Unit 9 What's the weather like today（教案）2023-2024学年英语五年级上册-辽师大版（三起）

教案：Unit9What'stheweatherliketoday?教学内容：本单元的主题是询问和描述天气情况。学生将学习如何用英语询问天气，描述不同的天气状况，如晴天、阴天、下雨、下雪等。学生还将学习一些与天气相关的词汇和表达方式。教学目标：1.学生能够理解并运用本单元所学的词汇和表达方式询问和描述天气情况。2.学生能够听懂并参与关于天气的简单对话和讨论。3.学生能够通过观察和体验，用英语描述当前的天气状况。4.学生能够通过参与各种活动，提高英语听说能力和交际能力。教学难点：1.学生能够正确使用本单元所学的词汇和表达方式描述天气情况。2.学生能够理解并参与关于天气的对话和讨论。3.学生能够通过观察和体验，用英语描述当前的天气状况。教具学具准备：1.天气图卡片2.彩色粉笔3.录音机4.投影仪5.天气预报视频片段教学过程：1.导入

通过播放天气预报视频片段，引起学生对天气话题的兴趣。2.新课内容展示

a.教师展示天气图卡片，引导学生学习新的词汇和表达方式。

b.教师通过示范和引导，帮助学生理解并运用新学的词汇和表达方式。3.练习

a.学生通过听录音，跟读和模仿，练习新学的词汇和表达方式。

b.学生通过参与角色扮演活动，练习询问和描述天气情况。4.互动活动

a.学生分成小组，进行关于天气的对话和讨论。

b.教师通过提问和引导，帮助学生运用新学的词汇和表达方式。

b.教师布置作业，要求学生用英语描述当前的天气状况。板书设计：Unit9What'stheweatherliketoday?Vocabulary:sunny,cloudy,rainy,snowyExpressions:What'stheweatherliketoday?It'ssunny/cloudy/rainy/snowy.作业设计：1.学生用英语描述当前的天气状况，写在日记本上。2.学生和家长一起，用英语进行关于天气的对话。课后反思：本节课通过播放天气预报视频片段，成功引起了学生对天气话题的兴趣。在课堂活动中，学生积极参与，通过听录音、跟读和模仿，以及参与角色扮演活动，练习了新学的词汇和表达方式。在小组讨论中，学生能够运用新学的词汇和表达方式，进行关于天气的对话和讨论。总体来说，学生对本节课所学的内容掌握较好，达到了预期的教学目标。重点关注的细节：教学过程在本节课中，教学过程是至关重要的一环，因为它直接关系到学生是否能够有效地学习和掌握本单元的内容。因此，我们需要对教学过程进行详细的补充和说明，以确保学生能够在这一环节中获得充分的实践和锻炼。1.导入2.新课内容展示在新课内容展示环节，教师可以使用天气图卡片来引导学生学习新的词汇和表达方式。这些天气图卡片可以是彩色的，上面有各种天气状况的图案和相应的英文单词。教师可以先用中文解释这些词汇的意思，然后引导学生用英语读出这些单词。接着，教师可以通过示范和引导，帮助学生理解并运用新学的词汇和表达方式。例如，教师可以展示一张晴天的天气图卡片，然后用英语提问：“What'stheweatherliketoday?”引导学生回答：“It'ssunny.”3.练习在练习环节，学生可以通过听录音、跟读和模仿，练习新学的词汇和表达方式。教师可以播放一段天气预报的录音，让学生跟读和模仿。这样，学生可以练习正确的发音和语调。学生还可以通过参与角色扮演活动，练习询问和描述天气情况。教师可以准备一些简单的对话场景，让学生分组进行练习。例如，一个学生扮演天气预报员，另一个学生扮演观众，他们可以用英语进行对话，询问和描述当前的天气状况。4.互动活动在互动活动环节，学生可以分成小组，进行关于天气的对话和讨论。教师可以通过提问和引导，帮助学生运用新学的词汇和表达方式。例如，教师可以问学生：“What'syourfavoriteweather?”然后让学生用英语回答并解释原因。这样，学生可以在真实的语境中运用所学的知识，提高英语口语表达能力。1.导入2.新课内容展示在新课内容展示环节，教师需要清晰地介绍新的词汇和表达方式。教师可以使用天气图卡片来辅助教学，每张卡片上不仅有图案和英文单词，还可以有简单的英文句子来描述相应的天气情况。例如，一张晴天的卡片上可以写上：“It'ssunny.Thesunisshiningbrightly.”教师在展示卡片的同时，应该用清晰、准确的发音来读出单词和句子，并鼓励学生跟读。通过这种方式，学生可以在视觉和听觉上同时学习，从而加深记忆。3.练习练习环节是为了让学生能够将新学的知识应用到实际中。在这一环节中，教师可以设计一些听、说、读、写的活动。例如，教师可以播放一段天气预报的录音，让学生听后复述所听到的内容。教师还可以设计一些角色扮演的小游戏，让学生模拟天气预报员，用英语预报不同的天气情况。教师可以提供一些简单的天气预报文本，让学生阅读并回答问题，以此来练习阅读理解和信息提取能力。4.互动活动互动活动环节是为了让学生在实际的交流中使用英语。在这一环节中，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对不同天气的喜好，并解释原因。教师还可以设计一些问答游戏，让学生互相提问和回答关于天气的问题。通过这些活动，学生不仅能够练习使用本节课学到的词汇和表达方式，还能够提高他们的听说能力和交际技巧。作业布置环节是为了让学生在课后继续练习和