Unit 6 How many Part C Story time （教案）2023-2024学年英语三年级下册

Unit6Howmany?PartCStorytime(教案)20232024学年英语三年级下册一、教学目标1.知识与技能：(1)学生能够理解并正确朗读故事，并能用正确的语音、语调进行角色扮演。(2)学生能够运用所学句型"Howmanydoyouhave?"进行数量询问。(3)学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。2.过程与方法：(1)通过图片、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力。(2)通过角色扮演、小组合作等形式，培养学生的合作意识和表演能力。3.情感态度与价值观：(1)培养学生对英语学习的兴趣和自信心。(2)培养学生乐于与他人分享、合作的品质。二、教学内容1.词汇：howmany,cat,dog,pig,cow,horse2.句型：Howmanydoyouhave?三、教学重点与难点1.教学重点：(1)学生能够正确朗读并理解故事内容。(2)学生能够运用所学句型进行数量询问。2.教学难点：(1)正确运用"Howmanydoyouhave?"句型进行交际。(2)正确发音和区分生词。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、录音机、磁带、图片2.学具：单词卡片、故事书五、教学过程1.热身活动：(1)跟唱歌曲"HowManyFingers?"(2)学生自由交谈，谈论动物及数量。2.新课导入：(1)利用图片展示本节课的生词，引导学生学习。(2)学生跟读并模仿发音。3.故事学习：(1)学生听录音，跟读故事。(2)学生分角色朗读故事。(3)学生进行角色扮演。4.语言实践：(1)学生分组进行数量询问的练习。(2)学生上台展示，进行角色扮演。(2)布置作业：抄写生词，预习下一节课内容。六、板书设计1.Unit6Howmany?PartCStorytime2.主要内容：生词、句型、故事梗概七、作业设计1.抄写生词。2.预习下一节课内容。八、课后反思1.教师应关注学生的发音准确性，及时纠正发音错误。2.在角色扮演环节，教师应鼓励学生大胆开口，提高学生的口语表达能力。3.对于学习有困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们掌握所学内容。4.课后，教师应认真反思教学效果，及时调整教学策略，以提高教学质量。总计：约500字教学过程：1.热身活动：教师可以通过播放一首与数字有关的英文歌曲，如"HowManyFingers?"，来吸引学生的注意力，并激发他们对数字的兴趣。这首歌可以帮助学生复习和巩固数字的英文表达。2.新课导入：教师可以利用图片来展示本节课的生词，如cat,dog,pig,cow,horse等。通过图片，学生可以更直观地理解单词的意思，并能够更好地记忆和掌握这些单词。教师引导学生跟读并模仿发音。在这个环节中，教师可以纠正学生的发音错误，并给予他们正确的发音指导。发音的准确性对于英语学习来说非常重要，因此教师需要重点关注学生的发音准确性。3.故事学习：教师播放录音，让学生跟读故事。通过跟读，学生可以更好地理解故事内容，并能够提高自己的朗读技巧和语音语调的准确性。学生分角色朗读故事。在这个环节中，教师可以将学生分成小组，每个小组负责朗读故事的不同角色。这样可以帮助学生更好地理解故事中不同角色的特点和情感，并能够提高他们的合作意识和口语表达能力。学生进行角色扮演。在这个环节中，教师可以邀请学生上台进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节和角色。这样可以帮助学生更好地理解故事内容，并能够提高他们的表演能力和自信心。4.语言实践：学生分组进行数量询问的练习。在这个环节中，教师可以将学生分成小组，让他们使用"Howmanydoyouhave?"这个句型进行数量询问的练习。这样可以帮助学生巩固所学句型，并能够提高他们的交际能力。学生上台展示，进行角色扮演。在这个环节中，教师可以邀请学生上台展示他们的练习成果，并进行角色扮演。这样可以帮助学生巩固所学句型和词汇，并能够提高他们的口语表达能力和自信心。布置作业：抄写生词，预习下一节课内容。在这个环节中，教师可以布置一些相关的作业，如抄写生词和预习下一节课的内容。这样可以帮助学生巩固所学知识，并能够提前了解下一节课的内容，为下一节课的学习做好准备。在详细补充和说明教学过程之后，我们还需要对其他环节进行补充，以确保整个教学设计的完整性和有效性。六、板书设计课程Unit6Howmany?PartCStorytime生词列表：cat,dog,pig,cow,horse重点句型：Howmanydoyouhave?故事概要：简短的剧情介绍，包括主要角色和情节七、作业设计作业是巩固课堂学习的重要手段，作业设计应具有针对性和实用性。抄写生词：通过抄写，学生可以加深对生词的记忆，并熟悉单词的拼写。预习下一节课内容：鼓励学生提前预习，对下一节课的内容有一个大致的了解，这样可以提高课堂学习效率。八、课后反思课后反思是教师提高教学质量、促进专业成长的重要途径。教师应在课后及时反思：教学目标是否达成，学生是否掌握了预期的知识和技能。教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣和参与度。学生的学习反馈，是否有需要调整的地方，如何改进教学策略。教学过程中出现的问题和挑战，以及解决这些问题的方法。本节课的教学设计围绕着一个生动有趣的故事展开，通过故事学习，学生能够在实际语境中学习英语，提高语