2024七年级生物上册第2单元生物体的结构第3章细胞第1节细胞的基本结构和功能教案新版北师大版

Page8细胞的基本结构和功能课题第1节细胞的基本结构和功能主备人授课者课型新授课课时3-4课时教学目标学问与实力：说出显微镜的基本构造和作用；练习运用显微镜，学会规范的操作方法；练习制作动、植物细胞的临时装片；驾驭动、植物细胞的结构，功能和异同。过程与方法：比照一般光学显微镜，识别显微镜的各个部件，了解其功能；通过动手操作，提高制作和视察临时装片的技能；比较动植物细胞，归纳出两者的异同。情感看法价值观：通过亲自运用显微镜，培育科学素养和试验操作技能，增加学好生物的信念；通过相识动植物细胞的结构和功能，认同“生物体的结构与功能相适应”的观点。教学重点1、显微镜的基本构造和作用；2、显微镜的运用方法；3、动植物细胞临时装片的制作；4、视察动植物细胞的结构与功能，比较异同。教学难点规范运用显微镜；动、植物细胞临时装片的制作与视察；教法、学法讲授法、试验法、自主学习、合作探究。教学打算希沃白板5、试验器材教学过程（主要环节）集体备课特性展示导入：通过之前的学习，我们知道了生物的基本特征，一起来回顾一下。（生长、繁殖、应激性、新陈代谢）除了这四个基本特征外，我们还提到过结构上的特征，绝大多数的生物，它们的基本单位都是由一个个的细胞构成的。问：为什么是绝大多数生物？从这节课起先，我们一起进入微观的世界，了解细胞的基本结构和功能。新课教学虽说大多数生物都由细胞构成，但也有不同。通过实例讲解并描述单细胞生物和多细胞生物的差异。得出：细胞是生物体的结构和功能单位。问：想要了解细胞的结构，我们能不能干脆用肉眼视察？（不能）因此我们须要借助显微镜。【自主预习】请同学们把书翻到33页，自行预习33到34页的内容，了解显微镜的结构和运用过程。【讲解】显微镜分为两类，光学显微镜和电子显微镜，简洁讲解并描述其差异。（展示）这是一台光学显微镜，我们来相识一下它的结构：讲解每个结构的名称及功能。展示显微镜的图片，请同学们进行巩固。了解了显微镜的结构，我们来看一下它的运用过程：一：取镜和安放讲解并描述过程，问：为什么显微镜要放在身体偏右的地方？学生思索并回答二：对光对光有三转，依次讲解三转的依次和原理。（对光完成后不能挪动显微镜）三：放置玻片标本四：调焦和视察调焦也有三转，依次讲解三转的依次和原理。显微镜视察的留意事项：放大的、倒置的图像，放大倍数的算法，污点的推断等等。总结结构、功能及运用。完成相应练习【其次课时】临时装片的制作通过前面的学习我们了解了显微镜的结构和运用，显微镜作为操作性的仪器，我们最终的目标是利用它视察细胞。在运用显微镜视察标本时，我们用到的装片有两种，一种是临时装片，一种是永久装片，(简洁介绍其差异）。这节课我们来学习永久装片的制作。【自主预习】请同学们把生物书翻到35页，阅读35-37,37-40页的内容，了解动植物细胞临时装片的制作过程。我们以人的口腔上皮细胞为例学习动物细胞临时装片的制作。擦：擦载玻片和盖玻片滴：滴生理盐水（目的：维持细胞形态）刮：刮口腔上皮，留意事项涂：匀称涂抹于载玻片中盖：盖盖玻片时应留意防止气泡的产生染：碘液染色吸：吸水纸对侧引流，使碘液扩散到整个标本。总结留意事项，视察口腔上皮细胞的形态。以洋葱表皮细胞为例，讲解植物细胞临时装片的制作。在动物细胞临时装片的基础上，要求同学们讲解并描述过程，指出其中不一样的步骤，讲解并描述原理。同理讲解或让学生讲解番茄果肉细胞临时装片的制作。【提问】做试验时视野中细胞有重叠，可能是哪些操作有问题？有许多黑色圆圈，可能是什么问题？引导学生归纳总结。并完成相应习题。【第三课时】试验视察口腔上皮细胞、洋葱表皮细胞、番茄果肉细胞。强调试验操作步骤、原理和要求。学生自行通过试验视察三类细胞，老师给与指导。小结操作过程中出现的问题和解决方法。【第四课时】动植物细胞结构和功能通过前面的学习和试验，我们视察到了细胞的外形。【图片】这是我们看到的口腔上皮和洋葱表皮细胞。此外，还有许多我们没有见过的细胞，如：【提问】这几种细胞的外形是否相同？（不同）不同的细胞由于功能不同而形态各异，那构成它们的基本结构是否一样呢？【自主预习】请同学们把书翻到38页，将38、41、42页的内容阅读一遍，并思索以下三个问题。学生预习、看书有没有同学能总结下动物细胞的基本结构？（学生归纳）以动物细胞的结构简图为例，依次讲解细胞膜、细胞质和细胞核的结构及功能，并通过生活中的实例来巩固学问。【过渡】植物细胞的结构是否相同呢？（图示）这是在显微镜下看到的洋葱表皮和蚕豆叶细胞，可以看到，这两种植物的细胞结构都是比较规则的，是什么结构使它们可以保持规则的外形呢？（细胞壁）从而得出动植物细胞的第一点，细胞壁。以植物细胞结构简图为例，讲解每一部分的结构和功能。细胞壁：爱护和支持细胞膜：限制物质进出细胞质：（线粒体和叶绿体的区分）细