《BIM建模技术》教案-1BIM技术应用

授课章节项目1授课方式理论课□实践课□理实课☑其他□授课对象高职授课内容项目一BIM技术概述授课学时2课时学情分析目前BIM技术已得到许多建设单位、施工单位、设计单位的青睐,国家也发布了许多关于推动BIM技术应用的政策。毫无疑问BM技术的应用是建筑行业发展的必然趋势,而作为BIM技术应用的基础—BIM信息模型,直接影响到BIM在应用过程中的价值。Revit是目前主要的BIM建模软件之一,其操作简单、功能强大,为设计提供灵活的解决方案。教学目标与要求知识目标:了解BIM的概念,熟悉BIM的特点与应用,了解BIM的核心建模软件能力目标：能够新建项目、导入项目样板文件。素质目标：培养学生良好的职业道德和敬业精神。教学重点与难点重点：新建项目处理方法：通过概念讲解、案例演示操作、任务驱动、教师总结使同学们掌握操作方法。难点：项目样板概念、及导入样板文件处理方法：通过网络查询、案例演示、讲授等使得学生掌握项目样板导入课程思政“工匠精神”对于个人，是干一行、爱一行、专一行、精一行，务实肯干、坚持不懈、精雕细琢的敬业精神。从本质上讲，“工匠精神”是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。教学资源智慧树在线开放课程《BIM建模基础》微课、PPT、测试题教材，自备PPT、教案等教学方法教法：头脑风暴、任务驱动、问题导向、讲授法学法：自主学习、团队合作探究作业/训练作业/技能训练完成课本作业完成平台测试考核评估线上考核、线下评价相结合1、思想品德2、课前预习、测试情况。3、课中讨论、听课反应情况。4、课后作业、测验完成情况教学设计课程导入介绍课程内容、学习目的、课程特色、学习方法，明确课程所在的位置，以及前后课程的关系。【教师活动】：提出任务自定学习计划和目标【学生活动】：听，讨论，积极思考激发学生的学习兴趣引入新课【教学内容】1.通过视频案例介绍BIM概念引入本节课的内容。2.新授：BIM的基本概念、BIM的特点、BIM的运用价值【教师活动】：视频播放《项目1.1BIM技术概述》视频时长8min，讲解BIM的基本概念。【学生活动】：学生看，听。引入知识点课程实施课程实施课程实施【教学内容】任务一：BIM是什么【教师活动】提出问题：BIM的基本概念是什么？运用价值有哪些？具有哪些特点？【学生活动】学生通过视频、手机网络查询，分组讨论汇报小组讨论结果。视频展示：【归纳总结】一、BIM的基本概念1、BIM是什么“BIM是利用数字模型对项目进行设计、施工和运营的过程”BIM定义BuildingInformationModeling(建筑信息模型)，是以建筑工程项目的各项相关信息数据作为模型的基础，进行建筑模型的建立；BIM模型BuildingInformationModel，为建设项目全生命周期设计、施工、运营服务的“数字模型”。BIM解释（1）BIM是三维几何数据模型（2）BIM技术是一种信息化技术BIM——建筑业的信息革命2、BIM的特点可视化“所见即所得”,整个过程可视化，项目设计、建造、运营过程中的沟通、讨论、决策都在可视化的状态下进行；协调性各行业项目信息出现“不兼容”现象。BIM可在建筑物建造前期对各专业的碰撞问题进行协调，生成协调数据，且可完成净空要求之协调、设计布置之协调等；模拟性BIM可以对设计阶段、招投标和施工阶段、后期运营阶段进行3D/4D/5D模拟实验，从而预知可能发生的各种情况，达到节约成本、提高工程质量之目的；优化性利用模型提供的各种信息来优化，项目方案优化、特殊项目的设计优化，从而显著改进工期和造价。可出图性帮助业主出如下图纸——综合管线图（经过碰撞检查和设计修改，消除了相应错误以后）；综合结构留洞图（预埋套管图）；碰撞检查侦错报告和建议改进方案。BIM的运用价值1.解决当前建筑领域信息化的瓶颈问题2.基于BIM的工程设计实现三维设计3.基于BIM的施工及管理4.基于BIM的建筑运营维护管理知识拓展课程思政：讲故事：大国工匠洪家光，技校毕业，年仅39岁，一天工资能买一辆车洪家光，1979年出生在沈阳的一个农村家庭。洪家光如愿拿到了第七届“振兴杯”全国青年职业技能大赛车工组冠军，技校毕业的他信心十足地站在众多高材生身边。洪家光为拿到这个冠军，背后付出了常人难以想象的艰辛。2017年，洪家光再次凭借高超的技术获奖，这次他获得了国家科技进步二等奖。洪家光从一个小技工到“大国工匠”，他的成功事迹足以鼓励那些期斗在一线的普通工人。学生主动学习，提高教学效率重点：BIM基本概念处理方式：视频展示知识拓展BIM的特性本知识点学生自学为主，可以通过网络查找举例其他特点知识拓展熟悉就可以观看“大国工匠”视频，讲述人物故事，激发学生学习兴趣。踏实认真的学好这门课程，为自己的职业技能打好基础课程实施课程实施【教学内容】任务二：revit软件的新建项目【教师活动】提出问题：在revit软件中，项目指的是什么？项目样板又是什么？【学生活动】学生通过查阅教材，分组讨论，汇报小组讨论结果。Revit软件展示：【归纳总结】一、项目与项目样板项目就是我们实际建模项目;项目需基于项目样板进行创建,格式为.rte项目样板是一个模板,样板里已设置了一些参数,比如载入了一些符号线、标注符号等族;保存设置好的项目样板可应用在日后的项目上无须重复设置参数,文件格式为.rte。【知识拓展】小知识一栋大厦的建筑、结构、机电构件的设计与施工,需要建立不同的文件,但它们共用一套轴网,这时只需要建立一个项目样板共用套标高轴网,不同的专业都可采用这套标高轴网系统进行建模。二、新建项目【教师活动】教师演示：在revit软件中演示新建项目的具体操作步骤，要求学生新建《延安新区中学宿舍》项目。【学生活动】通过老师的演示，学生用revit软件完成《延安新区中学宿舍楼》项目的新建任务。【归纳总结】通过分析解答学生新建《延安新区中学宿舍楼》项目过程中的问题，总结revit中新建项目操作的要点课程思政：大国工匠-邓建军黑牡丹(集团)股份有限公司技术总监，全国劳动模范，锻炼和激发了我发明创造的灵感和热情，中国发明协会会员工匠感言——我从学徒工、一般工人到技师、高级技师、高品质的匠心，有一种不达目标决不放弃的精神，继续做好技术攻关、传技育徒工作，我要通过各种努力和实践。人生不一定要名牌大学毕业，但一定要把学习作为立身之本。不学习就很难找到自己期待的岗位，更难以实现职业生涯的发展，把自己的技能复制到更多的工友身上，带领出在关键制造环节能够挑大梁、担大任的工匠级操作工人群体。头脑风暴引出概念重点学习项目与项目样板的应用重点完成案例操作练习学生通过网络查看更多的“大国工匠”事迹。学生讲述故事课后拓展完成课后任务，在【知到】平台，通过《BIM建模基础》视频3.2创建项目标高和3.3创建项目轴网，完成预习任务。可从多渠道了解BIM技术及应用云平台、线上课程QQ群、微信群，师生互动课后反思课堂创新点：1、利用平台进行线上线下混合式教学，方便掌握学生的学情，有针对性的调整课堂教学，从而提高教学效果。2、以学生为主体，通过任务驱动来激发学生学习热情，让学生去主动思考、探究、讨论、评价、总结。从而提高学习的能力，团队协作的能力。3、将思政教育与知识点巧妙结合，教育学生学会经营自己的生活，常思危机，储备能量，提高应对风