2024年幼儿园中班自制玩教具教案附图张璐璐介休二幼

2024年幼儿园中班自制玩教具教案附图张璐璐介休二幼一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》的第四章《动手动脑，创意无限》，具体内容为自制玩教具的制作。详细内容包括玩教具的制作材料选择、制作方法、创意设计等。二、教学目标1.让幼儿了解玩教具的制作过程，培养他们的动手操作能力。2.激发幼儿的创意思维，提高他们的想象力和创新能力。3.通过合作制作玩教具，培养幼儿的团队协作能力。三、教学难点与重点教学难点：玩教具的制作方法及创意设计。教学重点：培养幼儿的动手操作能力、创新思维和团队协作能力。四、教具与学具准备1.教具：示范用玩教具、制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。2.学具：每组一套制作材料，包括彩纸、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察示范用玩教具，引导他们说出玩教具的特点和制作材料。讲解玩教具的制作过程，让幼儿了解制作方法。2.例题讲解（10分钟）以一个简单的玩教具为例，详细讲解制作步骤。邀请幼儿示范制作过程，加强他们对制作方法的掌握。3.制作实践（20分钟）将幼儿分成小组，每组合作制作一个玩教具。教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。4.随堂练习（10分钟）让幼儿展示自己制作的玩教具，鼓励他们分享创作心得。组织幼儿互相评价，选出最佳创意奖。六、板书设计1.玩教具制作步骤：a.选择制作材料b.设计创意图纸c.按照图纸制作玩教具d.完善作品，进行装饰2.制作注意事项：a.安全使用剪刀、胶水等工具b.保持环境卫生，垃圾分类七、作业设计1.作业题目：制作一个具有创意的玩教具，并写明制作过程。2.答案示例：制作一个彩纸花a.准备材料：彩纸、剪刀、胶水b.制作方法：将彩纸剪成小花形状，然后粘在一起，形成一朵花。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本次教学中，幼儿对玩教具制作兴趣浓厚，动手操作能力得到锻炼。但在创意设计方面，部分幼儿表现较为局限，需要进一步引导。2.拓展延伸：邀请家长参与，共同完成更复杂的玩教具制作。组织幼儿参观幼儿园其他班级的玩教具制作，学习借鉴优秀作品。重点和难点解析：1.教学难点与重点的设定2.教具与学具的准备3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、制作实践和随堂练习4.板书设计5.作业设计6.课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：玩教具的制作方法及创意设计。补充说明：1.制作方法：教师需详细讲解玩教具的制作步骤，通过示范和幼儿实践，使幼儿掌握基本的制作技能。2.创意设计：教师应引导幼儿发挥想象力，鼓励他们从生活中寻找灵感，培养创新思维。二、教具与学具的准备补充说明：1.教具：教师应提前准备好示范用玩教具，确保其具有代表性和启发性。2.学具：根据幼儿人数，准备充足的制作材料，确保每组幼儿都能参与制作。三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、制作实践和随堂练习1.实践情景引入：补充说明：教师通过展示玩教具，激发幼儿的好奇心，引导他们主动关注教学内容。2.例题讲解：补充说明：教师以简单易懂的玩教具为例，详细讲解制作步骤，让幼儿对制作过程有清晰的认识。3.制作实践：补充说明：分组合作制作，有助于培养幼儿的团队协作能力。教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题，确保教学效果。4.随堂练习：补充说明：展示和评价环节，让幼儿学会欣赏他人作品，提高自我评价能力。四、板书设计补充说明：1.玩教具制作步骤：板书应简洁明了，让幼儿一目了然。五、作业设计补充说明：1.作业题目：设计具有实际操作性的作业，让幼儿在家庭环境中继续锻炼动手能力。2.答案示例：提供详细的答案示例，帮助家长指导幼儿完成作业。六、课后反思及拓展延伸1.反思：补充说明：教师应从教学内容、教学方法、幼儿参与度等方面进行反思，不断调整教学策略。2.拓展延伸：补充说明：邀请家长参与：增进亲子关系，共同完成玩教具制作，提高家庭教育的质量。组织幼儿参观：拓宽幼儿的视野，激发他们的创作灵感。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解时，语速适中，语调亲切，以吸引幼儿的注意力。2.强调重点时，适当提高音量，以突出关键信息。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保激发幼儿兴趣，为后续教学做好铺垫。2.例题讲解：10分钟，详细讲解制作步骤，让幼儿充分理解。3.制作实践：20分钟，给予幼儿充足的动手操作时间。4.随堂练习：10分钟，巩固所学知识，提高幼儿的自我评价能力。三、课堂提问1.提问时，注意问题具有启发性，引导幼儿思考和探索。2.鼓励幼儿回答问题，及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。四、情景导入1.利用实物玩教具，创设生动有趣的情景，激发幼儿学习兴趣。2.结合幼儿生活经验，让情景导入更贴近实际，提高幼儿的参与度。教案反思：一、教学内容1.是否符合幼儿的认知水平和兴趣，是否具有趣味性和挑战性。2.教学难点和重点是否突出，幼儿掌握程度如何。二、教学方法1.是否运用了多样化的教学手段，如实物展示、示范讲解、分组合作等。2.教学过程中，是否注重启发式教学，激发幼儿的思考和创新。三、幼儿参与度2.教师是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别指导和鼓励。四、教学效果1.幼儿是否掌握了玩