成人高考语文资料

【例如】：谢山?鲒埼亭集?本欲仿此，然谢山殁后，其遗稿为杭世骏借去，～，后之编刻者，多未能如原恉也。◎谢国桢?平景孙事辑·著述考?

【近义词】：逾期不归、有名无实

【反义词】：完璧归赵

【语法】：偏正式；作谓语、宾语、定语；含贬义，指长期借用而不归还9.明日黄花míngrìhuánghuā【解释】：黄花：菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。

【出自】：宋·苏轼?九日次韵王巩?诗：“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁。〞

【例如】：过时之物，曰～。◎宋··花木类?

【语法】：偏正式；作宾语；含贬义，比喻迟暮不遇10.马革裹尸mǎgéguǒshī·马援传?：“男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中邪？〞

【近义词】：赴汤蹈火、决一死战

【反义词】：临阵脱逃

【语法】：主谓式；作谓语、定语、宾语；含褒义11.千夫所指qiānfūsuǒzhǐ·王嘉传?：“千人所指，无病而死。〞

【例如】：～，其倾覆可立而期。◎章炳麟?联省自治虚置政府议?

【近义词】：众矢之的

【语法】：主谓式；作定语、宾语；形容触犯众怒12.文不加点wénbùjiādiǎn【解释】：点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。

【出自】：汉·祢衡?鹦鹉赋序?：“衡因为赋，笔不停辍，文不加点。〞

【例如】：援笔一挥，～。◎明·洪楩?清平山堂话本·夔关姚卞吊诸葛?

【近义词】：一气呵成

【语法】：主谓式；作谓语、宾语；含褒义13.坐地分赃zuòdìfēnzāng【解释】：原指盗贼就地瓜分偷盗来的赃物。现多指匪首窝主自己不动手而坐在家里分取同伙偷盗来的财物。

【出自】：明·冯梦龙?醒世恒言?卷三十六：“还有单独无力，四五个合做伙计，一人知名做官，其余坐地分赃。〞

【例如】：附近一带防军，望风生惧，没人敢与接仗，甚且与他勾通，转好～。〔蔡东藩、许厪父?民国通俗演义?第二十五回〕

【语法】：偏正式；作谓语；含贬义14.振聋发聩zhènlóngfākuì【解释】：聩：天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。

【出自】：清·袁枚?随园诗话补遗?卷一：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。〞

【近义词】：醍醐灌顶、震耳欲聋

【语法】：联合式；作谓语、定语；含褒义15.登堂入室dēngtángrùshì【解释】：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，到达很高的水平。

【出自】：?论语·先进?：“由也升堂矣，未入于室也。〞

【近义词】：登峰造极、当行出色、炉火纯青

【反义词】：浅尝辄止、一窍不通、一无所知、初出茅庐

【语法】：连动式；作谓语、宾语、定语；用于称颂人16.师心自用shīxīnzìyòng·颜之推?颜氏家训·勉学?：“〞

【例如】：夫陆王之学，质而言之，那么直～而已。◎17.相敬如宾xiāngjìngrúbīn【解释】：形容夫妻互相尊敬，象对待宾客一样。

【出自】：?左传·僖公三十三年?：“臼季使过冀，见冀缺耨，其妻饁之，敬，相待如宾。〞

【例如】：夫耕于前，妻耘于后，同甘共苦，～。◎明·李昌祺?剪灯余话·鸾鸾传?

【近义词】：相亲相爱、互敬互爱

【反义词】：敬而远之

【语法】：主谓式；作谓语、定语、状语；含褒义18.秀色可餐xiùsèkěcān【解释】：秀色：美女姿容或自然美景；餐：吃。原形容妇女美貌。后也形容景物秀丽。

【出自】：晋·陆机?日出东南隅行?：“鲜肤一何润，秀色假设可餐。〞

【近义词】：秀外慧中、国色天香

【反义词】：其貌不扬、面目可憎

【语法】：主谓式；作谓语；含褒义19.济济一堂jǐjǐyītáng·大禹谟?：“济济有众，咸听朕命。〞

【例如】：摄影中～的满是儿童。◎朱自清?“海阔天空〞与“古今中外〞?

【近义词】：高朋满座、群贤毕集

【反义词】：一盘散沙、分道扬镳

【语法】：偏正式；作谓语；含褒义20.鳞次栉比líncìzhìbǐ·周颂·良耜?：“穫之挃挃。积之粟粟。其崇如墉，其比方栉，以开百室。〞南朝宋·鲍照?咏史?诗：“京城十二衢，飞甍各鳞次。〞

【例如】：东关外羊毛衖左右，闽粤游民群聚于此，赌馆烟舍，～。〔清·21.石破天惊shípòtiānjīng【解释】：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而消沉，出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。

【出自】：唐·李贺诗?李凭箜篌引?：“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。〞

【例如】：陈继泰被他们这样的一来，好似那雷霆乍震，～，只吓得个肺腑皆崩，神魂出窍。◎清·张春帆?宦海?第十九回

【近义词】：惊天动地、天翻地覆

【反义词】：默默无闻

【语法】：联合式；作谓语、定语、补语；形容震惊22.倚马可待yǐmǎkědài·宋·刘义庆?世说新语·文学?：“〞

【例如】：请日试万言，～。◎唐·23.雨后春笋yǔhòuchūnsǔn【解释】：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物迅速大量地涌现出来。

【出自】：宋·张耒?食笋?诗：“荒林春雨足，新笋迸龙雏。〞

【例如】：国内废科举，兴学校，好象～，努力学习西方。◎毛泽东?论人民民主专政?24.行云流水xíngyúnliúshuǐ【解释】：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。

【出自】：宋·“〞

【例如】：结构如～，层次清楚，先后照应。◎茅盾?〈力原〉读后感?

【近义词】：无拘无束、挥洒自如

【反义词】：矫柔造作

【语法】：联合式；作宾语、定语；含褒义25.可圈可点kěquānkědiǎn本义：指文章精彩，值得加以圈点。值得加以圈点，形容出色，精彩，值得称道。延伸义：形容表现好，值得肯定或赞扬举例：1.影片中男女主角的表演都～。26.不忍卒读bùrěnzúdú【解释】：卒：尽，完。不忍心读完。常用以形容文章内容悲惨动人。

【出自】：清·淮阴百一居士?壶天录?上卷?：“〞

【语法】：动宾式；作谓语；含贬义27.穷形尽相qióngxíngjìnxiàng【解释】：原指描写刻画细致生动，现在指丑态毕露。

【出自】：晋·陆机?文赋?：“虽离方而遁员，期穷形而尽相。〞

【例如】：其所以爱之之故无他道焉，不外～，引人入胜而已。◎清·陶宗佑?论小说之势力及其影响?

【近义词】：绘声绘色、原形毕露

【反义词】：平铺直叙

【语法】：联合式；作谓语、状语；含贬义，形容丑态毕露28.尸位素餐shīwèisùcān·朱云传?：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。〞

【例如】：在我们这里既没有“老虎〞可打，也没有“苍蝇〞可欺，所以简直有“～〞之嫌，心里很觉得不安。◎邹韬奋?经历·临时的组织?29.溢美之词yìměizhīcí【解释】：溢：水满外溢，引申为过分。过分吹嘘的话语。亦作“溢美之言〞。30.叹为观止tànwéiguānzhǐ【解释】：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。

【出自】：?左传·襄公二十九年?：“德至矣哉，大矣！如天之无不帱也，如地之无不载也。虽甚盛德，其蔑以加於同感于此矣，观止矣。假设有他乐，吾不敢请已。〞

【近义词】：易如反掌、轻而易举

【反义词】：海底捞针

【语法】：连动式；作宾语；用于事情很容易做到31.巾帼奇才jīnguóqícái【解释】：巾帼：古代妇女的头巾和发饰，后借指妇女。女子中有特殊才能的人。

【出自】：清·李汝珍?镜花缘?第一回：“据这景象，岂但是一二闺秀，只怕尽是巾帼奇才哩！〞32.趋之假设鹜qūzhīruòwù【解释】：趋：快走；鹜：野鸭。象鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去。含贬义

【出自】：清·曾朴?孽海花?第二十七回：“京外的官员，那个不趋之假设鹜呢！〞33.亦步亦趋yìbùyìqū【解释】：原意是说，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。

【出自】：?庄子·田子方?：“夫子步亦步，夫子趋亦趋，夫子驰亦驰，夫子奔逸绝尘，而回瞠假设乎后矣。〞

【例如】：尾巴主义是成功的仇敌。刊物内容如果只是“人云亦云〞，格式如果只是“～〞，那是刊物的尾巴主义。◎邹韬奋?经历·几个原那么?

【近义词】：邯郸学步、东施效颦、如法炮制

【反义词】：独具匠心、独树一帜、别具一格

【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含贬义34.凤毛麟角fèngmáolínjiǎo【解释】：凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。

【出自】：南朝·宋·刘义庆?世说新语·容止?：“大奴固自有凤毛。〞?南史·谢超宗传?：“超宗殊有凤毛。〞?北史·文苑传序?：“学者如牛毛，成者如麟角。〞

【例如】：全县只考上你一个，无论如何是～。◎梁斌?红旗谱?二十

【近义词】：百里挑一

【反义词】：俯拾即是、多如牛毛

【语法】：联合式；作宾语、定语；含褒义35.评头论足píngtóulùnzú【解释】：原指轻浮地议论妇女的容貌。现也比喻任意挑剔。

【出自】：清·黄小配?大马扁?第四回：“那全副精神又注在各妓，那个好颜色，那个好太度，评头品足，少不免要乱哦几句诗出来了。〞

【例如】：你应该多干点实事，不要总～。

【近义词】：评头品足

【语法】：联合式；作谓语、宾语；含贬义36.上行下效shàngxíngxiàxiào【解释】：效：仿效，跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。

【出自】：汉·班固?白虎通·三教?：“教者，效也，上为之，下效之。〞·贾曾传?：“上行下效，淫俗将成。〞

【近义词】：如法炮制、鹦鹉学舌

【反义词】：源清流洁

【语法】：联合式；作主语、谓语、宾语；含贬义37.炙手可热zhìshǒukěrè【解释】：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。

【出自】：唐·杜甫?丽人行?：“炙手可热势绝伦，慎莫近前丞相嗔。〞

【例如】：～握大权，待郎充犬吠篱边。◎清·陈忱?水浒后传?第一回

【近义词】：烜赫一时、望而生畏、敬而远之

【反义词】：平易近人、和蔼可亲

【语法】：兼语式；作谓语、定语；含贬义38.一掷千金yīzhìqiānjīn【解释】：指用钱满不在乎，一花就是一大笔。

【出自】：唐·吴象之?少年行?：“一掷千金浑是胆，家无四壁不知贫。〞

【例如】：他仅用几句话，就把那种奢侈豪华，～的情景描绘出来了。

【近义词】：挥金如土、挥霍无度、穷奢极侈

【反义词】：节衣缩食、省吃俭用、量入为出

【语法】：动宾式；作谓语、定语；含贬义39.弹冠相庆tánguānxiāngqìng·王吉传?：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡禹弹冠。’〞宋·苏洵?管仲论?：“一日无促，那么三子者，可以弹冠而相庆矣。〞

【近义词】：额手称庆、鸡犬升天

【反义词】：如丧考妣

【语法】：偏正式；作谓语；含贬义，指坏人得意的样子40.巧立名目qiǎolìmíngmù【解释】：变着法定出一些名目来到达某种不正当的目的。

【出自】：清·昭梿?啸亭杂录·卷三·“乃星使临工，以为巧立名目，不容申辩。〞

【例如】：向企业～收费的做法是不利于企业开展的。

【近义词】：弄虚作假、欺上瞒下

【反义词】：实事求是

【语法】：动宾式；作谓语、定语；含贬义辨析近义词辨析近义词的细微差异，原那么是：词不离句，存同析异。一、〔一〕从色彩方面辨析褒义词：具有肯定或赞许的感情。如：鼓励、成果、抵御、果断。贬义词：具有否认或贬斥的感情。如：煽动、后果、抗拒、武断。中性词：不表示褒贬。如：煽动、结果、抵抗、决断。〔二〕从词义上分辨1、词义范围的大小不同①在那里，1937年，日本帝国主义发动了对我国的侵略战争。〔范围最大〕②还是在第二次战役的时候，有一支志愿军的部队去切断敌人的逃路。〔范围较小〕③这是一次最壮烈的战斗。〔范围最小〕２、词义侧重点不同改革：革，除旧，改善：善，完善，化装：有假扮的意思，化装：是使容貌美丽屹立：侧重稳，矗立：侧重直，耸立：侧重高豢养：喂养动物，一般不用于人，假设指人时，那么表示收买和利用，含贬义。饲养：喂养牲畜，可与“员〞、“场〞组成词组。喂养：多用于牲畜，用于人时，只限于婴儿。〔三〕从搭配习惯上辨析1.词语习惯搭配不同：充足：多与自然界或物质方面的比拟具体的东西搭配(阳光充足，水源充足)。充分：多与比拟抽象的事物搭配(条件充分、理由充分)。充分：多与表示精神方面的抽象概念搭配(精神充分、体力充分)。侵犯——主权、利益、领海、人权

侵占——土地、财产、领土、公款履行——诺言、合同、手续、条约

执行——发扬——优点、作风、传统发挥——创造性、积极性、作用2.适用的对象不同保护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。抚养：用于长辈对晚辈。奉养：用于晚辈对长辈。3.词性的不同阻碍：动词，封建剥削阻碍生产开展。障碍：名词，排除一切障碍。强大：形容词，强大的动力来自崇高的理想。壮大：动词，人多可以壮大声势。二、技巧例示1.报名在昨天已经技巧例示〔截止、截至〕。我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，〔截止、截至〕九月中旬，已完成全年施工方案的90％。“截止〞是指到某时间停止，不再开展；“截至〞是指截止到某时间、事件仍可能会开展。2.端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以〔驱除、祛除〕疾病。祛除：除去〔疾病、邪魔〕；

驱除：赶走，除掉〔入侵的人等〕。囊括：全部包括〔与“绝大多数〞矛盾〕4.日本政界的一些人妄图〔篡改、窜改〕日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。篡改：用作伪的手段改动或曲解〔贬〕窜改：一般地改动成语、对联等〔中〕5.直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，〔乞求、祈求〕龙王降雨，保佑丰收。乞求：向人讨要〔施舍、宽恕〕

祈求：恳切希望6.个体户应当文明经商，不得〔牟取、谋取〕暴利。厂工会主席为了为职工〔牟取、谋取〕更多利益，常常与厂长争得面红耳赤。

牟取：谋取利益，贬义词谋取：设法获得正当利益，中性词纵容：不加制止

怂恿：煽动别人做8.他苦读寒窗16年，取得了大学本科〔学历、学力〕。他仅念完高中，但现在的〔学历、学力〕却到达了大学本科水平。学历：学习的经历，即曾在哪些学校毕业或肄业。

学力：学问上到达的程度。9.大禹治水的故事一直〔流传、留传〕到今天。这把茶壶是祖上〔流传、留传〕下来的。都有传下去的意思。流传：事迹、作品等传下来或传播开。留传：物品遗留下来传给后代。10.世界上第一只克隆羊多利于1998年〔面市、面世〕。这个居民小区新建的120套住宅，将于年底〔面市、面世〕面市：走向市场面世：问世现代文阅读：一、语文“小阅读〞〔科技说明文〕1、局部与整体；2、已然与未然；3、或然与必然；4、主要与次要；5、原因与结果；6、言此与言彼；7、言多与言少；8、客观与夸大〔或缩小〕；9、有据与凭空。二、现代文阅读答题语言组织根本规那么〔1〕要显：要条分缕析、不能含蓄、笼统〔2〕要简：不要罗嗦、繁琐；要概括、简洁〔3〕要选好句式：用判断句、陈述句，不用省略句和问句〔4〕要依文解文古诗鉴赏知识一、考查内容及应答思路〔一〕表现手法〔抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情活怎样描写的〕①直接抒情〔直抒胸臆〕②间接抒情——借景抒情、借事〔折柳、登高、凭栏、用典〕抒情、托物言志、象征、衬托、衬托、抑扬、比照昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴；卒章显志。——比兴、渲染、衬托、动静、比照、拟人、夸张、正侧、虚实。〔二〕内容方面：设问方向：营造了怎样的意境气氛、表达了怎样的思想感情〔画面、景物、思想、情怀〕答题过程：描摹图景〔切忌翻译原句〕——把握景物特点〔有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等〕——依景辨情，把握思想感情〔注意情景一致或相对〕〔三〕语言方面：设问内容：语言特色、语言风格、语言艺术答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华美、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话。〔四〕综合设问：1．就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里；答题方向：内容——这个词或者句子所描绘的画面〔或者所抒发的情感、阐述的道理〕；表达效果——二、诗歌分类怀古诗怀古诗一般是思念古代的人物和事迹。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。如苏轼?念奴娇•赤壁怀古?，感慨个人遭遇，理想和现实的矛盾，年过半百，功业无成。辛弃疾?永遇乐•京口北固亭怀古?表达对朝廷苟且偷生的不满，抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的表达，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的?乌衣巷?，今昔比照，表达了诗人的历史沧桑之感。咏史怀古诗的鉴赏首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，再次要品味技巧手法。1．形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏〞，或在古迹、古人后加“怀古〞、“咏怀〞等。2．内容特点：①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③④悲叹年华消逝，壮志难酬。咏物诗1．咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、比照等表现手法。①以物象为题；②咏〔题、赠、赞〕+物象2.内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。3.分析角度：物与人的相同点〔物我合一的结合点〕，赏析时要重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。写景诗南朝谢灵运开山水诗先河，东晋陶渊明开田园诗先河，开展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练。这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景，写法上常常是白描、衬托。1.内容范围：一般写景诗和山水田园诗；2．写法特点：借景抒情，融情入景；3.分析重点：景物特征；4.山水田园诗的主题：①归隐田园，钟情山水；②描绘山川美景，热爱祖国河山；③厌弃官场黑暗，抒发闲适情调，表达自己决不同流合污的高洁品格。战争诗从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，开展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大开展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄。1．形式标志：题目中朵出现“塞〞、“征〞、“军〞等字眼；也有用乐府旧题的，如?凉州词?、?少年行?、?关山月?、?参军行?等；2．根本主题：建立功业的渴望；保家卫国的决心；山河沦丧的痛苦；久居边关的乡愁；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。3．分析重点：鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。行旅诗和闺怨诗古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情〔中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归〕，或托物传情〔月、雁、笛、柳〕，或因梦寄情，或妙喻传情。鉴赏这类诗要在整体感知的根底上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。行旅诗：主要表现行旅之人旅途的艰辛、寂寞以及对家乡、亲人的思念。闺怨诗：一是表现妇女对出征在外的丈夫的思念，表达对战争的厌恶或鼓励丈夫建功立业的情怀；二是表达对出门在外的丈夫的思念，表达女子的柔情别绪，忧愁伤感；三是表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的处境的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。送别诗古代由于交通不便，通讯极不兴旺，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或说明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、抚慰，有的兼而有之。1．形式标志：标题中有“送〞或“别〞等字眼；2．根本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。3．感情色彩：依恋与不舍——消沉哀婉，伤感惆怅；抚慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。三、答题模式修辞手法1．本诗在表达感情时主要运用了什么修辞〔表现〕手法？试结合全诗作简要赏析。2．诗的第X句/X联运用了什么表现〔修辞〕手法？有何作用？试结合全诗作简要赏析。①先答出具体运用的某修辞手法，②再答该修辞的作用术语+诗句内容，③最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。 本诗〔或第X句或第X联〕运用了…的修辞手法，…〔该修辞的作用术语〕地写出了…〔诗句解说〕，表达了诗人…的情感。 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。〔?移家别湖上亭?戎昱〕问：诗人采用什么样的表现手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深情？试结合诗句具体分析。诗人采用拟人化的手法，用“系〞“相识〞“欲别〞等一系列拟人化动词，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，生动形象而又巧妙含蓄地表达了对湖上亭的深情。描写手法1．这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要简要析。2．这首诗在景物描写上有何特色和作用？3．这首诗在描写方面有何特色？ ①先找准描写的特色〔细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、上下等顺序〕；②后相关诗句简要解说；③再作用分析 〔1〕本诗在描写上成功地运用了…描写，写出了…〔诗句解说〕，衬托了诗人…的感情。〔2〕本诗在景物描写上的特色是…，这样的描写使景物…〔答作用，如动静结合，虚实相生〕，同时渲染了…的气氛，表达出诗人…的感情。 复空匆匆说不尽，行人临发又开封。〔?秋思?张籍〕问：“行人临发又开封〞这是一个成功的细节描写。请结合全诗简要分析这一细节描写的成功之处。 这一细节看似平常，但它既照应了“意万重〞，又紧承“复恐〞抒情方式 1．诗歌抒情方式上有何特点？请结合诗句简要赏析。2．这首诗诗人是怎样抒发感情的？请结合诗句作简要赏析。3．第X句值得玩味，请从情与景的角度作简要赏析。 ①先确定诗是直接抒情还是间接抒情；假设是间抒，那么再确定具体又是哪一种；②后结合诗句简要解说所写内容和所抒感情；③最后点明这种抒情方式的作用，要用到术语，如含蓄蕴藉、淋漓尽致等。 这首诗运用了…的抒情方式，全诗主要写了…〔内容〕，抒发了…的感情，这种方式使诗人情感的抒发显得…〔用术语〕 端居李商隐阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。问：这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要分析。 在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔〞、“红树〞以及“雨〞景、“月〞色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的气氛，表达了悲愁、孤寂和思亲的情感。思想感情 1．本诗表达了诗人怎样的思想感情？2．这首诗的主旨是什么？ ①先感悟这首诗是乐诗还是哀诗；②再结合诗句内容分析乐或哀的原因；③最后确定具体的感情是什么。 这首诗通过对…的描写，展现了一幅…的画面，表达了诗人…的思想感情。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，清楚怨恨曲中论。〔?咏怀古迹?杜甫〕问：表达了诗人怎样的思想感情？ 这首诗通过写王昭君美貌无人识、远嫁大漠、孤苦无依的怨恨，表达了诗人对她不幸遭遇的深切同情，同时也表达了诗人漂泊天涯，怀才不遇的悲叹。观点品评你是否同意某人对这首诗的评价？为什么？请结合诗句说说你的理由。 ①弄清品评的角度〔内容形式？整体局部？表现手法？〕；②读诗和某人的评价；③研读诗作，形成自己的看法；④结合原诗句具体分析你观点的依据。 〔1〕同意。理由是：…〔结合诗句具体分析〕〔2〕不同意。理由是：…〔结合诗句具体分析〕 长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。〔?子夜吴歌·秋歌?李白〕问：前人曾说过：“余窃谓删去末两句做绝句，更觉浑含无尽。〞你是否同意这个说法？请说说理由。 ①同意。理由：第四句中的“玉关情〞写的是女子思念征人，而女子思念征人的哀怨已经涵盖了诗歌最后两句“何日平胡虏，良人罢远征〞的诗意，删除后不会影响诗意的表达，反而更显精炼含蓄。②不同意。理由：最后两句“何日…远征〞加深了对前面“玉关情〞的内容的表达，由亲人之情上升到家国之爱，扩展了诗歌的内容，升华了诗歌的境界。比拟鉴赏1．这两首诗都写到了…，各有什么寓意？2．这两首诗表达的思想感情有何异同？①先明确比拟角度，找准两者之间的异同点；②后写出异同之处并结合诗句具体分析研究；③最后指明不同之处在各自诗中的作用。 两首诗都…，都表达了诗人…〔写出共同点〕；不同之处是：第一首…〔写出不同点及其表达作用〕，第二首…〔写出不同点及其表达作用〕禾熟孔平仲百里西风禾黍香，鸣泉落窦谷登场。老牛释了耕耘债，啮草坡头卧斜阳。问：两首诗都描写了“牛〞的形象，其形象意义是否相同？请简析。 不同。?禾熟?中的'老牛'是一个知足而乐、悠然自得的形象，诗人借此表达了像老牛一样早点了却“役债〞，舒闲疲惫身心的渴望，也含蓄地抒发了自己长期仕途坎坷而积于胸中的郁闷之情。?病牛?中的牛在未病之前耕耘过许多田地,让人收获过千万担的谷物，在它老病时，却遭到冷遇,但仍念“但得众生皆得饱〞，这是一个流尽血汗仍愿奉献到底的崇高形象诗人以牛自喻，写出了自己坎坷与辛酸的遭遇，并借此表达了自己“先天下之忧而忧〞、甘愿奉献到底的心志。字词推敲 1．这首诗中某个字，你认为用得好不好？2．同一诗句在不同版本中某个字不同，你认为写得好不好？为何？3．某联或某句子中最生动传神的是什么字？为什么？4．品味作品某字，并加以简要分析。 ①准确解释该字在诗句中的意思；②结合所在诗句分析该字的表达作用；③明确答题方向：A有无修辞或描写手法，假设有那么指出其作用；B对相关意象或意境的作用，C对诗人感情表达的作用。 X一字在诗句中的意思是…，它运用了…的修辞，写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。 使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。问：颔联与颈联中的“〞和“〞两字用得精妙，请结合全诗简要赏析一下。 直和圆精当而形象地写出了孤烟与落日的形状，两相对应，极富立体感；并把它们置于一个广袤的边塞空间中，营造了一种阔大、雄浑而又苍凉的意境，衬托出诗人出塞后的孤寂。作文记叙文写作的十种技巧一、巧设悬念把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能防止结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。二、以小见大“一滴水也可以反映太阳的光芒〞。只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如?一件珍贵的衬衫?。三、穿插流动在表达过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。如吴伯萧的?难老泉?和翦伯赞的?内蒙访古?，前者记叙山西晋祠难老泉的景物时，不时穿插文史资料、传说故事；后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历史事实。这些插入，不仅能使文章的内容丰富，而且增加可读性。当然，一篇文章中的穿插也不宜大多，过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。四、粗笔勾勒粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。五、曲径通幽杨朔的散文?荔枝蜜?意在由蜜蜂而赞颂劳动人民的崇高品质，并表达自己向劳动人民学习的意愿。但文章并没有直接道出这一主题，而是通过展示作者对蜜蜂思想感情的变化，曲折有致地表达了主题。作者开头写自己对蜜蜂在感情上“疙疙瘩瘩〞，接着写自己因吃了荔枝蜜而“想去看蜜蜂〞，然后又写了蜜蜂的辛勤劳动与养蜂人的介绍。文章结尾写作者做梦“变成一只小蜜蜂〞。由此可见，“曲径通幽〞是曲折委婉地逐步显现主题的谋篇手法。六、衬托艺术“衬托法〞。衬托，也叫映衬。用类似的或反面的事物，使主要事物意思更加鲜明突出，从而到达强烈的表达效果。衬托，可分正衬和反衬。七、画龙点睛画龙点睛是指在适当的时候以一二句议论，点明事物、人物、景物的意义之所在，或揭示作品主题，醒人之耳目，给人以启迪。点睛之处可以是在篇中，也可在篇末。八、铺垫蓄势铺垫也称铺叙衬垫，它是为了突出主要的人物或事物而铺叙另外的人物或事物以作衬垫。运用铺垫写法是为了蓄积气势，是为了突出文章主旨。如：杜牧的?阿房宫赋?九、镜头剪辑镜头指影视所拍摄的一系列画面。镜头剪辑用于写作，指选取一组生动的画面来表现主题。此类文章是将所写的人物按照或故事、或画面、或片段、有序地写下来，其间的每一局部都可单独成文，组合起来又是一个完整的篇章。这种又被人们称为“冰糖葫芦式〞结构，由于其形式新颖，巧妙精致而受到好评。十、欲扬先抑所谓