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文档简介
第七单元角初步认识7.1认识角顶点边边第1页课题引入顶点边边角有一个()和两条()是(
),角是(
)。顶点边直直尖尖第2页教学新知角初步认识:角有一个顶点和两条边。角有一个顶点和两条边是直直,角是尖尖。第3页知识关键点2.在结合生活情景认识角过程中,使学生感受角与生活亲密联络,并在探索角过程中取得成功体验。1.在详细情境中,使学生初步感知角基本特征,并能正确识别角,判断角大小。第4页知识梳理知识点1:角初步认识:角有一个顶点和两条边。【例】下面哪些是角?哪些不是?【讲解】第2个是角,角有一个顶点和两条边。第1个没有顶点,不是角;第3个边是弯,也不是角。第5页知识梳理【方法小结】判断是不是角,要抓住角特点即“角有一个顶点和两条边”,而且两条边都是直来判断。【小练习】下面图形,有角吗?各有多少个角?【参考答案】0个3个4个。第6页知识梳理知识点2:角大小:与边叉开程度相关,与所画边长短无关。【例】判断:下面两个角,大小一样。(
)【讲解】说法正确,这两个角即使所画边长短不一样,不过两个角叉开程度一样,所以大小一样。第7页知识梳理【方法小结】角大小与边叉开程度相关,与所画边长短无关。判断一个角大小,只要看两边叉开程度,两边叉开越大,角越大;两边叉开越小,角越小。【小练习】观察钟面,想一想:钟面上9:00分针与时针所形成角与3:00分针与时针所形成角大小怎样?【参考答案】大小一样。第8页课堂练习1.说一说,下面各是什么图形?()()()()()长方形正方形平行四边形正六边形正五边形第9页课堂练习2.画一条4厘米线段。4厘米3.下面哪些是角?哪些不是?第10页课堂练习(1)(2)(3)(4)(5)4.下面图形各有多少个角?【参考答案】第2个、第4个是角,其余都不是角。第11页课堂练习(
)个
(
)个
(
)个5.下面钟面上时针与分针形成角中,哪个最大,哪个最小?644第12页课堂练习(1)(2)(3)6.在上面最右边钟面填上分钟与时针,使它们形成角在四个角中最大。【参考答案】第二个角最大,第三个角最小。【参考答案】如图所表示。第13页课后习题1.填一填。(1)角有(
)个顶点和(
)条边。(2)角大小与两边叉开程度(
),与所画边长短(
)。2.比较两个角大小。12角1○角2
一两相关无关第14页课后习题3.判断对错:用一个放大镜看一个角,这个角就放大了。(
)4.想一想,图中有几个角?【参考答案】3个
讲评:这个图形中有2个基本角,还有两个基本角组成一个大角,共3个角。×第15页课后习题5.用两根小棒能拼成几个基本角?(
)个
(
)个
(
)个6.按给定时间,在钟面上画出分针与时针,并比较所形成角大小。412第16页课后习题5:00
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