人教部编版六年级语文期末复习：文言文理解带答案解析-已识别

人教部编版六年级语文期末复习：文言文理解带答案解析

一、部编版六年级下册语文文言文

1.课外阅读。

曾子①杀猪

曾子之妻之②市，其子随之而泣。其母曰："女③还，顾④反为女杀彘⑤。”妻适⑥市来，

曾子欲捕彘杀之。妻止之曰："特⑦与婴儿戏耳。"

曾子曰："婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待⑧父母而学者也，听父母之教。今子⑨欺

之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。"

遂⑩烹彘也。

【注释】①曾子：曾参，春秋末期鲁国人，孔子著名的弟子之一。②之：至IJ,去。③

女：通"汝"，你。④顾：回来。⑤彘：猪。⑥适：往，至h⑦特：只不过。⑧待：依

赖。⑨子：你。⑩遂：就。

（1）当曾子的妻子阻止曾子杀猪时，曾子是怎么说的？（用自己的话进行概括）

（2）这则语言告诉我们什么道理？

（3）写出你积累的与本文表达的教子观念相同的名人名言。

2.阅读文言文，完成小题。

司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然①如成人，闻讲

《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿

戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。其后京、

洛②间画以为图。仁宗宝元初，中进士甲科。年甫冠③，性不喜华靡，闻喜宴④独不戴

花，同列⑤语之曰："君赐不可违。”乃簪一枝。

【注】①凛然：稳重的样子。②京、洛：指北宋时的开封和洛阳。③甫冠：指刚满20

岁。④闻喜宴：朝廷赐宴新科进士及诸科及第的人。⑤同列：这里指同年考中进士的

人。

（1）写出下列划线词的意思。

①退为家人讲

②众皆弃去________

③光持石击瓮破之________

④同列语之且________

（2）用现代汉语写出下列句子的意思。

自是手不释卷，至不如饥渴寒暑。

（3）从文中看，司马光是个怎样的人？

3.阅读文言文，回答问题。

智子疑邻

宋①有富人，天雨②墙坏。其子曰："不筑③固，必将有盗④。"其邻人之父⑤亦云⑥。暮

⑦而果大亡⑧其财，其家⑨甚⑩智其子⑩，而疑邻人之父。

（节选自《韩非子•说难》）

【注】①宋：宋国。②雨（yi）：下雨，名词作动词。③筑：修补。④盗：小偷。⑤

父（fu）：古代对老年男子的尊称，这里译为"老人"，指邻居家的老人。⑥亦云：也这样

说。亦，也。云，说。⑦暮：晚上。⑧亡：丢失。⑨家：指这家人。⑩甚：很，非常。

⑩智其子：认为他的儿子很聪明。

（1）根据短文内容判断，下面句子中说法不正确的一项是（）

A.宋国有个富人，天下雨，他家的墙毁坏了。

B.晚上果然丢失了大量钱财。

C.不把墙修好，一定会有小偷进来。

D.富人家的那个儿子十分聪明。

（2）这个故事主要想告诉我们（）

A.出现问题要及时补救。

B.富人的儿子非常聪明。

C.评价一个人要客观公正。

D.邻居家的老人多管闲事。

4.阅读文言文，回答问题。

一儿曰："日初出大如车盖，及日中则如盘玉，此不为远者小而近者大乎？”

一儿日："日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？"

孔子不能决也。

两小儿笑曰："就为汝多知乎？"

（1）用"/"画出朗读时的停顿处。

此不为远者小而近者大乎？

（2）两小儿辩日时，一儿从的角度来看，认为"日初出大如车盖"；一儿从

的角度来看，认为"日初出沧沧凉凉"。他们看太阳的角度不同，因此得出的结论

不同。

（3）从上面短文中，你体会到孔子和两小儿各有哪些美好的品质？

（4）两小儿笑曰："孰为汝多知乎？"听了两个小儿的话，孔子又会说什么呢？

5.阅读文言文，回答问题。

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期日："善哉，峨峨兮若泰山！"

志在流水，钟子期日："善哉，洋洋兮若江河！"伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙

谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

（1）选出词语解释错误的一项是（）

A.善：擅长

B.谓：认为

C.乃：于是

D.绝：告别

（2）选出对《伯牙绝弦》理解错误的一项是（）

A.伯牙弹琴的时候，心里想到了高山，想到了流水。

B.钟子期听到琴声，联想到的景象跟伯牙想的一致。

C.无论伯牙弹琴时想什么，钟子期都清楚他的心声。

D.钟子期死后，伯牙不再弹琴，是想要怀念钟子期。

6.阅读文言文，回答问题。

匡衡字稚圭，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人

大姓不识，家富多书，衡乃与其佣作，而不求偿，主人怪，问衡，衡曰："愿得主人书遍读

之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。衡能说《诗》，时人为之语曰："无说《诗》，匡

鼎来。匡说《诗》，解人颐。"鼎，衡小名也。时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。

（1）文中一个家喻户晓的典故是：。

（2）下列句子中划线的词语解释不正确的一项是（）

A.邻舍有烛而不逮:不给他

B谶j乃与其佣作:雇佣劳作

C.而不求偿：报偿

D.时人畏服之如是:同乡

7.阅读理解。

东床姣婿

鄱太傅①在京口遣门生与王丞相②书求女婿。丞相语都信③：“君往东厢，任意选

之。”门生归，白福曰："王家诸郎亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持④，唯有一郎在东床上

坦腹卧，如不闻。"鄱公云："正此好！"访之，乃是逸少⑤，因嫁女与焉。

一一《世说新语》

【注释】①都（xT）太傅：都鉴，以儒雅著称，官至太尉。②王丞相：王导，东晋琅珊临

沂人.曾任三朝丞相，在东晋政权中是举足轻重的人物。③信：使者，即上文中的门生。

④矜持：庄重，拘谨不自然。⑤逸少：王羲之，字逸少，是王导的侄儿。

（1）用两条"/〃给下面的文字断句。

都太傅在京口遣门生与王丞相书求女婿

（2）下列各句中，下划线字的解释有误的一项是（）。

A.丞相适鄱信：告诉

B.自都曰：姓氏

C.感自矜持：都

D.因嫁女与焉：于是

（3）用现代汉语翻译。

唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。

（4）从选文内容可以看出王羲之是一个怎样的人？

8.阅读下面的文章，完成后面的练习。

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自

随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰："此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股

间。今乃掉尾而斗，谬矣！"处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。"不可改也。

（1）解释下列下划线的字。

①所宝以百数②尾搐入两股间

（2）请用两条"/"给第①题句子划节奏，并翻译第②题句子。

①牛斗力在角，尾搐入两股间。

②处士笑而然之。

（3）下列句中，括号里补出的省略成分错误的一项是（）

A.（杜处士）所宝以百数

B.（戴嵩）常以自随

C.（牧童）拊学大笑

D.（古语道理）不可改也

（4）文章最后引用"古语”，意在阐明什么道理？

9.阅读短文并完成下面问题。

《列子》一则

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：善哉，峨峨兮若泰山！

志在流水，钟子期日：善哉，洋洋兮若江河！伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之

阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每

奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾

于何逃声哉？”李惠拷皮

后魏李惠，为雍州刺史。人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。二人将行，争一羊

皮，各言藉背之物。惠遣争者出，顾州纲纪日："以此羊皮拷知主乎？"群下以为戏言，咸

无应者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰："得其实矣。"使争者视之，负薪

者乃服而就罪。

（1）解释下划线的字。

①同隆重担②于何逃声

③主逢暴雨④负薪者乃服而就罪

（2）翻译句子。

人有负盐负薪者，同释重担，息于树阴。

（3）李惠对州纲纪说出了断此案的办法，你知道是什么办法吗？请解释。

（4）本文阐述了什么道理？

10.提高题

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰："吾忘

持度。"反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？"曰：“宁信度，无自

信也。”

⑴解释"度"字。

先自度其足

吾忘持度________

宁信度________

（2）翻译下列句子。

①及反，市罢，遂不得履。

②何不试之以足？

（3）探究：文中"之"字共出现五次，它们的意思一样吗？任意选择三句，说说句中的"之"

是什么意思，或有什么作用。（只允许回答三个。）

而置之其坐至之市而忘操之反归取之何不试

之以足

（4）《郑人买履》告诉我们什么道理？

11.阅读古文，完成练习。

伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期日："善哉乎鼓琴，巍巍乎若太

山。”少选之间而志在流水，健子期又日："善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”铺子期死，伯牙

破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（1）写出文中画线句子的意思，并谈谈你的感受。

（2）"高山流水觅知音”的故事至今广为传颂。从此以后，人们把的人叫作"知

音",用"高山流水"比喻。

（3）伯牙见锤子期能从自己的音乐中理解自己的心情，他的心情是；伯牙听到锤

子期已死，“破琴绝弦”，此时他的心情是o如果用一个词语来形容伯牙和锤子期

的关系，可以用o（填四字词语）

（4）如果你的知心朋友因某种原因而与你分离，你会用下面哪两句诗来表达你与他（她）

离别时的感伤？（）

A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B.满面春风皆朋友，欲觅知音难上难。

C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？

12.课内阅读。

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自

随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，日："此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股

间，今乃掉尾而斗，谬矣。"处士笑而然之。古语有云："耕当问奴，织当问婢。”不可改

也。

（1）下列划线词语解释正确的是（）。

A.所宝以百数（宝贝）

B.拊掌大笑（拍手）

C.今乃掉尾而斗（翘起尾巴）

D.处士笺而然之（认为......是错的）

（2）翻译下面的句子。

牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。

（3）这个故事告诉我们的道理有（）和（）«

A.艺术也是源于生活的，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想象

B.艺术源于生活，但高于生活，所以可以不符合实际

C.不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长

D.知错就改是一种可贵的精神品质

13.课文理解。

一儿日："我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰："我以日初出远，而日中时近也。”

一儿日："日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”

一儿日："日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”

（1）一个小孩认为：

他的理由是：

（2）另一个小孩认为：

他的理由是：

（3）两小儿"辩日”对你有什么启发？

14.根据文言文，并完成练习。

孔子东游，见两小儿，问。

一儿曰：“,而。”

一儿以,而。

一儿曰：",及日中,此不为?”

一儿曰："，及其日中,此不为?”

孔子不能。两小儿笑曰："?"

（1）根据原文填空。

孔子东游，见两小儿，问O

一儿曰：“,而O"

一儿以，而。

一儿曰："，及日中，止匕不为

一儿曰："，及其日中，此不为?”

孔子不能。两小儿笑曰："?"

（2）两个小孩各是根据什么来判断太阳离人的远近的？

（3）从两小儿的辩论中可以看出什么？

（4）"孔子不能决”说明了什么？

（5）你感觉下列哪幅图中的太阳大一些？请动手量一量，看哪一幅大，并说说这是怎么回

事。感觉第一幅大一点，实际一样大。因为这可能是眼睛受到了外界的影响，造成了视觉

上的差异。

15.文言文阅读。

青文胜为民请命

青文胜，字质夫,夔州①人。仕为龙阳典史④。龙阳濒洞庭④，岁罹水患，逋赋⑤数

十万，敲扑死者相踵。文胜慨然诣阙⑥上疏⑦，为民请命。再上，皆不报⑧。叹曰："何

面目归见父老!”复具疏，击登闻鼓以进，遂自经于鼓下。帝闻大惊，悯其为民杀身，诏宽

⑨龙阳租二万四千余石⑩，定为额。邑人建祠祀之。妻子贫不能归，养以公田百亩。万

历(11)十四年诏有司(12)春秋致祭，名其祠曰"惠烈"。(选自《明史》卷一百四十)

［注释］①夔(kui)州：古州名，在今四川境内。②龙阳：古县名，在今湖南境内。③典

史：县令的属官。④洞庭：指洞庭湖。⑤逋赋：拖欠赋税。⑥阙(qu。：宫殿外的望

楼。此指宫门外。⑦疏：给皇帝的奏章。⑧不报：不答复。⑨诏宽：皇帝下令宽贷。⑩

石：古代容量单位，十斗为一石。(11)万历：明神宗年号。(12)有司：官吏。

(1)解释词语：

①仕②濒③具

④悯⑤邑________⑥祀

(2)选择题:

①"文胜慨然诣阙上疏"中的“诣"，解释为：()

A.上告；B.至於C.登上；D.责骂。

②"妻子贫不能归"中的"归"，是指()

A.回到娘家；B.回到故乡；C.没有住房；D.不能耕种。

(3)翻译句子：

①岁罹水患

②死者相踵

③遂自经于鼓下

(4)理解：这则故事除赞扬青文胜为民请命外，还说明什么？

16.快乐阅读:

(―)

伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期日产,

。"少选之间而志在流水，健子期又日："_，

。“铺子期死，伪度破赘虹绫身丕复蕙羞

(1)将原文补充完整。

(2)解释下面的词语:方=复。

(3)文中哪一句话最能体现锤子期堪称伯牙的知音?用""画出来。

(4)从这两句话中我们可以感受到伯牙高,锤子期高。

(5)伯牙绝弦是因为。我们可以深切地感受到伯牙当时的心情是(用一

个成语概括)。由此可见,伯牙把锤子期当作知音幕。由于这个传说，人们把真正了解自己的

人叫作"，也用"高山流水"来比喻。

(6)面对如此伤心、绝望的伯牙，我想说:"。

(7)《伯牙鼓琴》这个故事赞扬了()

A.朋友间相互理解和欣赏的友情。

B.伯牙精湛的琴艺和锤子期高超的音乐鉴赏力。

C.伯牙和锤子期志趣高远，情操高尚。

(8)解释文中画波浪线的句子的意思。

(9)写2句有关交友的古诗名句。

17.课内阅读。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

-儿上："我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿日："我以日初出远，而日中时近也。”

一儿曰："日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰："孰为汝多知乎？”

（1）本文主要通过描写来表现人物，展开故事情节。

（2）对画线的句子理解正确的是（）

A.一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近；另一个孩子认为太阳刚出来时离人

近，中午离人远。

B.一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远；另一个孩子认为太阳刚出来时离人

远，中午离人近。

（3）两个小孩分别是从和看问题的。

（4）"孰为汝多知乎？"你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？

（5）写出加下划线的字在句中的意思。

①虎熟视久之。

②虎亦寻至去。

（6）把下面的句子翻译成现代汉语。

①有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。

②虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。

（7）文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？

（8）从文中找出一句与"浣衣于水"句式一致的语句：。

（9）根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是（）。（多选）

A.望而生畏

B.虎视眈眈

C.无知者无畏

D.初生之犊不怕虎

18.文言文阅读

①虎求百兽而食之，得狐。

②狐曰："子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不

信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？"

③虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也.

（1）这个故事后来演化为一个成语，这个成语是。

（2）先解释句中加点的字，再写出句意。

①子无敢管我也！食：。句意：。

（2））虎不知兽畏己而奉也，以为畏狐也。

走：。句意：o

（3）这篇文言文讲了狐狸和老虎的故事，你会怎么评价这只狐狸？

19.小古文阅读:

《伯牙鼓琴》

,。方鼓琴而志在太山，锤子期曰："善哉乎鼓琴，

。"少选之间而志在流水，锤子期又曰："善哉乎鼓琴，

。"锤子死，,,以为世无足复为鼓琴

者。

（1）把原文补充完整。

（2）《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语的来历。现在用这个成语来

比喻。

（3）根据文中第2、3两句仿写句子。

伯牙鼓琴，志在明月，锤子期曰："善哉乎鼓琴，。"

伯牙鼓琴，志在清风，铺子期曰："善哉乎鼓琴，

20.文言文阅读

公仪休相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。其弟曰："夫子嗜鱼而不受者，

何也？"对曰："大唯鱼，故不受也。夫即受鱼,必有下人之色；有下人之色，将枉于法；

枉于法，则免于相。免于相，则虽皆鱼，此必不能致我鱼，我又不能自给鱼。即无受鱼而

不免于相，虽不受鱼，我能常自给鱼。"此明夫恃人不如自恃也；明于人之为己者，不如己

之自为也。

（1）对下划线字的解释有误的一项是（）。

A.将任于法枉：白白地

B.则里嗜鱼虽：虽然

C.我又不能自给鱼给：供给

D.此明夫恃人不如自懂也恃：依靠

（2）将文中画线句子翻译成现代汉语。

①一国尽争买鱼而献之，公仪子不受。

②夫唯嗜鱼，故不受也。

（3）公仪休"不受鱼"的目的只是“能常自给鱼”吗？请谈谈你的看法。

21.课内阅读。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听

之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？

日：非然也。

（1）解释文中划线的句子。

（2）为什么两个条件差不多的学生，跟随一个老师就学，效果却不同？

（3）读完这个故事，你受到怎样的启示？

22.文言文阅读。

宋人有耕者，田中有株①，兔走触②株，折颈而死，因③释其耒④而守株，冀复⑤得

兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

（注释：①株：树桩，即露在地面的树根。②触：撞到。③因：于是。④耒lei：古代

指耕地用的农具。⑤复：又，再。）

(1)解释下列文句中加下划线的词。

①兔走触株

②昼其耒而守株

③翼复得兔

④而身为宋国笑

(2)找出文中作者发表议论的句子，并翻译这个句子。

(3)出自这个故事的成语是。从短文中你得到什么启示？

23.课内阅读。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰："我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿曰："我以日初出远，而日中时近也。”

一儿日："日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰："日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰："孰为汝多知乎？”

(1)为下列加下划线的字选择正确的读音.

盘盂________(yuyu)孰为汝多知乎(shushu)

(2)解释文中加点的词。

①及：②沧沧凉凉：

③探汤：④决：

⑤孰：⑥汝：

(3)"孰为汝多知乎？"你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？

24.阅读。

守株待兔

宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身

为宋国笑。

(1)解释下列划线的词。

①兔走触株株：

②因登其耒而守株释：

③冀复得兔冀：

④因释其耒而守株耒：

(2)写出句子意思.

兔不可复得，而身为宋国笑。

(3)下列句子中加点的"为"与"而身为宋国笑"中的"为"意思相同的一项是()

A.舌一吐而二虫尽为所吞

B.为人谋而不忠乎

C.始悟为山市

D.此何遽不为福乎

(4)翻译下面句子：

①兔走触株，折颈而死。

②兔不可复得，而身为宋国笑。

(5)回答下面问题.

为什么宋人不会再得到兔子？

25.阅读文言文，完成习题。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人一，惟弈秋之为听；一人虽_，

一心以为—，思援弓缴而射之。虽与之俱学，一。为是其智弗若与？日：一。

(1)把小古文补充完整。

(2)请你分别用一个成语形容学弈的两个人：、。

(3)用自己的话说说为什么文中两个条件差不多的学生跟随一个老师学习，效果却不同？

(4)本文通过学弈这件小事，意图说明什么道理？

(5)为是其智弗若与？

①句中"为"的意思是，“智”的意思是。

②"为是其智弗若与？"的意思是。

③这句话的断句为：o(用"/"标出)

26.阅读理解，回答问题。

学弈

弈秋，通国之善弈者也.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弃秋之为听；一人虽听

之，一心以为有鸿鸽将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？

曰：非然也。

(1)解释下面加下划线的字的意思。

①使弈秋诲二人弈

②思援弓缴而射之

(2)根据文言文，写出下列各句中"之"字的含义。

①弈秋，通国之善弈者也。

②一人虽听三，一心以为有鸿鹊将至.

③思援弓缴而射之。

④虽与之俱学。

(3)朗读"为是其智弗若与"时应该读出的语气，"日：非然也"应该读出

的语气。

A.疑问B.反问C.否定D.肯定

(4)《学弈》这篇文言文，告诉了我们一个什么道理？

27.读课文，完成练习。

书戴篙画牛

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一

日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰："此画斗牛也！斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃

掉尾而斗，谬矣！"处士笑而然之。古语有云："耕当问奴，织当问婢。”不可改也。

(1)解释下列加括号的词。

（好）书画：

一日（曝）书画：

处士笑而（然）之：

古语（云）：

（2）下列句子中，括号里补出的省略成分错误的两项是（）。

A.（杜处士）所宝以百数

B.（戴嵩）尤所爱

C.（牧童）拊掌大笑

D.（杜处士）不可改也

（3）翻译句子。

斗牛力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！

（4）引用古文的作用是什么？最后引用古语的作用是什么？

28.阅读文言文回答问题

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿日:"我以日始出时去人近，而日中时远也。"

一儿曰:“我以日初出远，而日中时近也。”

一儿日:"日初出大如车盖，及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?"一儿日:"日初出沧

沧凉凉，及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。

两小儿笑日:"孰为汝多知乎?”

（1）解释下列句子中加点的词。

①我以日始出时去人近:

②孰为汝多知乎:

（2）用自己的话表述两小儿各自所持的观点及依据。

①观点:________

依据:________

②观点:________

依据:________

（3）你从"孰为汝多知乎"中体会到了什么？

29.文言文阅读

智子疑邻

宋有富人，天雨墙坏。其子日:"不筑，必将有盗。"其邻人之父亦云。暮而果大亡其

财，其家甚智其子，而疑邻人之父。

（1）下面带点字解释有误的一项是（）o

A.天南墙坏。雨:下雨

B.其邻人之名亦云。父:父亲

C.暮而果大亡其财。亡:丢失

D.其家甚智其子。甚:很，十分

（2）朗读下面这句话，停顿正确的是（）

A.其家/甚智其/子，而疑/邻人之父。

B.其家/甚智/其子，而疑/邻人之父。

C.其家甚/智/其子，而疑/邻人之父。

D.其/家甚/智其子，而疑/邻人之父。

（3）用现代汉语翻译下面句子，不正确的一项是（）

A.宋有富人，天雨墙坏。翻译:宋国有个富人，天下丽毁坏了墙

B.暮而果大亡其财、翻译:晚上果然丢失了大量钱财。

C.不筑，必将有盗翻译:不把它修好，一定会有小偷进来。

D.其家甚智其子。翻译:他家的那个孩子十分聪明。

（4）这个故事主要想告诉我们（）

A.出现问题要及时补救。

B.富人儿子非常聪明。

C.评价一个人要客观公正。

D.做人不要多管闲事。

30.阅读课内片段，完成练习。

弈秋，通国之______也。便弈秋诲二人弈，其一人，惟弈秋之为听；一人虽听

之，一心以为有鸿鹄将至，思提弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是

?日：非然也。

（1）按原文填空。

（2）解释文中加粗的字词。

通国：使：援：然：

（3）请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。

①其中一个人：

②另一个人：

③第二个人的表现可以用这个成语来形容.

（4）两个人学习的结果怎样？在原文中找出来。

（5）作者通过这个故事说明了什么道理？请用一句话阐述。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、部编版六年级下册语文文言文

1.（1）曾子说：孩子年纪小，没有思考和判断能力，要听从父母给予的正确教导.如果

母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是正确教育孩子的方法。

（2）示例：做人要讲诚信，尤其是家长，要以自己的行

解析：（1）曾子说：孩子年纪小，没有思考和判断能力，要听从父母给予的正确教导。

如果母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是正确教育孩子的方法。

（2）示例：做人要讲诚信，尤其是家长，要以自己的行为为孩子做出诚信的表率，让孩子

从小养成诚实守信的良好品德。

（3）示例：伟大人格的素质，重要的是一个诚字。一一鲁迅

【解析】【分析】（1）考查对短文内容的理解能力（参见译文）。解答时要带着问题读短

文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中

心主题以及作者所要抒发的感情。

（3）考查对名言背诵积累，答题时注意题目提供信息筛选符合要求的名言即可，书写时

注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

故答案为：（1）曾子说：孩子年纪小，没有思考和判断能力，要听从父母给予的正确教

导。如果母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是正确教育孩子的方法。

（2）做人要讲诚信，尤其是家长，要以自己的行为为孩子做出诚信的表率，让孩子从小

养成诚实守信的良好品德。

（3）伟大人格的素质，重要的是一个诚字。一一鲁迅

【点评】（1）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名言的含义。

【译文】

曾子的夫人到集市上去赶集，她的孩子哭着也要跟着去。他的母亲对他说："你先回家

待着，待会儿我回来杀猪给你吃。”曾子的夫人到集市上回来，就看见曾子要捉猪去杀。她

就劝阻他说："我只不过是跟孩子开玩笑罢了。"曾子说："（夫人）这可不能开玩笑啊！孩

子不知道（你）在和他开玩笑。孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲

给予的正确的教导。现在你在欺骗他，这就是教育孩子骗人啊！母亲欺骗孩子，孩子就不

会再相信自己的母亲了，这不是教育孩子的正确方法啊。”于是曾子把猪给杀了，煮了之后

把猪给孩子吃掉了。

2.（1）给；离开；水缸；对..说

（2）从此手不离书，以致不知道饥渴和冷热。

（3）聪明，稳重不爱奢华的人。

【解析】【分析】（1）文言重点字的翻译，平时加强积累和背诵。

（2）用现代汉语翻译

解析：（1）给；离开；水缸；对......说

（2）从此手不离书，以致不知道饥渴和冷热。

（3）聪明，稳重不爱奢华的人。

【解析】【分析】（1）文言重点字的翻译，平时加强积累和背诵。

（2）用现代汉语翻译句子，要注意抓住关键词来理解，要注意句子的通顺和符号现代汉语

的表达。

（3）判断司马光是一个怎样的人，要结合所给短文的内容来判断。结合短文的关键词语：

性不喜华靡以及七岁，凛然如成人。可以概括聪明，稳重不爱奢华的人。

答案为：（1）给、离开、水缸、对......说

（2）从此手不离书，以致不知道饥渴和冷热。

（3）聪明，稳重不爱奢华的人。

【点评】（1）注意积累课下注释以及文言字词的意思

（2）翻译文言文句子要注意信达雅。

（3）要注意结合文章内容来判断人物形象。

3.（1）D

（2）C

【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内

容（参见注释及译文），比较判断正误。

故答案为：（1）D；（2）C

【点评】此题考查学生对短文内容的掌

解析：（1）D

（2）C

【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容（参见注

释及译文），比较判断正误。

故答案为：（1）D；（2）C

【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。

【参考译文】

宋国有一个富人，因天下大雨，他的墙坍塌下来。他儿子说："如果不（赶紧）修补

它，一定有盗贼进来。"隔壁的老人也这么说。（可富人不听他们的话。）这天晚上果然丢

失了大量财物。这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗的是隔壁的老人。

4.（1）此/不为/远者小/而/近者大乎？

（2）形状；温度

（3）孔子：不知为不知，实事求是。

两小儿：敢于质疑，敢于辩论。

（4）“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。"或"知

解析：（1）此/不为/远者小/而/近者大乎？

（2）形状；温度

（3）孔子：不知为不知，实事求是。

两小儿：敢于质疑，敢于辩论。

（4）"三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。"或"知之为知之，不知为

不知，是知也。”

【解析】【分析】（1）解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，D"此

不为远者小而近者大乎？"的意思是：这不是离人远看起来小而近看起来大的道理

吗？。正确划分节奏应为：此/不为/远者小/而/近者大乎？

（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简

洁的语言概括出来即可。

（3）评价人物品质要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其

中蕴涵的精神或品质。

（4）人物语言的揣摩是要在细致地了解故事情节，理解人物的处境、性格的基础上来完

成得。语言的组织要条理。

故答案为：（1）此/不为/远者小/而/近者大乎？

（2）形状、温度

（3）孔子：不知为不知，实事求是。两小儿：敢于质疑，敢于辩论。

（4）“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。"或"知之为知之，不知为

不知，是知也。”

【点评】（1）此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）本题考查评价分析人物品质。

（4）此题主要考查对人物语言的揣摩能力。

5.（1）D

（2）D

【解析】【分析】（1）这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重

点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇

的理解、识记和积累，应联系上下文

解析：（1）D

（2）D

【解析】【分析】（1）这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释

义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，

应联系上下文，结合具体语境。A、B、C正确。D：绝：停止弹琴。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。A、

B、C正确。D：钟子期死后，伯牙不再弹琴，是因为再无知音。

故答案为：（1）D；（2）D

【点评】（1）本题考查学生理解文言词语意思的能力。在理解词语意思的时候，除了要

根据具体的语境之外，还要注意一些词语的特殊用法。

（2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。

6.（1）凿壁偷光

（2）D

【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短

文的主要内容，再进一步提炼标题。

（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词

解析：（1）凿壁偷光

（2）D

【解析】【分析】（1）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内

容，再进一步提炼标题。

（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。A、B、C正确。D：

时人畏服之如是：人们竟是如此敬佩他，听他讲解诗经的人都开颜欢笑。时人：听他讲解诗

经的人。

故答案为：（1）凿壁偷光；（2）D

【点评】（1）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（2）本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词

义。

7.（1）那太傅在京口/遣门生与王丞相书/求女婿

（2）B

（3）只有一位公子躺在东边床上袒胸露腹，好像没有听见一样。

（4）"唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”一个细节描

解析：（1）鄱太傅在京口/遣门生与王丞相书/求女婿

（2）B

（3）只有一位公子躺在东边床上袒胸露腹，好像没有听见一样。

（4）"唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”一个细节描写生动地勾勒出王羲之的真实、随

意、超脱。

【解析】【分析】详见译文（1）解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节

奏。句意是那鉴太傅在京口（今江苏镇江），派门生给王导丞相一封信，（说想从王家公

子中）寻找（一位做）女婿。

（2）这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精

确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结

合具体语境。A、C、D正确。B：白：禀告。

（3）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅.注意重点字词以及

常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

（4）评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和

思想品质方面进行概括.

故答案为：（1）都太傅在京口/遣门生与王丞相书/求女婿

（2）B

（3）只有一位公子躺在东边床上袒胸露腹，好像没有听见一样。

（4）“唯有一郎在东床上坦腹卧，如不闻。”一个细节描写生动地勾勒出王羲之的真实、

随意、超脱。

【点评】（1）此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。

（2）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍,其义自

现。

（3）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意

译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后

根据上下疏通句子。

（4）本题考查评价人物形象。

【译文】郁鉴太傅在京口（今江苏镇江），派门生给王导丞相一封信，（说想从王家公子

中）寻找（一位做）女婿。丞相对那鉴的信使说："您往东边厢房（去看吧），任意选

择。"门生回去后，禀告都鉴说："王家的几位公子，也都是值得称赞的，（但是）听说

（太傅）来寻找女婿，都变得不自然了。唯有一位公子，在床上坦露胸腹躺着，好像没有

听到这事一样。"那鉴太傅说："这个正是最佳人选！，，（于是派人去）打听，才（发现）是

逸少，于是就把自己的女儿嫁给了他。王氏的族谱上记载："逸少，是王羲之的字。王羲之

的妻子，是太傅都鉴的女儿，名叫福塔，字子房。”

8.（1）珍藏；大腿

（2）①牛斗/力在角，尾/搐入两股间。②处士笑笑，认为牧童讲得对。

（3）B

（4）耕种的事要问农民，纺织的事要问织工。遇事要向内行请教，要尊重常识

和经验，而不应闭门造车，凭空臆

解析：（1）珍藏；大腿

（2）①牛斗/力在角，尾/搐入两股间。②处士笑笑，认为牧童讲得对。

（3）B

（4）耕种的事要问农民，纺织的事要问织工。遇事要向内行请教，要尊重常识和经验，而

不应闭门造车，凭空臆想。

【解析】【分析】参见例文（1）这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点

词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记

和积累，应联系上下文，结合具体语境。

（2）①解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏。这句话的意思是斗

牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。②句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随

意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻

译，以直译为主，意译为辅。

（3）A、C、D正确。B：（戴嵩改杜处士）常以自随；

（4）本题考查语句给人的启示和道理。学生通过理解语句，继而理解文本的中心主题以及

作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）珍藏、大腿；

（2）①牛斗/力在角，尾/搐入两股间。②处士笑笑，认为牧童讲得对。

（3）B：

（4）耕种的事要问农民，纺织的事要问织工。遇事要向内行请教，要尊重常识和经验，而

不应闭门造车，凭空臆想。

【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍,

其义自现。

（2）①此题考查文言文停顿的能力。平时注意多读多练，养成熟练地语感。②翻译文言

语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用

直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句

子。

（3）分析省略成分，要结合上下文。

（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

【译文】四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。其中有一幅是戴嵩画的

牛，尤其珍爱。他用锦缝制了画套，用玉做了画轴，经常随身带着。有一天，他摊开了书

画晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说："这张画是画的斗牛啊！斗牛的力

气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间。现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了！”杜

处土笑笑，感到他说得很有道理。古人有句话说："耕种的事应该去问农民，织布的事应该

去问女佣。"这个道理是不会改变的呀！

9.（1）放下；使......逃跑；同"猝"，突然；于是，就

（2）有一个背盐的和一个背柴的人，同时放下重担在树荫下歇息。

（3）用拷打羊皮的办法，羊皮粘盐，拷打即落下，知其主人。

（4）遇事要多思考，多联系

解析：（1）放下；使......逃跑：同"猝"，突然；于是，就

（2）有一个背盐的和一个背柴的人，同时放下重担在树荫下歇息。

（3）用拷打羊皮的办法，羊皮粘盐，拷打即落下，知其主人。

（4）遇事要多思考，多联系，用智慧解决问题是最有效的方法。

【解析】【分析】（1）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义

掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应

联系上下文，结合具体语境。

（2）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以

及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能

找到答案。"以此羊皮拷知主乎？"意思用拷打羊皮的办法，羊皮粘盐，拷打即落下，知其

主人。

（4）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内

容

故答案为：（1）①放下；②使……逃跑；③同"猝"，突然；④于是，就

（2）有一个背盐的和一个背柴的人，同时放下重担在树荫下歇息。

（3）用拷打羊皮的办法，羊皮粘盐，拷打即落下，知其主人。

（4）遇事要多思考，多联系，用智慧解决问题是最有效的方法。

【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍,

其义自现。

（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意

译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后

根据上下疏通句子.

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

10.（1）dUo量（长短）；dO尺寸、尺码；dU尺寸、尺码

（2）等到他返回后，集市已经散了，（他）最终也没有买到鞋。为什么不用脚

去试试呢？

（3）脚的尺寸；至h往；脚的尺寸；脚的尺寸；鞋子

（4）这

解析：（1）dd。量（长短）；d。尺寸、尺码；d。尺寸、尺码

（2）等到他返回后，集市已经散了，（他）最终也没有买到鞋。为什么不用脚去试试呢？

（3）脚的尺寸；至!）、往；脚的尺寸；脚的尺寸；鞋子

（4）这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人们

做事不能过分拘泥形式，要注重实际。

【解析】【分析】（1）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义

掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应

联系上下文，结合具体语境。

（2）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以

及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

（3）一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义。要求在不同语境中辨析

词语的含义。

（4）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要内

容

故答案为：（1）dUo量（长短）；a尺寸、尺码；dU尺寸、尺码

（2）等到他返回后，集市已经散了，（他）最终也没有买到鞋。为什么不用脚去试试

呢？

（3）脚的尺寸；至!］、往；脚的尺寸；脚的尺寸；鞋子

（4）这则寓言讽刺了那些办事过于死板，只信教条，讲形式，不相信实际的人，告诉人

们做事不能过分拘泥形式，要注重实际。

【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍,

其义自现。

（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意

译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后

根据上下疏通句子。

（3）本题考查理解文言词语中一词多义的辨析能力。要结合具体语境来准确辨析，并做

到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

（4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

11.（1）伯牙把琴打破了，把琴弦也扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他觉

得世界上再也没有像锤子期那样值得自己为他弹琴的知音了。伯牙认为世界上

没有知音是件痛苦的事儿，而且再遇知音是很难的，"知音难觅"就是

解析：（1）伯牙把琴打破了，把琴弦也扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他觉得世界

上再也没有像锤子期那样值得自己为他弹琴的知音了。伯牙认为世界上没有知音是件痛苦

的事儿，而且再遇知音是很难的，"知音难觅"就是这个道理。

（2）真正了解自己；知音难觅或乐曲高妙

（3）欣喜若狂；悲痛欲绝；深情厚谊

（4）B

【解析】【分析】（1）①句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通

畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译

为辅。②结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

（2）、（3）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读选文的内

容，然后结合目提供的信息进行补充填空即可。

（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）伯牙把琴打破了，把琴弦也扯断了，一辈子都不再弹琴了，因为他觉得

世界上再也没有像锤子期那样值得自己为他弹琴的知音了。伯牙认为世界上没有知音是件

痛苦的事儿，而且再遇知音是很难的，"知音难觅"就是这个道理。

（2）真正了解自己、知音难觅或乐曲高妙

（3）欣喜若狂、悲痛欲绝、深情厚谊

（4）B

【点评】（1）①翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方

法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈

现出来。最后根据上下疏通句子。②解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主

题的把握。

（2）、（3）这道题是按选文内容填空，一定要熟悉选文，边读边思考，才能填好每一

空。

（4）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

12.（1）B

（2）牛争斗时，力气用在角上，尾巴抽缩在两腿间，现在这幅画上的牛却是摆

动着尾巴在斗，错了。

（3）A,C

【解析】【分析】（1）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点

词语

解析：（1）B

（2）牛争斗时，力气用在角上，尾巴抽缩在两腿间，现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在

斗，错了。

（3）A,C

【解析】【分析】（1）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义

掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应

联系上下文，结合具体语境。A：所宝以百数:为求得一件宝贝花了数百的钱（宝贝改珍藏

的画）B：正确。C：今乃掉尾而斗（翘起尾巴改摇着尾巴。改大笑）D：处士笑而然之

（认为.・・・・・是错的）

（2）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以

及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

故答案为：（1）B

（2）牛争斗时，力气用在角上，尾巴抽缩在两腿间，现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴

在斗，错了。

（3）AC

【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读，熟读百遍,

其义自现。

（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意

译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后

根据上下疏通句子。

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

13.（1）早上的太阳离人比较近，到了中午太阳离人比较远。；早上的太阳看

起来比较大，而中午的太阳看起来比较小。

（2）早上的太阳离人比较远，到了中午太阳离人比较近；早上的时候很凉爽，

中午比较热。

（3）

解析：（1）早上的太阳离人比较近，到了中午太阳离人比较远•；早上的太阳看起来比

较大，而中午的太阳看起来比较小。

（2）早上的太阳离人比较远，到了中午太阳离人比较近；早上的时候很凉爽，中午比较

热。

（3）我要学习古人努力认识自然、探求客现事理，独立思考、大胆质疑的精神。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文

章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（参见译文）（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（参见译

文）（3）这道题是对课文主题的考查。分析课文告诉我们的道理，要联系整篇课文的主要

内容，继而理解文本的中心主题。

故答案为：（1）1、早上的太阳离人比较近，到了中午太阳离人比较远。2、早上的太阳

看起来比较大，面中午的太阳看起来比较小。（2）1,早上的太阳离人比较远，到了中午

太阳离人比较近2、早上的时候很凉爽，中午比较热。（3）我要学习古人努力认识自然、

探求客现事理，独立思考、大胆质疑的精神。

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）此题

考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）只要观点正确，表述合

理，文通句顺即可。

译文

一个小孩子说："我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。”

另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。

一个小孩儿说："太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不

是远小近大的道理吗？"

14.（1）辩斗；其故；我以日始出时去人近；日中时远也；日初出远；日中时

近也；日初出大如车盖；则如盘盂；远者小而近者大乎；日初出沧沧凉凉；如

探汤；近者热而远者凉乎；决也；孰为汝多知乎

（2）一个是根据所

解析：（