2024七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命课后习题新人教版

Page1守护生命知能演练提升实力提升1.日常生活中我们要关注自己的健康。下列对健康的相识不正确的是()A.身体是否健康B.心理是否健康C.社会适应实力是否强D.养分是否全面2.人们常说:“害人之心不行有,防人之心不行无。”青少年要避开自身受到侵害,在日常生活中应()A.面对侵害先下手为强B.提高警惕,预防为主C.独来独往,不与他人交往D.任何人都不要信任3.青少年应当选择健康的生活方式。下列属于健康生活方式的是()A.学习劳累时,喝咖啡或啤酒提神B.每天坚持玩网络嬉戏提升嬉戏等级C.心情苦闷时,写日记倾诉D.天气燥热时,和小伙伴到池塘游泳4.当你遇到以下状况,你的选择是()A.生疏人要带你去营业性歌舞厅玩——去,那里很刺激B.买到假冒伪劣商品——算了,自认倒霉C.有人向你勒索——给,才几块钱D.同学邀请你去水流很急的地方游泳——不去,会有危急5.近年来,世界各地发生的一些踩踏事故都造成了严峻的人员伤亡。面对拥挤人流,下列自救方法,你认为正确的是()①要“逆”流而行②联合你前后左右的人一起采纳“人体麦克法”:即拉起手有节奏地一起喊:“后退!”③假如摔倒,要侧身蜷曲,双臂在颈后交叉,护住后脑、两侧太阳穴及内脏④肯定要双脚站稳,抓住身边一件坚固物体A.①③④ B.②③④C.①②③ D.①②④6.具备自我爱护意识是未成年人迈向成熟的重要一步。遇到下列状况时,做法恰当的是()①在拥挤的场合,如上下楼梯时,避开人流②去电影院或商场时,留意视察平安出口、消防通道的位置③当火灾发生时,通过跳窗、乘坐电梯等方式赶快离开火灾现场④遇到大雨或洪灾时,远离堰塘、溪口、河流等处A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④7.国家特别重视对学生的平安教化,各中小学、幼儿园开展多种形式的平安教化活动,如紧急疏散演练、预防流感讲座、防火、防震演习等。开展这些活动有利于()①增加青少年的平安防范意识②提高青少年自我爱护实力③牢记生命的珍贵,珍爱生命,善待生命④杜绝灾难,让成长之路一帆风顺A.①②③ B.①③④C.②③④ D.①②④8.学会自我爱护,对未成年人的健康成长至关重要。下列做法正确的是()①同学溺水,奋不顾身救人②公共场所,不忘视察平安出口③面对歹徒,力求爱护自己④网络闲聊,不轻易泄露个人信息A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④9.某中学七年级开展“思灾难学应对之道,重细微环节立平安之校”的主题活动,活动首先是平安学问讲座和平安疏散演练。这警示我们()①青少年学生要提高防范和自救意识②这一活动能杜绝一切对未成年人的损害③社会、家庭和学校要对学生进行平安教化④学生要驾驭自我爱护的方法和技巧A.①②③ B.①③④C.①②④ D.③④10.发生火灾时,下列做法不正确的是()①炒菜时油锅着火,马上盖上锅盖②室内着火时,马上打开全部门窗通风③发觉煤气泄漏时,马上打开排气扇④家用电器着火时,马上用水扑灭⑤火灾中烟雾较浓时,应用湿毛巾捂住口鼻,并尽量贴近地面逃离A.①②③ B.①③⑤ C.②④⑤ D.②③④11.中国传统文化博大精深,学习和驾驭其中的各种思想精华,对树立正确的世界观、人生观、价值观很有好处,让学生从小起先学习中国的传统文化,有着诸多意义。对此下列相识不正确的是()A.作为中国人,我们离不开中华优秀传统文化的滋养B.守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化C.守护精神家园只须要弘扬优秀的中华民族传统文化D.我们须要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神探究创新12.珍爱生命的人,无论何时何地,无论遇到多大挫折,都不会轻易放弃生的希望。必备的求生学问,是我们在紧急状况下爱护生命所必需的。在日常生活中,我们肯定要留意平安。请你回答以下问题。(1)你知道本地区的急救、报警、消防、交通事故电话吗?(2)假如独自一人行走时遇到抢劫,你该怎么办?(3)发觉有人触电,你该怎么办?(4)不幸被宠物咬伤,你应当怎样自救?13.甲、乙、丙、丁四名同学放学回家,路过河边时,发觉有人不慎落水,正在水中挣扎。这四名同学均不会游泳,面对此状况,有三种不同的表现。甲想:自己不会游泳,还是自己的平安最重要,于是扬长而去;乙没多想,跳进河水中救人,结果自己也在河水中挣扎;丙和丁一边大声呼救,一边找寻救人的工具。(1)请简要评析上述三种做法。(2)假如你遇到类似的状况,你会怎样做?14.调查显示,我国每年约有1.6万名中小学生死于各种意外损害,其中交通意外成为中小学生人身平安的主要杀手。交警反映,放学后不通过斑马线随意横穿公路,只顾低头玩手机或玩具,在公路上推搡打闹或多人横排行走,完全不看交通信号灯……都是平安隐患。阅读上述材料,回答下列问题。(1)依据所学学问,劝导违反交通规则的中小学生。(2)以“珍爱生命,留意平安”为内容,设计两则交通警示语。(3)结合实际,谈谈如何珍爱生命,善待生命。答案：知能演练·提升1.D本题考查我们对健康的相识。传统的健康观是“无病即健康”,现代人的健康观是整体健康。世界卫生组织认为,健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态,而不仅仅是没有疾病和不虚弱。近年来,世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳入了健康的范畴。可见D项符合题意。2.B材料中俗语的前半句说的是对待别人不行有害人之心,后半句说的是对别人要有防范之意。A、C、D三项说法错误,B项符合题意。3.C本题考查我们对健康消遣方式的理解与相识。学生喝啤酒不利于身体健康,A项做法错误;沉迷于网络嬉戏,不利于身心健康,B项做法错误;到池塘游泳会危及生命,D项做法错误。故选C项。4.D未成年人身心尚未成熟,社会阅历不足,在面对侵害行为、自然灾难和意外损害时要学会自我爱护,故A、C两项的做法是错误的;当消费者的合法权益受到侵害时,应当寻求法律帮助来维护自己的合法权益,故B项的做法错误。故应选D项。5.B②③④都是正确的自保方法。而①“逆”流而行简单出现事故,故选B项。6.B青少年要提高自我爱护实力和意识。假如在拥挤的场合,要避开人流,防止被踩踏;去电影院或商场时,留意视察平安出口、消防通道的位置,发生紧急状况时,可以刚好逃离到平安地带;遇到大雨或洪灾时,远离堰塘、溪口、河流等处,所以①②④是正确的。③是错误的,当发生火灾时,要捂住口鼻,匍匐前进,逃离火场,跳窗、乘坐电梯等方式是不行取的,可能会发生危急,解除。故选B项。7.A本题旨在考查我们对自我爱护的相识。对学生进行平安教化,有利于增加学生的平安意识,提高学生的自我爱护实力,让他们学会珍爱生命,善待生命。④观点太肯定,解除,正确答案为A项。8.B本题宜采纳解除法。遭受意外险情时,须要冷静,要学会运用最有效的救助方法,争取将损失降到最小。当同学溺水时,假如我们不会游泳就不要贸然下水施救,而是应当立刻寻求其他有效的救助方式。①的做法是不正确的,应解除。故选B项。9.B学校开展平安学问讲座和平安疏散演练,目的在于增加学生自我爱护意识和自我爱护实力,体现了对未成年人的学校爱护,除此之外还要加强家庭和社会对未成年人的爱护,所以选择B项。②说法错误,错在“杜绝”一词上。10.D11.C本题考查对弘扬传统文化的相识。C项说法错误,守护精神家园的内涵特别丰富,不仅仅是弘扬优秀的中华民族传统文化。本题为逆向选择题,故选C项。12.答案(1)急救“120”、报警“110”、消防“119”、交通事故“122”。(2)符合实际即可。如:记住犯罪分子的外貌特征及去向,刚好报警等。(3)符合实际即可。如:快速关掉电闸;做人工呼吸等。(4)符合实际即可。如:冲洗伤口,去医院注射疫苗等。13.答案(1)同学甲的行为是对他人的生命和健康漠不关切的表现,不违法,但要受到道德的指责。同学乙的行为不提倡,对于未成年人来说,应当先自我爱护,然后机灵救人。同学丙和丁的做法值得学习和提倡,既见义勇为,又英勇机灵;既珍爱自己的生命和健康,也关爱他人的生命和健康。(2)应当发挥聪慧才智,临危不乱,充分动脑,在确保自己平安的前提下,主动救助他人,避开鲁莽行事。14.答案(1)每个人的生命只有一次,生命珍贵而脆弱,珍爱自己的生命,请遵守交通规则。(2)①别让文明缺失,莫用生命赶路;②心头常亮红绿灯,文明交通伴我行;③多走几步莫跨栏,不让生命留缺憾;④绿灯可以再等,生命不