三年级道德与法治下册 第三单元 我们的公共生活 9《生活离不开规则》教案 新人教版

三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活9《生活离不开规则》教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活9《生活离不开规则》

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.培养学生遵守规则的意识，使学生明白生活离不开规则，并能够自觉遵守规则。

2.培养学生维护公共秩序的素养，使学生懂得在公共生活中要尊重他人，维护公共利益。

3.培养学生解决问题的能力，通过实例分析，使学生学会在现实生活中遇到问题时，能够运用规则来解决问题。

4.培养学生交流与合作的能力，通过小组讨论，使学生学会与他人合作，共同维护公共秩序。教学难点与重点1.教学重点：

（1）规则的含义及其在生活中的重要性。

（2）不同场景下的规则及其作用。

（3）如何自觉遵守规则，维护公共秩序。

（4）运用规则解决生活中的问题。

2.教学难点：

（1）规则与自由的关系：引导学生理解在遵守规则的前提下，才能实现真正的自由。

（2）规则的适应性：让学生认识到规则不是一成不变的，需要根据实际情况进行调整。

（3）规则的执行：如何让学生在实际生活中做到自觉遵守规则，形成良好的行为习惯。

（4）规则与创新：在遵守规则的基础上，鼓励学生敢于创新，提出改进规则的建议。

（5）规则与道德：引导学生正确处理规则与道德的关系，做到既遵守规则，又具备良好的道德品质。

举例说明：

针对重点内容，可以举生活中常见的规则例子，如交通规则、学校纪律、家庭规矩等，让学生通过实例理解规则的重要性。

针对难点内容，可以设计相关活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际操作中体会规则与自由的关系，以及如何在实际生活中遵守规则。同时，教师要引导学生关注规则的适应性，让学生明白规则不是一成不变的，需要根据实际情况进行调整。在教学过程中，教师还要注重培养学生的道德品质，让学生在遵守规则的基础上，具备良好的道德素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

(1)讲授法：用于向学生传授规则的基本概念和重要性。

(2)案例研究：通过分析具体案例，让学生理解规则在现实生活中的应用。

(3)小组讨论：鼓励学生就规则相关问题进行讨论，培养交流与合作能力。

(4)角色扮演：让学生模拟不同场景下的规则遵守，增强实践体验。

2.设计具体的教学活动：

(1)开场导入：通过讲述一个关于规则的小故事，引发学生对规则的思考。

(2)知识讲解：运用PPT展示规则的种类及其作用，辅以图片和动画，增强直观性。

(3)实例分析：让学生举例说明生活中遵守规则的重要性和方法。

(4)小组讨论：分组讨论如何在生活中遵守规则，分享彼此的体会和感悟。

(5)情景模拟：设置一个公共场景，让学生扮演不同角色，模拟遵守规则的过程。

(6)总结反思：让学生谈谈对规则的认识，以及如何在日常生活中更好地遵守规则。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美、内容丰富的PPT，用于展示规则的种类、作用及实例。

(2)视频：播放关于规则遵守的短视频，让学生更直观地理解规则的重要性。

(3)在线工具：利用网络资源，让学生了解不同场景下的规则，拓宽视野。

(4)实体道具：准备一些与规则相关的实体道具，如交通标志、学校纪律宣传册等，增强学生的实践体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“生活离不开规则”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活离不开规则吗？规则与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于规则的图片或视频片段，如交通规则、学校纪律等，让学生初步感受规则的魅力或特点。

简短介绍规则的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.规则基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解规则的基本概念、种类和作用。

过程：

讲解规则的定义，包括其主要种类和作用。

详细介绍不同场景下的规则，如交通规则、学校纪律、家庭规矩等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.规则案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的规则案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解规则的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用规则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括规则的基本概念、种类、案例分析等。

强调规则在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于规则的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《规则的力量》：一篇关于规则对社会秩序的重要性的文章，让学生了解规则在社会中的作用。

-《生活中的规则与自由》：一篇讨论规则与个人自由关系的文章，让学生思考如何在遵守规则的前提下享受自由。

-《规则创新案例汇编》：一系列关于规则创新案例的文章，让学生了解规则如何适应社会发展的需要。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的朋友和家人对规则的看法，了解不同人群对规则的理解和遵守情况。

-观察生活中的规则violations，分析其原因和可能的解决办法。

-设想一个没有规则的社会，描述可能出现的问题和挑战，并提出自己的解决方案。

-选择一个自己感兴趣的规则，进行深入研究，了解其历史背景、制定过程和实施效果。

-结合自己的生活经验，思考规则对自己的生活和成长的影响，并撰写一篇感悟文章。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-板书设计应突出“生活离不开规则”这一主题，涵盖规则的种类、作用及其在生活中的重要性。

-通过板书设计，帮助学生理解和掌握规则的基本概念，以及如何在生活中遵守规则。

2.结构清晰，条理分明：

-板书应分为几个部分，如规则的定义、规则的种类、规则的作用、规则的遵守等，使学生能够清晰地了解教学内容的结构。

-利用不同颜色或符号标注规则的重要性和注意事项，增强板书的可读性和吸引力。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-板书设计应简洁明了，避免冗长的文字，突出重点内容。

-通过关键词或短语，准确地概括规则的核心意义，帮助学生快速记忆和理解。

4.艺术性和趣味性：

-板书设计可以采用图表、图示、图画等形式，增加板书的趣味性和艺术性。

-设计一些与规则相关的趣味案例或小故事，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

```

生活离不开规则

规则的定义：

-规定或约束人们行为的准则

规则的种类：

-交通规则

-学校纪律

-家庭规矩

规则的作用：

-维护公共秩序

-保障个人权益

-促进社会和谐

规则的遵守：

-自觉遵守规则

-尊重他人

-维护公共利益

```

根据实际教学需要，可以根据上述示例进行调整和优化，以满足教学目标和学生的学习需求。重点题型整理八、重点题型整理

1.判断题：判断规则与生活之间的关系。

题型示例：生活离不开规则，这是正确的。（正确/错误）

答案：正确

2.简答题：描述规则的基本特征。

题型示例：请简述规则的基本特征。（简洁明了地描述规则的特征）

答案：规则是规定或约束人们行为的准则，具有普遍性、强制性和适应性。

3.案例分析题：分析实际生活中的规则遵守情况。

题型示例：分析以下案例，违反规则的行为及其后果。（给出案例，要求分析违反规则的行为及后果）

答案：案例：某学生在课堂上随意说话，干扰了课堂秩序。

违反规则的行为：学生在课堂上随意说话。

后果：受到教师的批评，影响了自己的学习效果，也给其他同学带来了不良影响。

4.应用题：运用规则解决实际问题。

题型示例：某同学在过马路时，遇到红灯，但周围没有车辆，他应该怎么做？（要求运用规则知识解决问题）

答案：同学应该等待绿灯亮起后再过马路。虽然周围没有车辆，但遵守交通规则是每个公民的责任