新高考专用-读后续写18：综合训练50篇解析版-高考英语技巧与训练

高考英语作文18：读后续写50篇解析版1．“AbadguyjustpickedKimupandtookheraway!”yelledJulie.SoshockedwereKim'sparentsthattheyjumpedupfromthesofaandrushedovertoJulie.Learningwhathadhappened,theyphonedthepolicewithoutdelay.Thenextmoment,theyjumpedintotheircaranddroveoffdirectedbyJulie.BythenTJhadreachedthealley,butthemanwasnowheretobeseen.“ImustfindKim,”TJsaidtohimself.Heranalongthealleytotheend，wherehespottedthemanwalkingtowardsawhitehouse.“Stop!Stop!”Withthesewords,hechargedattheguyfearlesslyandheldfasttoKim.HoweverhardtheguytriedtogetridofTJ,TJwouldn'tgivein.AtthatverymomentKim'sparentsarrived.“Help!Help!”TJshouted.ImmediatelyKim'sfathertookofftowardtheguy.Seeingthis,theguyhurriedlyletgoofKimandbrokeintoarun.Kim'sfatherdashedup,caughtholdofhimandpressedhimtotheground.Kimrancryingintohermother'sarms.Minuteslater,thepolicearrivedandarrestedtheguy.TJbreathedasighofreliefandsmiledhappily.TJ'squickthinkingandbraverysavedalittlegirlintheneighborhoodfromunimaginableconsequences.【解析】【分析】本篇书面表达是读后续写。通过阅读所给文章可知，11岁的TJ,7岁的Kim和9岁的Julie在宁静的街道玩滑板车。一个满头蓬乱长胡子的男人突然出现将Kim抱走。TJ和Julie起先想方法营救Kim。【详解】续写部分分为两段，第一段开头是：Julie大喊道：“坏人把Kim带走了。”所以后面应当写Kim的父母听到这一消息之后的反应以及他们所实行的行动。给出的内容提示当Kim被带走后，TJ唯一的想法就是怎么去营救她。所以本段也应当提及，在Julie去告知Kim父母期间，TJ是如何行动的。有什么进展。其次段写道在那个时候，Kim的父母赶到了。所以第一段最终应当是提及TJ的营救到了关键时刻。其次段开头写道正在这时，Kim的父母赶到了。所以接下来应当写他们是如何与坏人斗争，将Kim从坏人手中夺回来。最终要写坏人被警察逮捕，绳之以法。TJ和Julie的英勇行为得到了大家的赞许。最终还要留意所续写短文的词数应为150左右，按要求完成写作任务。【点睛】本文描写故事完整，逻辑合理。续写文与前文做到了内容上的连接。时态正确，语言详略得当，心理活动与动作描写生动，如描写Kim的父亲抓坏人运用了一系列动词，dashedup,caughtholdofhimandpressedhim很精彩地描写了当时激烈的场景。2．Paragraph1:Afterreadingthediary,thesonwasfilledwithtearsandbegantoreflectonthedayswhenheusedtosittogetherwithhisfather.Hisfatherwouldpatientlyanswerthesamequestionall23timeswithoutfeelingirritationwhilehisfatheraskedhimthesamequestionjustfourtimes!Thesonthoughttohimself:IfIattainoldage,howwillmysonlookatme?Willhethinkofmeasaburden?Willheshoutatmebecauseofmypoorsight,poorhearingorpoorunderstanding?Paragraph2:Feelingashamed,thesongotdownonhiskneesbeforehisfather.Hemadeanapologytohisfather,begginghisfathertoforgivehimforhisbadbehavior.Hesaidthisaloud,“Ipromisetoseeyouhappyforever,Dad.ItisyouwhohavecaredformesinceIwasalittlechild,showeringyourselflessaffectiononme.YouworkedhardtomakemoneysothatIcouldaffordtogotouniversity.Iwillserveyouinthebestday.”【解析】【分析】本文属于读后续写。【详解】“读后续写”题型的写作步骤：1）细读原文。首先要细致阅读短文，驾驭文章主旨和结构，明确各段的大意。本文讲解并描述了父亲问了儿子四次“这是什么”，儿子回答是乌鸦后起先厌烦。父亲拿出以前记录不厌其烦回答儿子23遍同样问题的日记让儿子看。2）弄清要求。新高考的概要写作是写全文概要，不是写某一部分的概要，或者就某些问题写出要点。3）列出原文要点。分析原文的内容和结构，将内容分项扼要表述并留意在结构上的依次。在此基础上选出与文章主题亲密相关的部分。依据提示词可知，续写第一段要写儿子读完日记后的感受，其次段写读完日记后的做法。写作留意事项：（1）概要应包括原文中的主要事实，略去不必要的细微环节。（2）支配好篇幅的比例，概要应同原文保持协调，即用较多的文字写重要内容，用较少的文字写次要内容。（3）留意要点之间的连接，要用适当的关联词语贯穿全文，切忌只简洁地写出一些互不相干的句子，但也不要每两句之间都加关联词语，以免显得生硬。（4）不排斥用原文的某些词句，但不要照搬原文的句子，假如不能完全用自己的话语表达，至少对原文句子做一些同义词替换，假如结构上也能有一些转换会更好。（5）计算词数，看是否符合规定的词数要求。【点睛】本文内容完整，层次分明，结构紧凑，表达精确。另外全文中没有中国式英语的句式，显示了很高的驾驭英语的实力。范文语言地道，语篇连贯，词数适当。作者在范文中运用了较多高级词汇和句式，如befilledwithtears，usedto

do,withoutfeelingirritation

,

madeanapologyto,

affordto等词语。非谓语动词Feelingashamed和begginghisfathertoforgivehimforhisbadbehavior.强调句ItisyouwhohavecaredformesinceIwasalittlechild,目的状语从句

YouworkedhardtomakemoneysothatIcouldaffordtogotouniversity.

全文没有语法错误，上下句转换自然流畅。3．Emilyhurriedtotheschoolandnervouslyglancedatthelistonthedoorofthechoralroom.Thefearofbeingrejectedcametostrikeagain.“JeffGreen,RoseBlack…”shemurmuredashereyesmovedupward.“Wow!”Emilyabruptlycoveredherwide-openedmouth,feelingasifherheartwouldjumpout.There,atthetopofthelistwaspostedhername.Theleadingsinger!However,whispersaroundherpulledherbacktoearth.Justthen,shefeltapatontheshoulder.ItwasMr.Butler.“Weselectedyouforourfaithinyourabilitiesandvoice.”Inspired,Emilypracticedevenharderforthedayofperformance.Finallythedayfortheperformancecame.Emily’seyesdancedwithexcitementasshesteppedontothestage.Standingstill,sheheardnoisesamongthecrowd.Obviouslynotcheers!Emilyfeltnervousagainandevenherlegsbegantrembling.Atthatmoment,hereyesparkedonMr.Butleratthecorner.Henoddedandexchangedadeterminedglancewithher,whichtimelyputherheartbackinplace.Withthemusicrising,Emilybeganhersinging.Hersweetvoicepouredandtheaudiencefellintoanabruptsilence.Whenshefinished,theauditoriumeruptedintoaseaofcheers.EmilyWhiteintears,withsomanybirthproblemsinherbody,becametheshinieststar!【解析】【分析】本篇书面表达是读后续写。通过阅读所给文章可知，主子公艾米丽·怀特17年前来到这个世界，天生身体有很多缺陷但却有一副好嗓音，她的音乐老师欧文斯太太认为艾米丽的缺陷会使她在演唱时让观众留意，所以她未能参与学校去年的圣诞表演，但今年，音乐老师布特勒先生，听说了艾米丽的事之后，建议她试试。在演唱时，虽然有点惊慌，但艾米丽还是照巴特勒先生说的做了。完成测试后的当天晚上，艾米丽辗转反侧，无法入睡，因为结果在其次天就会贴在合唱室的门上。【详解】续写部分分为两段，第一段开头是：艾米丽赶到合唱室，着急地看了一眼门上的名单。所以，在接下来的内容中，要描述艾米丽在阅读名单时候的心情，尤其是和已知内容：欧文斯太太拒绝艾米丽，形成对比，这次被认可后的激烈心情进行重点描写。其次段开头是：最终，表演的日子到了。本段要充分描述艾米丽上台后对自我状态由惊慌到从容的变更，进而取得胜利。文章最终希望更多的老年人去学习，活到老学到老。续写时要求运用5个以上短文中标有下划线的关键词语增加了写作难度，我们要熟识所给划线词语，恰当的时候加以运用。最终还要留意所续写短文的词数应为150左右；续写完成后，请用下划线标出你所运用的关键词语。按要求完成写作任务。【点睛】文章思路清晰，语言规范，段落整齐，语篇连贯，层次清晰。运用了较为高级的句式:现在分词作状语Standingstill,sheheardnoisesamongthecrowd.When引导的时间状语从句Whenshefinished,theauditoriumeruptedintoaseaofcheers.高级句式的应用提升了写作的档次，整个短文显示出了作者高水平的英语表达实力。4．Paragraph1:Eventuallytheshopownercameoutandmovedtothecounter.There,beforeBobby'seyes,laytwelveredroses,withleavesofgreenandtinywhiteflowersalltiedtogetherwithabigsilvertape.Bobby'sheartsankastheownerplacedthemgentlyintoalongwhitebox."Thatwillbetencents,youngman."theshopownersaid,reachingouthishandforthedime.Slowly,Bobbymovedhishandtogivethemanhisdime.Couldthisbetrue?Hewondered.Paragraph2:Withthebunchofbeautifulrosesinhishands,Bobbybackedoffandthenturnedandran.Withinminutes,hewasathome,stillbreathless.“Look,Mother,whathaveIgotforyou?”Bobbycalledoutinthebackyard.Mothercameoutfrominsidethehouse.Shecouldhardlybelievehereyesuponseeingthebeautifulflowersinfrontofher.“MerryChristmas!”Bobbysaidandbegantotellhereverythinghehadexperiencedintheflowershop.Tearfully,Motherhuggedhersoninherarms.Standinginthebittercoldair,theysomehowdidn'tfeelcoldatall.【解析】【分析】本篇书面表达是读后续写。【详解】通过阅读所给文章可知，生活贫苦的鲍比想在圣诞节送母亲礼物，但他没有钱，就在他在街上走时，他捡到了一角硬币，他很快乐，当他走进第一家商店，售货员告知他一角硬币无法买东西，他很失落，之后他去了一家花店，店主让鲍比等着，说“我看看能为你做些什么”。续写部分分为两段，第一段开头是：最终店主走出来，来到柜台前。本段应当写店主为鲍比准备了一角硬币的礼物，留意写店主对鲍比的帮助，鲍比简直无法信任。其次段开头是：鲍比手里拿着一束漂亮的玫瑰，退后转身跑开了。本段应当写鲍比把花送给妈妈，妈妈很惊异且快乐，之后鲍比把在花店里的经验告知妈妈，母子俩感受到了冬日的暖和。续写时要求运用5个以上短文中标有下划线的关键词语增加了写作难度，我们要熟识所给划线词语，恰当的时候加以运用。最终还要留意所续写短文的词数应为150左右；续写完成后，请用下划线标出你所运用的关键词语。按要求完成写作任务。【点睛】本文描写详略得当，运用了高级词汇和高级句子。如：tietogether，reachoutone’shand，callout等高级词汇；Withthebunchofbeautifulrosesinhishands——with复合结构，限制性定语从句everythinghehadexperiencedintheflowershop，Standinginthebittercoldair现在分词短语作状语等高级句式。5．WhenIwasloadingupmybackpack,Mrs.Satheraskedmetogotoher.Mrs.Satherstaredintomyeyesasifseeingmyinnerselflockedawayinside.''Iwouldloveyoutogivethisatryforme.Butifyoureallydon'twantto,Iwon’tmakeyou.Itisyourchoice.''Mrs.Satherwantedmeinthisrole.Sheshockedme,forIwasalwaysashyperson,notevendaretospeakloudinpublic.HearingMrsSather'swords,Irealizeditwastimetomakeachange.Idecidedtothrowoffmyshycloak.IwantedtoprovethatIalsocoulddosomethinggoodinpublic.Aftersecondsofhesitation,Inoddedmyhead,confidentlysaying''MrsSatherIwantto,no,Iamdeterminedtopalytherole.AndIwilltrymybesttoperformitwell.''Lookingatmewithabigsmileonface,MrsSathersaid''Ibelieveinyou.Ifyoumetsomeproblem,youcanturntome.''''Thankyou!''Ileftherofficehappily.【解析】【分析】这是一篇读后续写。文章主要讲解并描述了作者是一个很羞涩的人，从来没有想过自己会在两百人面前表演。可以一天萨瑟老师却让她去表演主角，她很胆怯 ，但最终劝服自己同意参与演出。经过自己的努力，她最终胜利地进行了表演。【详解】续写分为两段，第一段的开头是：当我背上书包时，萨瑟老师让我去她办公室……，所以可以接着写：萨瑟老师看着我的眼睛，似乎看到了我被锁在里面的内心。“我想让你为我去试一试，但假如你真的不想去，我也不想强迫你。这是你自己的选择。”萨瑟老师想让我去演这个角色，这让我很震惊，因为我始终都是一个羞涩的人，甚至不敢在公开场合大声说话。其次段的开头是：听了萨瑟老师的话，我意识到是时候做出变更了。我确定脱掉羞涩的斗篷。我想证明我也可以在公开场合把事情做好。迟疑片刻后，我点了头，自信地说：“萨瑟老师，我想，不，我确定扮演这个角色，并且我会尽全力把它表演好。”面带微笑地看着我，萨瑟老师说：“我信任你，假如有什么问题，你尽管来找我。”“感谢你！”我快乐地离开了她的办公室。续写时要留意时态，续写内容要符合人物特点和逻辑。【点睛】范文内容完整，要点全面，语言规范，语篇连贯，词数适当，上下文意思连贯，符合逻辑关系。作者在范文中运用了一些高级表达，例如：IwantedtoprovethatIalsocoulddosomethinggoodinpublic.中that引导宾语从句；Lookingatmewithabigsmileonface,MrsSathersaid''Ibelieveinyou.Ifyoumetsomeproblem,youcanturntome.''中运用了现在分词短语作状语。6．Paragraph1Suddenly,theleadernoticeasmallclumpofgrass.Sohewaslostinthought:Theremustbewaterhere.Iftherewasn’twater,thegrasscouldn’tliveinthedesert.Therefore,heaskedhisfellowtravelerstodigupthegroundonthatveryspotwherethegrasswas.Theyduganddug,andgraduallytheyfoundalargestone.Theguidejumpedintothehole,puthiseartothestone,andheardthesoundofflowingwater.Paragraph2Aspring(泉源)wasfoundatlast.Allthepeoplewereextremelycheerful.Theyexpressedtheirthankstotheleader.Andthentheyhurriedtodrinkwaterandcookedtheirfoodwithit.Beforetheyleft,theyraisedahighflagsothatothertravelerscouldseethenewspringinthehot-sanddesert.Thentheycontinuedtravelingsafelytotheendoftheirjourney.【解析】【分析】本篇书面表达是读后续写。要求考生依据所给内容续写两段。【详解】本篇书面表达是读后续写。通过阅读所给文章可知，一个商人带领着商队去另一个国家售卖商品。他们来到一个沙漠的边缘，这个沙漠白天沙石烫的像木炭一般，无法行走。于是他们找到一个懂得星象的导游，晚上等沙子冷却下来再前行。有一天晚上，导游发觉他们离沙漠的另一边特别近了，他特别乏累，于是他在放松的时候睡着了。骆驼不识方向，它们转向另一边，围着大圈走，停在了他们动身的地方。其次天早上人们发觉他们在回到了原地，他们起先哭泣、担忧，甚至指责领队和导游。但是领队并没有灰心，起先和导游一起想方法解决问题。续写部分分为两段，第一段开头是：突然，领队留意到一小团草。于是接下来应当写：领队看到草，想到草生长的旁边确定是有水的。于是领队让大家在草所生长的地方挖土，最终他们发觉了一个大石头，导游靠近石头，听到了流淌的水声。其次段开头是：最终他们找到了一个泉源。那么接下来就应当写：大家都很兴奋，对领队表示了感谢。喝过水、吃完饭后，在启程之前，他们在此立了一面大旗，为了让其他的旅行者看到这个沙漠中的泉源。然后他们接着旅程，最终平安地到达了终点。（留意所续写短文的词数应为150左右。）【点睛】本文描写详略得当，情节生动，内容完整，符合题目要求。范文中运用的一些词汇和句型值得我们学习。高级词汇/短语，如：belostinthought，digup，expressone’sthankstosb.，hurrytodosth.等；高级句型：虚拟语气。时间状语从句和目的状语从句Beforetheyleft,theyraisedahighflagsothatothertravelerscouldseethenewspringinthehot-sanddesert.定语从句，Therefore,heaskedhisfellowtravelerstodigupthegroundonthatveryspotwherethegrasswas.彰显了作者高水平的英语驾驭实力。7．Paragraph1Everysummer,wewouldvisitMr.Donovanandtalktohim.Wesharedwithhimourcolorfulexperiencesatschoolwhilehekeptgivingouthislusciousfruitstousasusual.Astimewentby,weseemedtobemoreafamilythangoodfriends.Butonesummer,wewereinformedthathewasseriouslyillandwewereanxiousandrestless,sowerushedstraighttothehospital.Itwasfromhisfamilythatweknewthathehadfellfromatreewhilelookingafterthefruitsandhisheadwasseriouslyhurtandneededadangerousoperation.Paragraph2Thenextwinter,wordgotaroundthatOldManDonovanhaddied.Hearingthebadnews,Ifeltalumpinmythroatandtearswelledupinmyeyes.Irealizedgonewerethedayswhenwesattogetherchattingwitheachother.Irealizedgonewerethedayswhenwewereluckyenoughtohaveatasteofthelusciousfruitgrownbyhim.However,heleftusahiddentreasure—hiskindheart,whichshallneverdieawaywiththepassageoftime.【解析】【分析】本篇书面表达是读后续写，要求依据所给情节续写两段。【详解】第1步：依据提示可知，本文要求续写两段：阅读下面短文，依据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事，时态应为一般过去时。第2步：依据写作要求，确定关键词（组），如；colorful（多姿多彩的），luscious（甘美的），inform（通知），anxious（担忧的），restless（担忧的），gamble（冒险），hidden（隐藏的）及treasure（财宝）等。第3步：依据提示及关键词（组）进行遣词造句，留意主谓一样和时态问题。第4步：连句成文，留意运用恰当的连词进行句子之间的连接与过渡，书写确定要规范清晰，保持卷面的整齐美观。【点睛】范文语言地道，语篇连贯，词数适当。作者在范文中运用了较多高级词汇和句式，高级词汇有giveout（分发），asusual（像平常一样），rushto（火速赶往），dieaway(消逝)，lookafter（照看），wellup（涌出）以及getaround（消息传开），而且还运用了状语从句“Astimewentby,weseemedtobemoreafamilythangoodfriends.”，宾语从句“Butonesummer,wewereinformedthathewasseriouslyillandwewereanxiousandrestless”，同位语从句“Thenextwinter,wordgotaroundthatOldManDonovanhaddied.”，倒装和定语从句“Irealizedgonewerethedayswhenwesattogetherchattingwitheachother.”及“Irealizedgonewerethedayswhenwewereluckyenoughtohaveatasteofthelusciousfruitgrownbyhim.”，强调句型“Itwasfromhisfamilythatweknewthathehadfellfromatreewhilelookingafterthefruitsandhisheadwasseriouslyhurtandneededadangerousoperation.”，非限定性定语从句“However,heleftusahiddentreasure—hiskindheart,whichshallneverdieawaywiththepassageoftime.”，非谓语动词“Hearingthebadnews,Ifeltalumpinmythroatandtearswelledupinmyeyes.”，全文没有语法错误，上下句转换自然流畅。8．Paragraph1:Istared.“Really?There’snopurchaserequired?”“Noneatall.Thesearefree.Goandsee.”Ithankedhimandwenttothestorewithmybrotherandsister,wherecolorfulballoonsstillannouncedthegrandopening.Wewalkedinsideandshowedourcardstothenearestclerk.“Itsaysthesearegiftcards,”shesaid“Theseitemsareabsolutelyfree.”Wecouldhardlybelieveit.WethankedGodforcaringandpickedupthegoodsandleftthestorewithbroadsmiles.Paragraph2:WhenMomreturned,wehadfoodonthetable.“Wheredidyougetthis?”Momasked.“Iprayed,”Isaid.AndthenIshowedhertheicecreaminthefridge.Shehadhereyeswideopen.“Wheredidallthiscomefrom?”sheasked.Itoldheraboutthemanwhogavemethecardsandthenewgrocerystoreaswehadourmeal.Sheshookherheadagain,thistimewithasenseofwonder.Icouldseetearsofreliefwelleduphereyes.【解析】【分析】这是一篇读后续写。文章主要讲解并描述了一个单亲妈妈的家庭，因为妈妈要出去挣钱，家里的孩子没有晚饭可以吃。后来，来了一个好心的人给他们送来了商场的礼券，让他们可以免费购物，解决了燃眉之急。【详解】续写分为两段，第一段的开头是：我看着他说：“真的吗？不须要购买吗？”依据提示，可以接着写：他告知我“一分钱都不须要。都是免费的。走去看看。”我谢过他，然后和弟弟妹妹一起去了那家商店，那里的彩色气球预示着商场刚开业。我们走进去，把我们的卡片给商场的职员看。“据说这些是购物卡，”她说：“这些商品都是免费的。”我们简直不能信任。我们感谢上帝的眷顾，然后去选择商品，最终带着微笑离开商场。其次段的开头是：当妈妈回来时，我们已经有食物在桌子上了。“你们从哪儿来的食物？”妈妈问。依据提示，可以接着写：“这是我祈祷的。”然后我把冰箱里的冰激凌给她看。她把眼睛睁得大大地，问“这些全部东西都是从哪儿来的？”吃饭时，我告知了那个给我购物卡的男人和那家刚开的商场。她再次摇头，这次带着惊异的感觉。我看到泪水涌上了她的眼睛。续写时要留意时态和人称的转换。【点睛】范文内容完整，要点全面，语言规范，语篇连贯，词数适当，上下文意思连贯，符合逻辑关系。作者在范文中运用了一些主从复合句，例如：Ithankedhimandwenttothestorewithmybrotherandsister,wherecolorfulballoonsstillannouncedthegrandopening.句中where引导非限制性定语从句。Itoldheraboutthemanwhogavemethecardsandthenewgrocerystoreaswehadourmeal.句中who引导定语从句，as引导时间状语从句。9．Paragraph1:AndrewputGordondownandtheylookedunderthebush.TherewasPecky,ahalf-nakedchicken,stillalivethough.Shelookedamess,withalmosthalfofherfeathersgone,butshewasabsolutelyfine.Andrewgentlygatheredherupandreturnedhertothecoop.Ourkidshurriedtogatheraround,closelywatchedandgentlystrokedherfeathers.Paragraph2:ThenextdayAndrewhadadiscussionwiththekidsaboutwhattodowiththechickens.Thekidsbelievedthatthechickensshouldbeshutin,safefromanydangersintheworld.ButAndrewdisagreed.Hebelievedthatweshouldbemorecarefulwhenlettingthechickensoutintheyard.Heencouragedourkidstotakerisks.Heexplainedthatloveisn’tacoopwhichrestrainsthembutsomethingthatcanbothprovideadequateprotectionandallowmorefreedomoflivingahappylife.Finally,thekidsunderstoodtheirfatherandtheytogetherfencedabiggerarea,providingthechickenswiththemaximumfreedomandsafety.【解析】【分析】这是一篇读后续写作文。通过阅读所给文章可知，文章主要讲解并描述了作者的丈夫Andrew是一位睿智的父亲，他通过养鸡、一起做鸡笼并教育孩子如何平衡冒险和自由。【详解】续写部分分为两段，第一段开头是：Andrew把Gordon放下，他们在灌木丛下看了看。后文可以描写还有他们找到了Pecky，半裸着，但还活着。她看起来很糟糕，几乎掉了一半的羽毛，但她确定很好。Andrew轻轻地把她抱起来，放回了鸡舍。我们的孩子们连忙围拢过来，细致视察着它，还轻轻地摩挲着它的羽毛。其次段开头是：其次天，Andrew和孩子们探讨了如何处理这些鸡。后文可以描写孩子们认为鸡应当关起来，这样就不会有任何危急。但Andrew并不赞同。他认为我们把鸡放到院子里时应当更加当心。他激励我们的孩子去冒险。他说明说，爱不是束缚它们的笼子，而是既能供应足够的爱护，又能让它们更自由地过上华蜜的生活。最终，孩子们理解了他们的父亲，他们一起围了一块更大的区域，给鸡供应了最大限度的自由和平安。留意要运用5个以上短文中标有下划线的关键词语。【点睛】续写内容详略得当，运用了固定短语和高级句型。如：putdown，gatherup，dowith，encouragesb.todo等固定短语；Hebelievedthatweshouldbemorecarefulwhenlettingthechickensoutintheyard.该句运用了现在分词作状语；Heexplainedthatloveisn’tacoopwhichrestrainsthembutsomethingthatcanbothprovideadequateprotectionandallowmorefreedomoflivingahappylife.该句运用了宾语从句和定语从句。10．Paragraph1:Ienteredtheshop,andoneofthesalesmencametome.Whatsurprisedmemostwasthatthesalesmanwasthehusbandfromtheoldercouplewhohadeverhelpedmeyearsago.NeverhadImetthemsincewemetlasttime,whichmademegenuinelysorry.Fortunately,Icameacrossthemandknewtheshopwasrunbythem.Iwasintroubleagainandneededthemtogivemeahandonceagain.Itoldthemwhatwaswrongwithmycar.Paragraph2:Afterawhile,theyquicklydroveapickuptrucktomycarandstartedit.Theysolvedmytroubleonceagain,butwhenItriedtopayforit,theywouldnotacceptmymoney.Theytoldmethatwhentheyrantheshopatfirst,noonehadevertakentimetowritetothemandsay“Thankyou”,butnowtheyreceivedanincreasingnumberofthank-younotesfrompeople,whichtheywerereallyhappyabout.【解析】【分析】这是一篇读后续写作文。通过阅读所给文章可知，文章主要讲解并描述了“我”有一次开车时遇到了故障得到了一对夫妇的帮助，“我”给他们写了一封感谢信。后来，我的车子再次遇到了故障，于是“我”走进了一家汽车店。【详解】续写部分分为两段，第一段开头是：我进入汽车店，其中一位推销员来到我面前。后文可以描写“我”进入汽车店后，发觉这个推销员是几年前曾经帮助过“我”的那对夫妻中的丈夫，这家店竟然是由他们经营的。“我”又一次遇到了麻烦，须要他们的帮助。其次段开头是：过了一会儿，他们快速将一辆皮卡车开到“我”的车前并启动了。后文可以描写当“我”尝试付款时，他们并不接受“我”的钱。他们说刚起先经营这家店时，他们收到了“我”的感谢信，后来他们收到了越来越多的人的感谢信，他们对此感到特别兴奋。留意要运用5个以上短文中标有下划线的关键词语。【点睛】续写内容详略得当，运用了固定短语和主从复合句。如：comeacross，introuble，givemeahandonce，anincreasingnumberof等固定短语；NeverhadImetthemsincewemetlasttime,whichmademegenuinelysorry.该句运用了倒装结构和which引导的非限制性定语从句；Theysolvedmytroubleonceagain,butwhenItriedtopayforit,theywouldnotacceptmymoney.该句运用了when引导的时间状语从句。11．Paragraph1:Butnotawordcameout.Sallyhadbeensoexcitedaboutputtingonadogshowforherclass.Shehadbeenquitefamiliarwiththehandsignalsandhadpracticedforweeks.Nowhereyesfoundmine.Inoddedencouragingly.Shetookadeepbreathandopenedhermouth.Butthenherwholebodyseemedtocloseinonitselfindefeat.Sallystoodofftotheside,headdown.Ifeltawful.Sallyreturnedtoherseat,notlookingatanyone,notevenBella.Paragraph2:Thenextweek,shetoldmeshewantedtotryagain,lookingupatmewithdetermination.”Areyousure?”Iasked.“Youdon’twanttowaittillnextyear?”“No,”shesaid,”Today,Icandoit.”ThenweheadedtoSally’sclassroom.Thekidsweresittinginacircleonthefloorlisteningtotheteacher.Wewalkedtothefrontoftheroom.IshookSally’shandsandsteppedback.Forafewseconds,shestoodsilently,staringatherclassmates.Finallyshewhispered,”ThisisBella.”Thenalittlelouderwithmoreconfidence.”Bella.”【解析】【分析】本文考查读后续写类的书面表达。【详解】文章主要讲解并描述莎莉患有焦虑症，我用训练过的狗贝拉帮助莎莉张嘴说话的故事。短文应包含以下内容：(1)所续写短文的词数应为150左右；(2)至少运用5个短文中标有下划线的关键词语；(3)续写部分分为两段,每段的开头语已为你写好；(4)续写完成后，请用下划线标出你所运用的关键词语。写好这类作文要留意几个步骤：1.细致审题，找准提示语中的关键词或句，确定中心思想；2.依据关键句，草拟提纲，梳理文章的脉络；3.精确定位人称、时态。留意运用高级词汇和高级句型使文章显得更有档次；4.最终还要细致查验是否有漏写状况，有无拼法错误及标点误用等。【点睛】本书面表达要点齐全，上下文连贯，运用确定数量的句式结构，让句子更加生动丰满，同时运用了很多高级词汇和固定短语，提高文章的档次，体现了对英语的娴熟的驾驭实力。例如:Sallystoodofftotheside,headdown.运用了独立主格；Sallyreturnedtoherseat,notlookingatanyone,notevenBella.运用了非谓语动词；Thekidsweresittinginacircleonthefloorlisteningtotheteacher.运用现在分词做状语。12．Paragraph1:Aftertwohoursofsearching,Ifinallygaveupandreturnedtothecar.ThenIfoundmywiferelaxinginachair,drinkingacupofcoffee.Shewasreallysmart.Thenextchallengewastogetanewkey.Luckily,anotherfamilycamethroughthecampsite,soIaskedthemtosendoutalocksmith.Theypromisedtheywould.Fivehourslater,thelocksmithshowedupandhechargedmetwicethenormalamountformakinganewkey.Paragraph2:Thenextday,westoppedataservicecentreforlunch.Ipulledoutthecupholderandthemissingkeywassittingrightthere.Imaginemyembarrassment.Itwastheonlyplacewedidn'tlook.Andguesswhoputitthere?Mywife!WeactuallybothmademistakesbecauseIhadpushedthecupholderbackwithoutnoticingthekey.Igotoutofthecar,lookedupattheskyandsaid,“Bird,Iwaswrongaboutyou.I'msorry.”【解析】【分析】本篇书面表达是读后续写。通过阅读文章可知，大约十年前，作者和妻子去亚利桑那州的大峡谷旅行，回来的时候不知道把车钥匙放哪里了，并怀疑可能是被一只鸟偷走了，于是起先找寻丢失的钥匙。【详解】续写第一段开头为：找了两个小时后，我最终放弃了，回到了车里……后面应当写找寻别的方法，启动车子。续写其次段开头为：其次天，我们在一家服务中心停下来吃午饭……后面应当写我们却意外的找到车钥匙，作者冤枉了那只鸟。续写要求至少运用5个短文中标有下划线的关键词语，所以，考生应熟识所给划线词语，恰当的时候运用。最终还要留意所续写短文的词数应为150左右；续写完成后，请用下划线标出你所运用的关键词语。按要求完成写作任务。【点睛】文章主题部分选用的是一般过去时，续写部分也用一般过去时，通篇时态把握精确；所给关键词运用的恰当并且高级，显示出较高的英语实力；文章中还运用了复合句，现在分词作宾补等高级语法，为文章增加色调和高级感，如ThenIfoundmywiferelaxinginachair,drinkingacupofcoffee.WeactuallybothmademistakesbecauseIhadpushedthecupholderbackwithoutnoticingthekey.这里缘由状语从句，显示高级的英语水平，精准驾驭了从句运用的要领；续写部分构思奇妙，连接自然，思路清晰自然，表达完整，为一篇优秀的作品。13．Paragraph1:Thedaywasnotspentonself-pity-itwasreallyfunandunforgettable.Theyrodebikesaroundtheschool’shallways,tookphotos,andplayedhide-and-seek.TrashauntaughtJaycehowtoslamdunks.HeevengaveJayceashirtasagift.Hetalkedabouttheirleftarms.HetoldJaycehewasperfectthewayhelooked.Heencouragedhimnottoletanyonedraghimdownandshakehisconfidence.Paragraph2:Afterthemeeting,Jaycelearnedtoaccepthisdisability.Hebegantounderstandthattherearemanypeoplelikehim.Hecametoadapthimselftohisdisability.Herecentlystartedpractisingshootingbasketballeverydayandhereallylovesit.JayceoftenchatswithTrashaunontheInternetaboutbasketballskillsaswellassomeschoolissues.Heisreallymotivatedbythisrolemodelandhasapositiveattitudetohisfuturelife.AsforTrashaun,heneverdreamedthathisvideoswouldhavesuchanimpact.HisrelationshipwithJaycemadehimlookforwardtohelpingmorekids.【解析】【分析】本篇书面表达是读后续写。【详解】通过阅读所给文章可知，Jayce左臂残缺，受到同学的讪笑，母亲不知如何向他说明，同样左臂残缺的Trashaun在网络上上传了自己扣篮的视频，很快受到欢迎，Jayce和他的母亲看完视频，信念大增。Jayce与Trashaun见面后很快成为挚友。Jayce意识到世界上还有和他一样的人，他对自己的将来充溢信念。续写部分分为两段，第一段开头是：这一天不用再在自怜中度过，所以接下来写的内容是这是一个难忘的日子，因为这一天Jayce见到Trashaun及他们所做的事情，如在学校的过道里骑自行车、照相、玩捉迷藏等；同时要具体描述Trashaun如何激励Jayce，如告知他看起来很好，不要因为任何人而懊丧且要对自己有信念。其次段开头是：Trashaun与Jayce会面之后，所以接下来写的内容是Jayce在见到Trashaun之后受他激励之后的变更。要具体描述Jayce具体变更，如Jayce起先接受自己的残疾，起先练习投篮并对将来的生活充溢主动乐观的看法。文章最终也谈到Trashaun认为他应当帮助更多的像Jayce一样的孩子。【点睛】本文描写详略得当，运用了高级词汇。如：adaptoneselfto，positiveattitude，lookforwardto，dragdown等高级词汇。14．Paragraph1Suddenly,Ididn’tfeelquitesosorryformyself.Sheseemedsad,nowthatI’dtakenthetimetonotice.Idecidedtodosomethingtocheerherup.“Ihaveabetteridea,”Isaidenthusiastically.“Comeon—let’sstartback.”“OK,”agreedJen,andalittlesmilecaughtatthecornerofhermouth.Tenminuteslater,JenandIputourskatesonthefrontporch,andItoldherwecanmakeabigsnowturkey.“Thisisgoingtobegreat,”Jensaid,grinningatmewithrosycheeks.Paragraph2Weweresobusymakingitthatwedidn’thearourparentscomeoutside.“It’sthebiggestsnowturkeyI’veeverseen.”saidMomwithagrin.Amomentlater,wewereallbusyworkingonourgiantcreation.Whenoursnowturkeywasfinished,Momsaidtome,“ThanksforcheeringJenup.You’reagoodbrother,andyoucomeupwithgreatideas.”Ahappyfeelingspreadthroughme.Isaid,“Iguesswemakeagoodteam.”Thesnowturkeyhelpedmerememberthateverythingcouldstillworkoutevenifithadtochange.【解析】【分析】这是一篇记叙文。前文主要讲解并描述我习惯了和爸爸两个人的生活，家里突然来了继母和继母带来的妹妹，我很不习惯。特殊是在圣诞节，以往爸爸都带我去堆大雪人，但是今年的圣诞节爸爸却在帮继母做火鸡。我感觉继母和妹妹的到来变更乐我生活中的一切。但是当我和妹妹对话时，我突然发觉妹妹的生活变更了更多。我从没有考虑过她怎么想。题干中已经给出了续写的每段首句，同学们依据首句将内容绽开即可。【详解】第一步：审题：由续写第一段给出的首句“Suddenly,Ididn’tfeelquitesosorryformyself.(突然，我觉得自己没有那么委屈了)”可知，这一段主要围绕作者起先关注妹妹的感受绽开论述。由其次段首句Weweresobusymakingitthatwedidn’thearourparentscomeoutside.(我们始终忙着制作雪人，没听到父母出来了)可知，这一段围绕我们在一起也可以很快乐绽开论述。其次步：列提纲（重点词组）takenthetimetonotice(花时间留意)；cheerherup(让她兴奋)；alittlesmilecaughtatthecornerofhermouth(嘴角露出了点笑容)；giantcreation(杰作)；comeupwith(想出)；beallbusyworkingon…(忙于做……)；grinningatme(朝我咧嘴笑)等。第三步：遣词造句：同学们在写作时不能逐句翻译，可以适当增加细微环节，以使行文连贯，同时要点表述要完整，文章要通顺，精确运用时态和语态。第四步：连句成文：写作时要适当运用连词、过渡词和插入语，使文章浑然一体。同时恰当而合理地运用一些高级词汇和句型，如定语从句等，以提高文章档次。【点睛】范文内容完整，语言规范，语篇连贯，词数适当，上下文意思连贯，符合逻辑关系。作者在范文中运用了较多句式，如：第一段其次句运用了nowthat引导的状语从句；第一段第八句运用了宾语从句，第九句运用了现在分词作状语。其次段其次句运用了省略了that的定语从句；其次段第四句运用了时间状语从句；最终两句都运用了宾语从句；最终一句还运用了evenif引导的让步状语从句。此外本文还运用了一些高级词汇，如takenthetimetonotice；cheerherup；alittlesmilecaughtatthecornerofhermouth；giantcreation；comeupwith等。全文中没有中国式英语的句式，显示了很高的驾驭英语的实力。另外，文章思路清晰、层次分明，上下句转换自然，为文章增色添彩。15．Paragraph1:“Allright,that’sallwecando,”DavidtoldSara.Thentheywentbacktothebeachwherethey’dhadlunch.Theymadeafireandlaidoutatarp.Astheeveningworeon,theyplacedaheadlampwithaflashinglightonaledge.Byabout10:30p.m.，theydecidedtheyprobablyweren’tgoingtogetrescuedthatnight,sotheypulledouttheirsleepingbags.Beforesleeping，Davidaddedmorewoodtothefiretokeepthemountainlionsaway.Then,justaftermidnight,Davidsuddenlywokeupbecausehedreamedthattheyheardahelicopterhoveringabovethemandtheyheardthemagicwords:“ThisisSearchandRescue.Youhavebeenfound.“Unfortunately,lookingaround,hecouldseenothingbutendlessdarkness.Hethenfellintosleepagain.Paragraph2:David’sdreambecametrue!Thehelicoptercircledasthepilotlookedforagoodplacetoland.Finallythehelicopterlandedsafelyanditwasamomentofpurehappinessasthethreechattedwiththeofficerswhohadrescuedthem.WhentheofficersdroppedthembackattheFinchCampground,thefamilylearnedmoreaboutthelongshoteventsthathadsavedthem:Somehikershadseenthewaterbottleinthewater.Whentheypickeditup,theynoticedthewritingonit—“Help!”.Thentheyrealizedtherewasanoteinside.Aftertheyreadit,theyhightailedittothecampground,turnedthebottlein.Davidisplanningonhavingabigbarbecuetomeetthehikers—andthankthem.“Iimagineit’sgoingtobeoneofthegreatestmomentsofmylife.”hesays.【解析】【分析】这是一篇读后续写。【详解】前文主要讲解并描述了David一家去野营，大雪和春雨把通常可以限制的瀑布变成了水流汹涌的瀑布，使得他们一家困在了山上，他们听到瀑布另一侧有人的声音，下决心要把信息传递给这些人，最终他们在所携带的绿色水壶上刻下了“帮助”两个字，并用所带的纸笔写下了“6-15-19我们被困在瀑布了。请寻求帮助”，然后将纸条塞入瓶子。依据给的第一段开头Thistime,histhrowoverthewaterfallwasperfect.（这次，他完备地将水壶扔过了瀑布。），可知本段是续写水壶被扔过瀑布之后，David他们等待救援的过程。其次段是以Thenextmorning.theyheardahelicopterhovering(回旋)abovethem.（其次天早上。他们听到一架直升机回旋在他们上方。）开头，由此可知他们最终获救了，所以这段重点写他们是如何被救以及被救之后的事情。【点睛】续写范文语言地道，句型多变。比如Thentheygobacktothebeachwherethey’dhadlunch.中运用了where引导的定语从句；hedreamedthattheyheardahelicopterhoveringab