“树立起了”法治意识，而是更侧重于帮助学生树立安全意识，不是法治意识，故①说法错误；故本题选D。二、非选择题（本大题共3个小题:13题10分,14题12分,15题12分,共34分）13.中华文化源远流长，博大精深，蕴含着丰富的人文精神、道德理念、教化思想。请你一起来探索。【修身】《论语·雍也》：君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。（1）结合所学，请你谈谈与异性交往时，做到“约之以礼”要把握哪些原则。【知耻】《论语·子路》：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”（2）请你说明为什么“行己有耻”成为了评判“士”的标准。【明德】《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”（3）“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程。我们应该如何做到“止于至善”?【答案】（1）内心坦荡、言谈得当、举止得体。（2）①“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由；②在行动之前，审查愿望；③在行动之中，监督调节；④在行动之后，反思效果与影响。（3）①从点滴小事做起。积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为；④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。【解析】【分析】考点考查：男女生交往的原则、行己有耻、止于至善能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：健全人格【小问1】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用男女生交往的原则的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：与异性交往时，约之以礼→与异性交往的原则。第三步：整合信息，组织答案。【小问2】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用行己有耻的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣→羞恶之心的影响和做法。第三步：整合信息，组织答案。【小问3】本题考查止于至善的做法，可以结合教材知识进行回答。14.阅读材料,回答问题。七年级（1）班5月份去西柏坡进行了研学，以下是小蕾在朋友圈发的有关这次研学旅行的几条信息，请你仔细阅读参与互动。信息一：这次研学我们共分为8个小组，根据各小组的表现，学校将评选出一个优胜小组予以表扬，小组成员表示我们一定要获得优胜小组。（1）为了赢得优胜小组，需要创造一个什么样的集体氛围?信息二：西柏坡纪念馆里一幅幅图片、一件件实物、一座座沙盘，生动展示了党中央在西柏坡期间波澜壮阔的奋斗历程，同学们深刻体会到老一辈革命家艰苦朴素的生活，无私奉献的精神和为了民族独立、人民幸福而不懈奋斗的精神，对祖国和人民的责任感更强了；在研学活动中，同学们互帮互助，其乐融融，班集体的凝聚力也更强了。（2）结合信息二中同学们的体会感受，请你从两个角度说明学校组织本次研学的必要性。信息三：研学之旅不是终点，而是新的起点，同学们在此次活动中研有所得，学有所获，纷纷表示要将美好的情感传递出去，发扬光大。（3）请说说你打算怎样将美好情感传递出去。【答案】（1）民主的、公正的；充满关爱与友爱的；善于合作的；充满活力的等。（2）角度一：①通过研学之旅，我们可以获得美好情感：②生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；③这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。角度二：①通过研学之旅集体活动我们可以涵养品格：②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。（3）①用自己的热情和行动来影响环境；②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。【解析】【分析】考点考查：美好集体的特征、感受美好情感、集体生活成就我、传递情感正能量。

能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。核心素养：道德修养、健全人格。【小问1】本题考查美好集体的特征，可结合教材知识作答。【小问2】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用感受美好情感、集体生活成就我的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：同学们深刻体会到老一辈革命家艰苦朴素的生活，无私奉献的精神和为了民族独立、人民幸福而不懈奋斗的精神→可链接美好情感的作用。关键词②：在研学活动中，同学们互帮互助，其乐融融，班集体的凝聚力也更强了→可链接在集体中涵养品格。第三步：整合信息，组织答案。【小问3】本题考查传递情感正能量，可结合教材知识作答。15.阅读材料,回答问题。未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊的关爱和保护，已经成为了人类的共识。材料一【法的关爱】2024年4月26日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第九次会议表决通过《全国人民代表大会常务委员会关于修改<中华人民共和国未成年人保护法>的决定》，自公布之日起施行。材料二【普法时刻】《中华人民共和国未成年人保护法》节选第三十九条（节选）学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。对于实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。材料三【法律适用】未成年人王某经常控制不住自己的情绪，稍有不顺心就会对同学大打出手。时间一长，王某发现范某软弱怕事，遂长期对范某实施校园欺凌并致其重伤。事件发生后学校将此案件报送公安机关，最终依据《中华人民共和国未成年人保护法》《刑法》等法律条款，王某被判有期徒刑6个月。（1）以上材料体现了法律的哪些显著特征?（2）请结合以上材料，分析未成年人保护法对于未成年人健康成长的重要意义。（3）请你运用所学知识，为王某今后的成长与发展提出合理化建议。【答案】（1）法律是由国家制定或认可；法律是由国家强制力保证实施的。（2）①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定了我们应该享有的权利，应该履行的义务（或法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么，不应该做什么）。③法律为我们评判自己和他人的行为提供准绳，指引、教育人向善。④法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。⑤《未成年人保护法》为未成年人的成长和发展提供了坚实的法律后盾；保护未成年人合法权益；促进未成年人的全面发展；预防未成年人的违法犯罪行为等。（3）①王某要学会合理调节情绪，做情绪的主人；②王某要树立法律意识，学会依法办事；③王某要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会