2024年大班语言活动教案《端午习俗》

2024年大班语言活动教案《端午习俗》一、教学内容本节课的教学内容主要来源于教材《大班语言活动》第五单元“传统文化”中的第二章“传统节日”，详细内容为“端午习俗”。通过学习，让学生了解我国端午节的传统习俗，感受传统节日的文化魅力。二、教学目标1.知识目标：让学生掌握端午节的时间、起源、习俗等基本知识。2.能力目标：培养学生运用语言表达对端午节习俗的认识和感受。3.情感目标：激发学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。三、教学难点与重点教学难点：让学生理解并掌握端午节的各种习俗。教学重点：培养学生运用语言表达对端午节习俗的认识和感受。四、教具与学具准备教师准备：PPT、图片、视频等教学资源。学生准备：笔记本、彩色笔等学习用品。五、教学过程1.导入：通过讲述屈原投江的故事，引出端午节的主题。2.新课内容：（1）介绍端午节的起源、时间及习俗。（2）观看视频，了解粽子的制作过程。（3）讨论：你们家过端午节有什么特别的习俗？3.实践活动：分组进行端午节习俗的调查，每组选择一个习俗进行深入了解，并制作成手抄报。4.例题讲解：通过讲解粽子的制作过程，让学生学会用语言描述。5.随堂练习：让学生运用所学知识，描述自己熟悉的端午节习俗。六、板书设计板书设计如下：端午习俗一、起源：纪念屈原二、时间：农历五月初五三、习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾叶、佩香囊等七、作业设计作业一：以“我家的端午节”为主题，写一篇作文，描述自己家过端午节的习俗。作业二：根据所学内容，制作一份端午节习俗手抄报。答案示例：作业一：我家的端午节每年农历五月初五，我们都会过端午节。这一天，妈妈会提前准备好粽子和艾叶。早上，我们一起把艾叶挂在门上，据说可以驱邪避灾。中午，全家人围坐在一起，品尝美味的粽子。我最喜欢吃豆沙粽，甜甜的，口感非常好。端午节还有赛龙舟的活动，虽然我家附近没有比赛，但我会和爸爸一起在电视上观看。端午节真是一个有趣的传统节日，让我感受到了传统文化的魅力。作业二：端午节习俗手抄报（内容包含端午节的起源、时间、习俗等，配以图片和文字说明）八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述屈原投江的故事，引入端午节的主题，激发了学生对传统文化的兴趣。在实践活动中，学生分组进行调查，深入了解端午节习俗，培养了学生的合作意识和探究能力。课后，通过作业设计，让学生进一步巩固所学知识，提高语言表达能力。拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于端午节的文化内涵，如屈原的诗词、端午节的民间传说等，提高学生的文化素养。重点和难点解析1.教学内容的选取与组织2.教学目标的具体化3.教学难点与重点的确定4.教学过程中的实践情景引入5.作业设计的针对性与深度6.课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧扣端午习俗这一主题，选取具有代表性和教育意义的内容。在组织上，应从端午节的历史起源、时间、主要习俗等方面进行系统介绍。特别要注意的是，教学内容应贴近学生的生活实际，以便于学生产生共鸣和兴趣。补充说明：1.在介绍端午节起源时，可通过生动的故事形式，如屈原投江的故事，引发学生的兴趣。2.在讲解端午节习俗时，可结合当地的风俗习惯，让学生了解不同地区的端午节特色。二、教学目标的具体化教学目标应具有可操作性、具体性和层次性。在制定教学目标时，要关注学生的知识、能力和情感等多方面的发展。补充说明：1.知识目标：通过本节课的学习，学生能准确说出端午节的起源、时间和主要习俗。2.能力目标：学生能够运用所学知识，描述自己熟悉的端午节习俗，提高语言表达能力。3.情感目标：通过学习端午节的传统文化，激发学生对传统文化的热爱，培养民族自豪感。三、教学难点与重点的确定教学难点与重点应紧密结合，突出课程的核心内容。在本节课中，教学难点与重点为端午节习俗的理解和运用。补充说明：1.教学难点：让学生理解并掌握端午节的各种习俗，如吃粽子、赛龙舟、挂艾叶等。2.教学重点：培养学生运用语言表达对端午节习俗的认识和感受。四、教学过程中的实践情景引入补充说明：1.通过讲述屈原投江的故事，引导学生进入端午节的主题氛围。2.观看视频，了解粽子的制作过程，激发学生的好奇心和动手欲望。3.分组进行端午节习俗的调查，让学生在实践中深入了解和体验传统文化。五、作业设计的针对性与深度作业设计应具有针对性和深度，既要巩固课堂所学，又要拓展学生的知识视野。补充说明：1.作业一：要求学生以作文形式描述自己家的端午节习俗，旨在培养学生的语言表达能力和对传统文化的认识。2.作业二：制作端午节习俗手抄报，锻炼学生的动手能力和团队合作精神，同时巩固所学知识。六、课后反思与拓展延伸的实际操作课后反思与拓展延伸是课堂教学的重要组成部分，有助于教师了解教学效果，提高教学质量。补充说明：1.教师应认真反思本节课的教学过程，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。2.鼓励学生在课后了解更多关于端午节的文化内涵，如屈原的诗词、端午节的民间传说等，提高学生的文化素养。3.教师可提供相关学习资源，引导学生进行课后拓展，将学习内容与现实生活相结合。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲述屈原投江故事时，注意语调的起伏和情感投入，以吸引学生的注意力。2.在讲解端午节习俗时，保持语速适中，吐字清晰，确保学生能听懂。二、时间分配1.导入阶段：5分钟，讲述屈原故事，引发学生兴趣。2.新课内容：15分钟，介绍端午节的起源、时间、习俗等。3.实践活动：15分钟，分组进行端午节习俗调查。4.例题讲解与随堂练习：10分钟，讲解粽子的制作过程，进行语言表达练习。三、课堂提问1.提问时应注意问题的针对性和启发性，引导学生思考。2.鼓励学生主动提问，充分调动他们的学习积极性。四、情景导入1.利用故事、视频等资源，创设生动、有趣的情景，让学生身临其境地学习。2.结合当地风俗，让学生分享自己家的端午节习俗，增强课堂互动。教案反思1.教学内容是否充实、有趣，是否符合学生的认知水平。2.教学目标是否明确，是否关注了学生的知识、能力和情感等多方面发展。3.教学难点与重点是否突出，学生是否能够较好地理解和掌握。4.实践活动是否充分调动了学生的积极性，提高了课堂参与度。5.作业设计是否具有针对性和深度，是否有