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-1-海底世界教案模板锦集五篇下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成,希望大家下载以后,能够帮助大家解决实际的问题。文档下载后可定制随意修改,请根据实际需要进行相应的调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料,如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等,如想了解不同资料格式和写法,敬请关注!作为一名优秀的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家收集的海底世界教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。海底世界教案篇1活动目标:1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物。2、能和同伴合作表现海底世界的景物。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:1.3D电影《海底世界》及3D眼镜若干;2.各种材料(纸)剪刀、彩笔、胶棒等,海底世界大背景板一张。3.《小金鱼》音乐活动过程:一、导入1、伴着《小金鱼》音乐,与幼儿一起学小鱼游进场。师:“小朋友,我们终于和小金鱼一起游到了美丽的大海边。我们坐下来休息一下吧”2、观看电影《海底世界》。二、展开1、海底世界可真神奇,许许多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀?说说看吧。2、美工活动借形想象,制作海底生物。A、教师出示课件,展示几件做好的作品,让幼儿欣赏。引发幼儿思考。B、让幼儿观察各种材料,自选材料进行创作。(剪剪贴贴组、涂涂画画组、组合拼拼组、创意工作组等)共同装饰展板,布置美丽的海底世界。让幼儿将自己的作品完成后,放于展板上,共同布置美丽的海底世界。三、结束:与伙伴们分享自己美丽的'作品。“我们把美丽的海底世界展板放到到外面,让更多的小朋友来欣赏吧?”四、与客人老师再见,带幼儿离开活动室设计意图:每次游览海底世界总是被大自然这些美好的生物所感动。有许许多多的和我们一样的生命生活在这个共同的星球上,我们应该学着珍爱生物,珍爱地球。海底世界教案篇2教学目标:1、学会本课的15个生字;理解新词的意思;能根据问题的提示理解长句与难句的意思;会背诵第2自然段。2、初步学会按事物的几个方面来分段的方法,能抓住过渡段来研读全文。3、能获得有关海底的一些知识,激发学生探索大海秘密的兴趣,初步培养学生热爱大自然的情感。教学时间:2课时第一课时教学要点:初读课文,学习“景色奇异”一部分。教学重点:按事物的几个方面分段,读悟1、2自然段。教学难点:能仿照文中的句子说话;能通过朗读表现出海底景色的'奇异。教学过程:一、读解课题,激发情感1、“海底”后面加上“世界”说明了什么?2、看录像进一步理解课题。看完录像你最想说什么?和大家交流一下。二、整体感知,给课文分段1、自由读课文,把字词读准,把句子读通。读完后,把最长、最难读的1—2个词句找出来,多读几遍。2、再读课文,找出文中最能概括课文主要内容的段落,用“~~~~~~”划起来。3、抓住过渡段给课文分段。三、体会海底景色的“奇异”1、理解“奇异”的意思。2、读1、2自然段,用心体会,把你体会到特别“奇异”的地方找出来好好读一读,说说奇异在哪里。3、交流板书:暗——光静——动(1)换词理解“波涛澎湃、依然”(2)通过思考括号里的问题,理解句子的意思。在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。(深海里的光点,是怎样形成的?)(3)朗读理解“窃窃私语”。四、说话训练,进一步感悟海底的“奇异”海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像________________________________,有的像________________________________。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像________________________________,有的像________________________________,还有的像________________________________。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像________________________________,有的像_______________________,还有的像________________________________。原来________________________________。第二课时教学要点:学习第二部分“物产丰富”,总结全文。教学重点:合作学习第4自然段,知道各种动物的活动方式,了解海底物产的丰富。教学难点:自主选择学法学懂第4自然段,培养学生热爱和探索大自然的情感。教学过程:一、复习导入1、海底世界的景色奇异在哪里?2、齐读1、2自然段。二、整体感知4、5、6自然段。1、自由朗读。把课文中写到的具体的物产名称用“——”划出来。2、给物产名称归类海参海藻煤乌贼天然气铁石油贝类章鱼梭子鱼三、研读第4自然段。1、自由读。想想这一段是围绕哪句话写的,用“~~~~~~”划出。2、讨论学法抓住“海底的动物各有各的活动方式”我们可以运用哪些方法学懂这段话?讨论得出:(1)画表格;(2)出练习;(3)提问题;(4)有感情的朗读;(5)(略)3、自由选择自己喜欢的学习方法,与选择同一学习方法的同学组成学习小组4、运用所选的方法先自主学习,再小组合作交流、学习。5、各小组展示学习成果。6、朗读全段。四、略读5、6自然段。1、自由读。看看有什么不懂的地方?自己能学懂的地方,有感情地把它读好。2、师生之间,生生之间推荐课外资料。你还了解海底的哪些知识,你是从哪里了解到的,介绍大家去读一读。五、总结全文。1、有感情地自由朗读全文。2、写话练习,深化情感学了课文,听了同学们的介绍,你有什么想法,写下来和大家一起交流交流。六、巩固练习。选做作业本中的作业板书设计:暗——光景色奇异静——声物产丰富动物海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类植物海藻矿物煤、铁、石油、天然气海底世界教案篇3活动目标1、画出形状、大小不同种类的鱼,尝试用线条变化来装饰小鱼。2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。3、通过对海底世界动物———鱼的绘画来培养幼儿对美术的热爱。4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备:水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》活动过程:一、导入教师:小朋友们,早上好!今天呀,何老师带来了一段视频,请你们来欣赏一下,看看视频里面有什么,待会来告诉何老师,小眼睛要仔细看喔!(教师播放"海底总动员"视频)(2分钟)二、认识鱼的形状感受鱼的色彩(2分钟)教师:刚刚小朋友们在视频里看到了什么?(提问小朋友)你们想到一次海底旅游吗?(想)今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧!来,准备好了吗?(准备好了)我们出发吧!(教师出示ppt)教师:海底世界里生长着各种各样的鱼类,种类非常多,每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的,有的鱼身体形状和花纹是不对称。(教师带领幼儿进行观察每一条鱼的不同特征)三、小朋友看海底世界鱼的图片(10分钟)教师:我们看到了各式各样的鱼,它们身上有的有彩色的条纹;有的长着五颜六色的斑点;有的嘴长得像把剑;有的鱼长着翅膀,还有的鱼还床上漂亮的裙子呢。那么你喜欢的鱼是什么样子的?提问幼儿教师:让我们继续欣赏其他小朋友的画吧!小朋友们画了一条大鱼,还有它的小伙伴,大鱼和它小伙伴的身体上都有不同的花纹,还有鱼的周围有些海草石头等等来陪着小鱼们。四、幼儿创意绘画(20分钟)教师:刚刚小朋友们都欣赏过漂亮的海底世界,现在,就让小朋友们把你们心目中的海底世界画出来吧!在绘画的'之前,老师有2个小要求:1、老师为小朋友们准备了一首音乐,这首音乐完了,你就要停下。2、我们不要把底色图上,待会老师请小朋友们用水粉颜料涂,我们只画海底里面的小生物,除了小生物,我们还可以画海草,石头装饰。现在,老师来示范一下如何刷底色,首先,我们用刷子沾一下颜料,在盘子里扫一扫,不然会太多颜料的,再用刷子在纸上从左往右刷,这里刷完了,就在下面跟着刷,刷了一次还要不要刷呀?(不要)不然纸就会烂喔!知道了吗?请小朋友轻轻的下火车,安静的绘画。(1)幼儿进行绘画(2)教师巡回指导,鼓励能力弱的幼儿大胆想象。五、活动结束教师:小朋友们,音乐停下来了,请小朋友你们画完了吗?活动的延伸:教师:今天,我们当了一名小画家,把漂亮的海底世界画了出来,现在呢,我们进行绘画大赛,我们邀请老师们来当评判员,看看哪位小朋友能得到评判员的奖品,好吗?现在,请小朋友拿起你们的画过来老师这里排队,一个跟着一个喔!(请小朋友排队,教师带领幼儿进行欣赏)活动反思:利用观看美丽的“海底世界”图片导入,不仅引起幼儿兴趣,还为幼儿积累了绘画经验。课堂组织井然有序,内容循序渐进。整节活动孩子兴趣高涨,气氛良好。海底世界教案篇4一、活动内容:绘画《海底世界》二、活动目标:1、在认识和了解海洋动物的基础上,用绘画表现鱼的形态和简单动作2、促进幼儿形象思维的发展及培养幼儿丰富的想像力。3、培养学生热爱自然的情操和保护生态的意识三、活动准备;1、海底世界的录像片2、幼儿绘画作品《海底世界》,教师作品《海底世界》。3、小鱼头饰一个,水彩笔,油画棒,纸张人手各一份。四、重点、难点:用绘画表现鱼的形态和简单动作;培养幼儿丰富的想像力五、活动过程;(一)、出示小鱼头饰引题:(1)、小鱼头饰引题(2)、观看录像并交流:教师播放海底世界的录象,要小朋友观看后交流自己看到海底有哪些奇妙的生物以及它们有些什么形状、颜色和花纹。(二)、做一个小画家(1)、欣赏绘画作品《海底世界》(2)、教师讲解示范作画方法a、重点讲解鱼的形态和简单动作;b、难点培养幼儿丰富的想像力。(3)、交代注意事项,a合理布局,涂色均匀;b、画出鱼的基本形态和简单动作;c.分组活动后有序拿好纸笔并安静作画。(4)、幼儿分组作画,教师巡回指导分组活动:弱,要求幼儿画出鱼的'形态和简单动作并涂上颜色;中,要求幼儿在“弱能力”幼儿的水平上上好底色;强,要求幼儿在“中能力|”幼儿的水平上能加进自己想象的海底世界丰富画面。(三)、展示幼儿作品并评价结束活动。a、展示作品互相欣赏;b、请幼儿选出自己喜欢的画并说说为什么。六、学习拓展(1)、在区域活动中提供材料让幼儿继续学习画鱼的不同形态和动作;(2)、通过不同的形式了解海洋的秘密。海底世界教案篇5一、导入课题。我们一进入教室,就置身于汪洋大海之中,谁能就这幅图画面(黑板上的海底世界图)说说。二、借助重点句,指导分段。1、听课文录音,思:海底世界怎样?划出你认为最重要的一句话。2、幻灯出示:海底不但景色奇异,而且特产丰富。3、课文是从几方面来写海底世界的?4、结合“按事物的几个方面分段”的方法尝试分段。三、学习第一段。1、学习第一自然段。(1)指名读,划出这段中你认为最能反映海底世界景色特点的两个词。(2)创设情境。学生当潜水员。(3)在深海里发现什么?出示句子朗读:“在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。”2、学习第二自然段。(1)自由读,思:围绕哪一句话写?(海底的动物常常在窃窃私语)“窃窃私语”是什么意思?(2)幻灯出示:海底的(动物)常常在(窃窃私语)有的.像()一样()。有的像()一样()。有的像()一样()。有的还好像在()。(3)这些句子中用上许多叠词,好好地读一读。(4)创设情境。听海底动物的声音(录音)(5)延伸说话(尽量用上叠词)有的像()一样()有的像()一样()有的像()一样()(6)引读它们吃东西的时候……,行进的时候……遇到危险……。师:海底静中有(声音)有(动)。(7)指导背诵(出示重点词)四、学习第二段。1、快速阅读4、5、6自然段,想想写什么?海底特产丰富。不但有(),有(),而且还有()。2、再读课文,准备说话。(抓住特点)海底特产丰富。不但有()
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