第五课《演电视》（教案）人美版（2012）美术三年级上册

第五课《演电视》（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1.知识与技能：让学生了解电视节目的基本构成和制作过程，学会运用绘画和手工制作技巧创作电视节目场景。2.过程与方法：通过观看电视节目片段，分析节目构成，学习场景设计和制作方法。3.情感态度价值观：培养学生对电视艺术的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。教学内容1.电视节目基本构成：介绍电视节目的主要元素，如场景、角色、道具等。2.场景设计与制作：教授如何设计电视节目场景，并运用绘画和手工制作技巧制作场景模型。3.角色与道具制作：引导学生创作节目中的角色和道具，增强场景的生动性。教学重点与难点重点：电视节目场景的设计与制作。难点：角色和道具的创意设计与制作。教具与学具准备教具：电视节目片段、PPT、场景设计示例。学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料等。教学过程1.导入：通过播放有趣的电视节目片段，吸引学生的注意力，引发他们对电视节目制作的兴趣。2.知识讲解：介绍电视节目的基本构成和制作过程，让学生对电视艺术有基本的认识。3.案例分析：分析几个经典的电视节目场景设计，让学生了解场景设计的重要性。4.动手实践：学生分组进行场景设计，运用绘画和手工制作技巧制作场景模型。板书设计第五课《演电视》内容：1.电视节目基本构成2.场景设计与制作方法3.角色与道具制作技巧作业设计作业要求：学生在家中尝试设计并制作一个简单的电视节目场景，鼓励创意和实用性。提交方式：下节课带作品到校，进行展示和分享。课后反思教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够理解电视节目的基本构成，并能够独立设计制作简单的场景模型。改进措施：根据学生的反馈和学习效果，调整教学方法，增加更多实践环节，提高学生的参与度和创造力。教学过程详细说明1.导入环节：目的：通过播放有趣的电视节目片段，吸引学生的注意力，引发他们对电视节目制作的兴趣。实施步骤：1.选择几个具有代表性的电视节目片段，如动画片、儿童剧等。2.在课堂上播放这些片段，让学生观看。3.观看后，引导学生讨论他们所看到的节目内容，询问他们对节目制作的看法和感受。2.知识讲解：目的：介绍电视节目的基本构成和制作过程，让学生对电视艺术有基本的认识。实施步骤：1.使用PPT展示电视节目的基本构成元素，如场景、角色、道具等。2.讲解这些元素在电视节目中的作用和重要性。3.简要介绍电视节目的制作流程，包括前期策划、拍摄、后期制作等。预期效果：学生对电视节目的基本构成和制作过程有清晰的认识。3.案例分析：目的：分析几个经典的电视节目场景设计，让学生了解场景设计的重要性。实施步骤：1.选择几个经典的电视节目场景设计案例，如《西游记》、《喜羊羊与灰太狼》等。2.分析这些场景设计的特点和优势，如色彩搭配、空间布局等。3.引导学生思考这些场景设计对节目整体效果的影响。4.动手实践：目的：学生分组进行场景设计，运用绘画和手工制作技巧制作场景模型。实施步骤：1.将学生分成小组，每组选择一个电视节目进行场景设计。2.每组学生根据所选节目，讨论并确定场景设计的主题和风格。3.学生运用绘画和手工制作技巧，制作场景模型。教师在此过程中提供必要的指导和帮助。4.制作完成后，每组学生展示自己的作品，并进行简要的介绍和解释。预期效果：学生通过动手实践，加深对场景设计的理解和掌握，提高创造力和团队合作能力。5.作品展示与评价：实施步骤：1.每组学生将作品展示给全班同学，并进行简要的介绍和解释。2.学生进行自评和互评，分享自己在创作过程中的体会和收获。预期效果：学生通过作品展示和评价，反思自己的创作过程，提高自我评价和评价他人的能力。教学过程（续）实施步骤：1.教师引导学生回顾本节课的主要内容，包括电视节目的基本构成、场景设计的重要性以及动手实践的过程。2.提问环节，鼓励学生提出关于电视节目制作的问题，并组织学生进行讨论。3.教师简要介绍电视艺术的发展历程和未来趋势，激发学生的兴趣。预期效果：学生能够对本节课的内容有一个全面的了解，同时激发他们对电视艺术更深层次的学习兴趣。7.作业布置：目的：通过布置相关的作业，巩固学生对课堂知识的理解和应用。实施步骤：1.布置作业：要求学生在家中尝试设计并制作一个简单的电视节目场景，鼓励创意和实用性。2.明确作业提交的方式和时间：下节课带作品到校，进行展示和分享。预期效果：学生能够独立完成作业，将课堂所学知识应用到实际操作中，提高动手能力和创造力。8.课后反思：目的：教师通过课后反思，评估教学效果，为今后的教学提供改进的方向。实施步骤：1.教师回顾整节课的教学过程，包括学生的参与度、教学内容的难易程度、教学方法的适用性等。2.分析学生在动手实践环节的