冀教版英语三年级上册Lesson 22教案

Lesson22Howoldareyou?

一、教学目标

1、知识目标

1）、能听、说、读、写单词youngold

句型：Howoldareyou?Tm

2）、能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。

2、能力目标运用所学举行获得有关年龄的信息。

3、情感目标培养学生用所学的交际用语进行交流的能力，并通过交

际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生爱好。

二、教学重点

能听、说、读、写单词youngold,句型：Howoldareyou?11m

即学会询问对方年龄的日常交际用语。

三、教学难点

Howoldareyou?的正确发音和正确运用

四、教学用具

PPT课件,JennyDanny和LiMing的头像图，I，m…年龄胸卡，头饰

五、教学过程：

I>Warm-up

1、Greeting

T:Classbegins.

Ss:Standup,please!

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher

T:SayGoodmorningtotheteachers!

Ss:Goodmorning,teachers!

2、Chant

T:（Standup）Let'schant,penandpencil（出示课件）

（师生站着边拍手边CHANT,两遍）

T：Wonderful!Thankyou!Sitdown,please.

3、Revision（有层次复习数字，由浅入深）

1）T:Now,takeoutyourfingers.Let'scount.

（师生一起数数，从1到10,再从10到1）

2）T:Now,count,（教师拍手），howmany?

（教师拍手，让学生数次数，并进行抢答。）

3）T:Now,Isay,youclaphands?

（教师说英语数字，学生进行拍手）

4）T:Next,let'slookatthepen.

T:What'sthis?/Howmanyboys?

（1boy,3girls,5pencils,4pens,8books）

（通过快速出现数字和以前学过的动物单词、文具单词，然后快速消

失，让学生比比谁的记忆力好，来复习数字）

II、Presentation

1、Oldoryoung

用图片介绍两个单词及句子。

2、Let'sdoit!

与学生一起完成书上小调查表格。

3、Howoldareyou

T:Look,Jennyiscoming.（一个学生扮演Jenny）Doyouknowhowold

isJenny?（你知道Jenny几岁了吗?你该怎么问他呢？）

T:Letmetellyou.Howoldareyou?（贴“Howoldareyou?你几岁

了？”）

T:Followme,howoldareyou?（通过和Howareyou的比较来认识）

领读一一卡片领读一一组读一一开火车读

T:WhocanaskJenny?Howoldareyou,Jenny?

S1:Howoldareyou,Jenny?

T:Fmeight（贴，Tmeight.我八岁”）

T:Together,eight.（跟读这个句子，齐读，男女生读）

Workinpair

T:Hello,**,howoldareyou?

Ss:Hello,I'mseven.Howoldareyou?

T:Tm32.（板书32）

T:Clever.Now,let'stalkinpairs.（同桌小朋友互相问）

T:Whichpair?Handsup!

（抽几组进行对话操练，进行评价）

4、Let'splay

1、Listenandrepeat

T:Now,openyourbooks.请大家先仔细地看书，想一想我们的Jenny

Danny和LiMing他们在干什么？

S1：他们在互相问彼此的年龄。

T:Right.Let'slistentothetape,thenanswermyquestion.（请大家带着

问题来听录音，howoldisJenny,howoldisDanny,howoldisLi

Ming?）

（老师领读，学生跟读）

2、Makeainterview

T:Boysandgirls,let'smakeainterview.接下来让我们来做—现场采

访。

T:Howoldareyou?

S:I'm—

T:Thankyou.Sitdown.然后在年龄这一栏写上她的年龄。

T:Doyouunderstand?明白了吗？现在请大家去采访你周围的三个同

学，并把调查表填好。

（学生自由活动，教师走下去进行帮助。）

T:1,2,3,bequiet,please.AreyouOK?

Ss:Yes.

T:Look,这是我的调查表，我先给大家汇报一下。

**1S******],****

Whocan?

（帮助学生上台进行汇报，引导学生用***is***来进行汇报。）

3、Expand

T：Look,thisisabigtree.（Tree跟读）

Doyouknowhowoldisthetree?谁来问问Tree,你几岁了?

V、Homework

T：Now,homework,

1、listentothetape,readafterthetape3