2024年大班手工串珠教案

2024年大班手工串珠教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿手工制作》第四章——串珠篇，详细内容为“2024年大班手工串珠”。通过本节课的学习，幼儿将掌握基本的串珠技巧，发挥创意，制作出具有个性和美观的手工串珠作品。二、教学目标1.让幼儿掌握基本的串珠技巧，提高动手操作能力。2.培养幼儿的审美观念和创新能力，激发幼儿对手工制作的兴趣。3.培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。三、教学难点与重点教学难点：串珠技巧的掌握，颜色搭配及造型设计。教学重点：培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创新能力。四、教具与学具准备1.教具：串珠教材、示范作品、串珠工具、胶水等。2.学具：各种颜色和形状的珠子、绳子、胶水、剪刀等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用课件展示各种精美的串珠作品，引导幼儿观察并说出串珠的特点，激发幼儿的学习兴趣。2.示范讲解（10分钟）演示串珠的基本技巧，讲解颜色搭配和造型设计的方法，让幼儿直观地了解制作过程。3.动手操作（10分钟）幼儿根据示范，自己动手进行串珠制作。在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿掌握技巧。4.随堂练习（10分钟）教师提供一些半成品，让幼儿进行颜色搭配和造型设计，巩固所学知识。5.作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。六、板书设计1.课题：2024年大班手工串珠2.制作步骤：①挑选合适的珠子；②按照颜色和形状进行搭配；③用绳子将珠子串起来；④进行造型设计；⑤用胶水固定珠子。七、作业设计1.作业题目：请幼儿回家后，运用所学知识，为家人制作一份串珠礼物。2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励幼儿在生活中发现更多串珠的创意，将所学知识运用到实际中，培养幼儿的创新能力和审美观念。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定；2.实践情景引入的方式；3.示范讲解的详细程度；4.动手操作过程中的指导；5.作品展示与评价的环节；6.作业设计的生活化实践；7.课后反思与拓展延伸的深度。一、教学难点与重点的确定重点应放在串珠技巧的掌握和创新能力培养上。难点在于如何让幼儿在动手操作中灵活运用颜色搭配和造型设计，以及如何引导幼儿在创作中发挥个性。二、实践情景引入的方式引入环节应通过生动的多媒体课件，展示丰富多样的串珠作品，让幼儿在视觉上感受到串珠的美。同时，通过提问方式引导幼儿观察和思考，如：“你们觉得这些串珠作品漂亮吗？它们是由什么组成的？”三、示范讲解的详细程度1.串珠工具的使用方法；2.珠子的挑选和颜色搭配技巧；3.串珠的基本步骤和造型设计方法；4.互动环节，让幼儿参与示范，提高学习兴趣。四、动手操作过程中的指导1.巡回指导，关注每个幼儿的操作情况，及时发现问题并给予指导；2.鼓励幼儿发挥想象，进行创作；3.针对不同幼儿的能力，给予不同难度的指导；4.教会幼儿如何解决操作过程中遇到的问题，培养自主解决问题的能力。五、作品展示与评价的环节1.鼓励幼儿自信地展示自己的作品；2.教师和同伴给予肯定和鼓励，增强幼儿的成就感；3.指出作品中的优点和不足，为幼儿提供改进的方向；4.引导幼儿相互欣赏和学习，增进友谊。六、作业设计的生活化实践作业设计应结合生活实际，如下：1.请幼儿为家人制作串珠礼物，培养幼儿的感恩之心；2.布置开放性作业，让幼儿在生活中寻找串珠创作的灵感；3.家长参与评价，共同见证幼儿的成长。七、课后反思与拓展延伸的深度1.反思本次教学活动的组织、教学内容和教学方法，找出不足之处并进行改进；2.拓展延伸活动，如参观串珠工艺品展览、开展家庭串珠比赛等，激发幼儿对串珠艺术的兴趣；3.鼓励幼儿尝试不同的材料进行创作，提高创新能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动形象的语言，吸引幼儿的注意力。2.语调亲切、自然，充满激情，激发幼儿的学习兴趣。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的学习兴趣。2.示范讲解：10分钟，详细演示技巧，确保幼儿能理解。3.动手操作：10分钟，给予幼儿充足的时间进行实践。4.随堂练习：10分钟，巩固所学知识。5.作品展示与评价：5分钟，鼓励幼儿自信地展示作品。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和观察。2.鼓励幼儿积极参与，充分表达自己的想法。四、情景导入1.利用多媒体课件展示精美串珠作品，让幼儿产生直观感受。2.结合生活实际，让幼儿了解串珠在生活中的应用。教案反思：一、教学内容的适宜性反思本次教学内容是否符合幼儿的年龄特点和兴趣，是否能够激发幼儿的学习热情。二、教学方法的多样性思考本次教学是否运用了多种教学方法，如示范、实践、提问等，以提高幼儿的参与度和动