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文档简介
白鹭郭沫若部编版小学语文五年级上册第1页第一课时第2页读唐诗,猜谜语:雪衣雪发青玉嘴,群打鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去,一树梨花落晚风。
——杜牧打一动物:导入新课
白鹭第3页郭沫若(1892—1978)原名郭开贞,中国当代出色作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名社会活动家。四川乐山人。19赴日本留学。作者介绍第4页宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵认读生字第5页(1)课文主要描写是谁?它有什么特点?(2)作者描绘了几幅图?分别给这几幅图取一个名字。整体感知(3)作者对白鹭是怎样情感?你能找出对应句子吗?(4)你能给课文分成几部分,每部分内容是什么?第6页图片观赏清田独钓图第7页图片观赏清晨望哨图第8页图片观赏黄昏低飞图第9页归纳段意第一部分(1)总体介绍白鹭美。第二部分(2-10)从不一样方面介绍白鹭美。第三部分(11)总结全文,照应开头,再次表示对白鹭赞美之情。
第10页第二课时第11页精巧
色素
配合
身段
生硬
寻常
常见
忘却
结构
青色
清晨
安稳
悠然
黄昏
恩惠
美中不足流线型散文诗复习导入第12页白鹭是一首精巧诗。比喻句。用“诗”来做比,新奇,贴切,耐人寻味。白鹭“色素配合”从哪里能够体现出来?作者怎样评价?素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。这句话说明了白鹭颜色恰到好处。深读课文第13页白鹭“身段大小”从哪里能够表达出来?作者怎样评价?身段美:流线型结构,长喙,脚。评价:增之一分则嫌长,减之一分则嫌短。这句话说明了白鹭身段美得恰到好处。深读课文第14页然而白鹭却因为它常见,而被人忘却了它美。作者告诉我们怎样哲理?
美往往蕴含在生活中,蕴含在我们常见事物中,只要我们专心体会,就会发觉寻常事物中那独特美。深读课文第15页现在我们认真品味描绘白鹭三幅图,看看作者是怎样直接描绘白鹭美。品味图画第16页图片观赏清田独钓图图画之美第17页图片观赏清晨望哨图悠然之美第18页图片观赏黄昏低飞图清澄之美第19页课文开头和结尾有什么特点?又有什么不一样?开头句比喻意在点出作者发觉,引出下文;结尾两句比喻是对全文总结,在上文描写基础上深入提醒出白鹭美本质。写法探究白鹭是一首精巧诗。白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里散文诗。第20页这篇文章表达了作者怎样思想感情?这篇散文经过对白鹭歌颂,表示了作者对白鹭喜爱和赞美之情。课堂总结第21页白鹭精巧诗外形美图画
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