2024年大班语言活动教案猫和老鼠

2024年大班语言活动教案猫和老鼠一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言活动指导》第五册第七章《寓言故事与成语》，详细内容为“猫和老鼠”的故事。通过故事让幼儿了解猫和老鼠之间的关系，以及故事中所蕴含的成语“猫哭老鼠”。二、教学目标1.了解猫和老鼠的基本特点，理解故事内容，感受故事趣味性。2.学会成语“猫哭老鼠”，并能用成语造句。3.培养幼儿倾听、表达、合作的能力。三、教学难点与重点教学难点：理解成语“猫哭老鼠”的含义，并能灵活运用。教学重点：通过故事让幼儿了解猫和老鼠之间的关系，感受故事的趣味性。四、教具与学具准备1.教具：猫和老鼠的图片、成语卡片、故事挂图。2.学具：画纸、彩笔、剪刀。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用猫和老鼠的图片，让幼儿观察并描述它们的特点，引起幼儿兴趣。2.例题讲解（10分钟）讲解成语“猫哭老鼠”的含义，通过故事让幼儿理解成语的用法。3.故事讲述（10分钟）挂图辅助，讲述“猫和老鼠”的故事，引导幼儿关注故事中的成语。4.随堂练习（5分钟）让幼儿用成语“猫哭老鼠”造句，并进行小组交流。5.成语游戏（10分钟）组织成语接龙游戏，巩固所学成语。六、板书设计1.猫和老鼠猫：捉老鼠老鼠：机智逃脱2.成语：猫哭老鼠含义：假装关心，实则心怀叵测七、作业设计1.作业题目：用成语“猫哭老鼠”造句。答案示例：小猫看到老鼠受伤了，假装关心地跑过来，其实是想趁机捉住它。2.画一幅“猫和老鼠”的故事插图。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注幼儿在故事理解和成语运用方面的表现，及时给予指导和鼓励。2.拓展延伸：引导幼儿思考故事背后的寓意，讨论如何在生活中辨别真伪。重点和难点解析：1.教学难点：理解成语“猫哭老鼠”的含义，并能灵活运用。2.实践情景引入：如何有效地利用猫和老鼠的图片，激发幼儿的学习兴趣。3.例题讲解：如何通过故事让幼儿深入理解成语“猫哭老鼠”的用法。4.随堂练习：引导幼儿用成语造句，并进行小组交流。5.作业设计：如何让幼儿在作业中巩固所学成语，并发挥创造力。一、教学难点解析成语“猫哭老鼠”的含义较为抽象，幼儿难以理解。因此，在教学过程中，教师应通过生动形象的故事情节，让幼儿感受到成语的含义。教师还需设计丰富的实践活动，让幼儿在实际运用中加深理解。二、实践情景引入在实践情景引入环节，教师应充分利用猫和老鼠的图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。例如，可以让幼儿说说猫和老鼠的外观、颜色、表情等，从而激发幼儿对故事的好奇心。教师还可以通过提问方式，让幼儿预测故事情节，提高幼儿的参与度。三、例题讲解1.以生动形象的语言讲述故事，让幼儿沉浸在故事情境中。2.强调成语“猫哭老鼠”在故事中的关键作用，引导幼儿关注成语的含义和用法。3.通过举例，让幼儿理解成语在实际生活中的应用。四、随堂练习1.教师可以给出一些场景，让幼儿运用成语进行描述。2.鼓励幼儿互相评价，挑选出最有创意的句子。3.教师对幼儿的表现给予肯定和指导，提高幼儿的自信心。五、作业设计1.设计富有创意的作业题目，如：“请你用成语‘猫哭老鼠’编一个故事”或“画出成语‘猫哭老鼠’的场景”。2.提供丰富的素材，如画纸、彩笔等，让幼儿充分发挥想象力。3.教师在批改作业时，关注幼儿对成语的理解和运用，给予针对性的评价和指导。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲故事时，注意语调的起伏和节奏，使幼儿能更好地沉浸在故事情境中。2.在解释成语时，用简单明了、富有感染力的语言，让幼儿易于理解。二、时间分配1.实践情景引入环节，时间控制在5分钟以内，避免过长导致幼儿注意力分散。2.例题讲解环节，时间控制在10分钟，确保幼儿充分理解故事和成语。3.随堂练习和成语游戏环节，各分配10分钟，让幼儿有足够时间进行互动和练习。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿关注故事的关键情节和成语含义。2.鼓励幼儿主动提问，培养他们的思考能力和表达能力。3.对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。四、情景导入1.利用生动形象的图片，激发幼儿的学习兴趣。2.结合幼儿的生活经验，提出与故事相关的问题，引导幼儿思考和预测。教案反思：一、课程内容方面1.是否充分考虑到幼儿的认知水平和兴趣，调整故事的难易程度和讲解方式。2.教学过程中，是否注重培养幼儿的倾听、表达和合作能力。二、教学方法方面1.是否采用多样化的教学手段，如图片、故事、游戏等，提高幼儿的参与度。2.是否注重启发式教学，引导幼儿主动思考、提问和交流。三、课堂管理方面1.时间分