桥梁工程变形监测目的 (1)课件讲解

桥梁工程变形监测课程：工程变形监测1、专业能力

具有收集测区及其附近已有的测绘资料、成果的能力具有变形监测方案的技术设计书的编写能力具有实地踏勘选择并落实控制点的能力具有变形监测控制网的建立的能力具有变形监测外业数据采集的能力具有对监测数据计算和平差的能力具有数据成果整理、分析的能力`教学目标2、方法能力

具有利用网络、文献等获取信息的能力具有模仿创新的能力具有自学测量新技术的能力具有实践动手的能力具有文字组织、语言表达的能力具有规范的阅读理解及应用能力具有检查、判断的能力3、社会能力

具有团队协作的能力具有决策与执行的能力具有构建社会关系的能力沟通协调能力团队协作能力责任心与职业道德安全与自我保护能力按照基于工作过程导向的思路进行课程开发与设计，每个学习情境对应于一个完整的工作过程，在完成工程建筑物的沉降观测项目过程中，为了充分调动学生学习的积极性，加强学生的参与程度，宏观上主要采用引导文法进行教学，并综合应用演示教学法、测站教学法、现场教学法、小组讨论等教学方法。在课程教学组织方面，采用六步法实施教学，严格遵守“资讯－计划－决策－实施－检查－评估”的程序。`教学方法实施决策计划资讯评价检查六步教学法1、教师下发任务单和引导文，并对所给任务的重难点给予解释和说明。2、学生认真分析任务单中对任务实施的具体要求，可向教师提出有关的问题。3、按照引导文资讯环节设置的问题，查阅相关资料，做好任务实施前的知识积累及其他准备工作。4、对人员进行组织、选择相应的仪器设备、测区踏勘、准备资料及作业区划分和拟定作业计划，为技术设计书的编写做好准备。`

资讯一、计划1、学生分组，每小组6～8人，以小组为单位接受任务并进行分析。2、以小组为单位进行资料、规范的学习，商议技术设计书的编写方法和步骤。二、实施1、根据收集的资料和对任务的分析，以小组为单位进行技术设计书的编写。2、每个小组把编写的设计书做成PPT课件，并进行综合汇报。`计划及实施

任务实施完成之后，对技术设计书及时进行检查，尽早发现问题，及时解决。确保最终成果符合相关规范要求。每个小组制作汇报PPT,在进行综合汇报完毕，其他小组给予评价，并指出问题，发现问题，则按照规范要求及时进行改正。`检查1、教师对各小组任务实施情况进行总结，提出问题及改进的建议；2、各小组完成成员任务实施情况的自评和互评，力求做到公平公正，真实反映学生的水平及工作态度；3、根据课程实施考核标准所设置的问题，教师对每位学生进行单独考核，以进行任务实施效果的评判；4、各小组成员将完成任务实施过程中的资料整理、汇总，并在规定的时间内上交。`评价（考核）目的与意义

桥梁变形观测是桥梁运营期养护的重要内容，对桥梁的健康诊断和安全运营有着重要的意义。成桥后的结构状态识别和确认，桥梁运营过程中的损伤检测、预警及适时维修制度的建立，有助于从根本上消除隐患及避免灾难性事故的发生。运营中的桥梁结构及其环境所获得的信息不仅是理论研究和实验室调查的补充，而且可以提供有关结构行为与环境规律的最真实的信息。桥梁安全监测带来的将不仅是监测系统和对某特定桥梁设计的反思，它还可能并应该成为桥梁研究的“现场实验室”。`桥梁工程变形监测桥梁的变形

桥梁变形按其类型可分为静态变形和动态变形;静态变形是指变形观测的结果只表示在某一期间内的变形值，它是时间的函数。动态变形是指在外力影响下而产生的变形