常青初中七年级语文上册第一次月考试题及答案

在孝的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!

A．一朵小花

一片砖瓦

一个口信

一双洁净的旧鞋

B．一片砖瓦

一个口信

一朵小花

一双洁净的旧鞋

C．一片砖瓦

一朵小花

一个口信

一双洁净的旧鞋

D．一个口信

一片砖瓦

一双洁净的旧鞋

一朵小花

5、以下句子中加点的成语运用恰当的一项为哪一项(

)。(2分)

A.梦想虽美但扑朔迷离，作为一名中学生更应该冷静的面对现实好一些。

B

云南地区连续数月没有降雨，我们不由得杞人忧天，暗暗担忧那里的农业生产。

C

奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。

D.

每到夜幕降临，城关龙头塔下的小吃街便人声鼎沸，那场面十分壮观。

6、写出以下各句所使用的修辞手法。(4分)

(1)我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的睑庞。(

)

(2)

快回家去！快回家去！(

)

(3)只要牢牢记住他们的语言，就好似拿着一把打升监狱大门的钥匙。(

)

(4)假设生活欺骗了你

，不要悲伤

，不要心急！(

)

7、综合性学习：(4分)

在“黄河，母亲河〞综合性学习中，我们全面了解了有关黄河的知识。在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请任意写出一条并说说它的意义。

俗语：

含义：

8、名著阅读：(3分)

名著?童年?是高尔基以自身经历为原形创作的自传体小说三步曲中的第一部。

①其它两局局部别为

和

。

②主人公

〕

〔2〕有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙。〔

〕

10、从“不必说…也不必说…单是…〞这个句式，来看本段的写景顺序是〔

〕(2分)。

A.从静景描写到动景描写。

B.从概括全景到突出局部。

C.从美丽的植物到可爱的动物。

D.从近的景物到远的景物。

11、详写园中“泥墙根一带〞的“无限趣味〞，特别是详写何首乌，其作用是表现儿童的__________心理和对

的热爱。(4分)

12、文段除描写景物外，还写了一些趣事，请用简洁的语言概括出四件。(4分)

13、试仿照选段，用“不必说…也不必说…单是…〞的句式写一段话。〔4分〕

〔二〕阅读下面各文段，答复第14至18题〔19分〕。

【甲】?最后一课?节选〔郑振铎〕

〔1〕日本兵依照着预定的方案，开始从虹口或郊外开进租界。

〔2〕被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。

〔3〕我匆匆的跑到了康脑脱路的暨大。〔校长和许多重要的负责者们都己经到丁。立刻举行了一次会议。简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。〞〕

〔4〕太阳光很红亮的晒着，街上依然的熙来攘住，没有一点异样。

〔5〕我们依旧的摇铃上课。

〔6〕我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上，可以望得见街。

〔7〕学生们不到的人很少。

〔8〕“今天的事，〞我说道，“你们都已经知道了吧，〞学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门。立刻便停课，并且立即的将学校关闭结束。〞

〔9〕学生们的脸上都显现着坚毅伪神色，坐得挺直的，但没有一句话。

〔10〕“但是我这一门功课还要照常的讲下去。一分一秒也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。〞

〔11〕我不荒废一秒钟的工夫，开始照常的讲下去。学生们照常的笔记着，默默无声的。

〔12〕这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样；似带着坚毅的决心，最后的沉着；〔像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们的上了刺刀，“引满待发〞。〕然而镇定，安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。

〔13〕谁都明白这“最后一课〞的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。

〔14〕讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它；学生们也沙沙的不停的在抄记着。心无旁用，笔不停挥。

〔15〕别的十几个课室里也都是这样的情形。

〔16〕对于要“辞别〞的，要“离开〞

“现在下课！〞

【乙】?最后一课?节选〔都德〕

语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西〞，“阿尔萨斯〞，“法兰西〞，“阿尔萨斯〞。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好似许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子〞，好似那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！〞

14、【甲】文第〔16〕段文字写教室里的黑板、粉笔和课桌椅，其目的是

，

【乙】文中，韩麦尔先生发给学生的新的字帖上都是“法兰西〞“阿尔萨斯〞的圆体字，目的是

。〔4分〕

15、【甲】文〔13〕中“谁都明白这‘最后一课’的意义。〞这意义指什么？〔4分〕

16、【甲】文〔4〕、〔17〕段属于

描写，【乙】文划线局部主要运用了

、

等描写。〔3分〕

17、请根据【甲】文〔23〕段的语句，简要分析“我〞这个人物的形象特征。〔4分〕

18、这两篇文章有什么共同点？〔4分〕

“泯然众人矣。〞

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，那么其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?

19、解释以下句子中的词语。〔4分〕

①父异焉，借旁近与之(

)

②日扳仲永环谒于邑人(

)

③邑人奇之，稍稍宾客其父(

)

④明道中，从先人还家(

)

20、翻译以下句子。〔6分〕

①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

②③其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，那么其受于人者不至也。

21、联系上下文答复，方仲永的变化经历了哪几个阶段？〔6分〕

22、方仲永变为常人的原因有很多(引用原文填写)

〔3分〕：

其一，从乡邻的角度来看“

〞；

其二，从其父的角度来看，“

〞；

其三，从作者的看法来看，“

〞。

三、作文(55分)

23、以下两题，请任选一题作文。

A:题目：生日

提示：同学们，一年的365天里，藏着许许多多的“生日〞……对这些日子，你怀有怎样的情感？你又是怎样度过的？它又给你留下了怎样的回忆和思考？当你坐在考场而对“生日〞这样一个题目时，你又涌出了哪些想法？有哪些话要说？请敞开心扉，把你最想述说的人和事，最想抒发的情和意，最想表达的观点和认识写出来，让大家与你分享。

要求：①写一篇不少于550字的文章；②可自拟副标题；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④请不要出现与你相关的人名、校名、地名等。

B:.题目：我生活在__

___之中

如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在挖苦中，那么他就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？

请选择一个适合你自身情况的词语，填写在题目的横线上。文体不限，550字左右。

舒城三中

tdg

制

2010-4-3

附：参考答案

一、积累与运用

1、略

2、〔1〕bī

xiá

qū

zhé

亦复如是

〔2〕迭——叠

涯——崖

〔3〕宽敞、宽阔

平坦、笔直

3、凭君传语报平安；思君不见下渝州；独坐幽篁里，弹琴复长啸；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；万里赴戎机，关山渡假设飞；朔气传金柝，寒光照铁衣。

4、B

5、D

6、排比、反复、比喻、拟人。

7、如：跳进黄河洗不清〔这句子的本意是说受了很大的冤枉，就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。〕

不到黄河心不死〔比喻不到绝境不肯死心；也比喻不达目的决不罢休。〕

8、?在人间?、?我的大学?

阿廖沙

二、阅读理解

9、描写、表达、抒情。

10、B

11、幼稚、天真

美丽的大自然

12、如：听油蛉和蟋蟀叫、翻砖找蜈蚣、按斑蝥脊梁、拔何首乌根、摘覆盆子吃等

13、略

14、突出“我〞此时的心情；

从侧面表达韩麦尔先生的爱国精神。

15、因为日本军的入侵，我们已无法在这块土地上继续学习下去。

16、景物描写

动作描写、心理描写、〔细节描写〕等

17、“我〞对日本人十分痛恨，而“我〞的一系列的词语也表现出了“我〞的坚决和决然——①对……感到惊讶；②通“攀〞，牵，引；③以宾客之礼对待

④这里指作者死去的父亲。

20、①从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。

②让(他)作诗，(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。

③他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

21、第一阶段：方仲永幼时天资聪明，具有作诗的才能；

第二阶段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前；

第三阶段：方仲永又过了七年后完全变成了一个平庸的人。

22、“稍稍宾客其父，或以钱币乞之〞；“日扳仲永环谒于邑人，不使学〞；“受于人者不至〞。

三、作文

23、略青初中七年级语文上册第一次月考试题

答

案积累运用：〔一〕〔酌情给分〕〔二〕撷

湍

缭

镌〔三〕略〔四〕A〔五〕B

〔六〕D

〔七〕B

〔八〕〔例〕耕耘是一种乐趣，收获是它的果实；育人是一种乐趣，人才是它的果实现代文阅读：〔一〕1、潜移默化

危言耸听

2、有“硕士〞、“博士〞或者更高的学位；对文学一无所知〔或〕从不阅读文学作品

3、亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。

4、议论

成为一个有文化有修养的现代文明人5、阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。排比增强语势，强调了文学的功能及阅读文学作品的重要性。

一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。比喻

生动形象地反映了优秀文学作品的功能及丰富内涵。〔二〕1、暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。2、①“斩钉截铁〞表现车夫下定决心拒绝中年男子、帮助妇女的心理。②“把心一横〞表现妇女为给孩子治病不惜车费的心理。3、参考例如：“病得不轻呢！孩子她爸在外面打工，家里就我一个人带着孩子，这深更半夜的真急死人了〞“孩子看病要紧，你先上车吧。〞“车夫想了想，说……〞“车夫一使劲，三轮车一下子蹿出去好远〞等。4、、勤劳、机智、善良、助认为乐等。5、表示想法的：“真是个好人啊！〞或“他是在帮我啊！〞“世上还是好人多啊！〞等。表示做法的：“她攥着钱的手轻轻地抖动着，迟疑了一下，抱着孩子进了医院。〞或“望着远去的背影，她的眼睛湿润了，紧紧抱着孩子进了医院。〞“呆呆地看着手中的两块车钱，迟疑地放回口袋，紧抱着孩子进了医院。〞等等都可。文言文阅读?幼时记趣?选段

1、自己〔的〕

被

2、神游山林〔之趣〕

鞭打蛤蟆〔之趣〕

3、突然有一个很大的东西，搬开大山、撞倒大树〔气势汹汹地〕闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。

4、“山〞指的“土砾凸者〞，“树〞指的是“丛草〞?铁杵磨针?[选文]

1、离开

正〔在〕

2、B

3、持之以恒，坚持不懈作文

〔略〕(三)我看见了大海〔14分〕

我是一个身材畸形的女孩子。母亲嫌我丢她的脸，怕我出门遭人嘲笑，于是，在我8岁前的童年里，我从没迈出门一步。我拥有的只是院子里的一方天空，一群瞬间即逝的飞鸟。

我8岁那年，父亲死去了。母亲不久后就改嫁了，嫁给小镇上一个退休的海员。

当时，母亲才40出头，而继父已近60岁。

继父让我叫他伯伯。“来，沙子，伯伯带你去串串门儿。〞

“不!不!〞我吓得直往后缩。

“去外面看看吧，沙子，外面有好多好玩的东西。〞

我动心了，“我长得太难看，还有我走路一瘸一瘸的，妈说人家会笑话我的。〞我哭了。

“放心吧，沙子，谁笑话你，我就这样——〞继父扬起巴掌，做了个揍人的动作。

我忍不住破涕为笑了。

第二天，继父带我上街了。有生以来，我第一次看见这么多人，我真是怕极了。我羞怯的低着头，两手死死拽住继父的衣角，像他的一个尾巴似的。

“沙子，抬起头，别害怕!〞继父大声说。

继父响亮的嗓门立刻引来了许多目光，尤其是和我同龄的孩子，边瞧边叽叽喳喳。

“喂，过来认识一下，小家伙们，这是沙子，你们的小朋友沙子。〞继父亲热地招呼他们。于是，他们走过来，友好地问这问那，邀请我和他们玩。

冬天里，继父的哮喘病犯得很重。睡不着的时候，就让我陪他坐在火炉前，听他讲大海的故事。

“海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是成的；海很大很深；海里有鱼，海上有船，大鱼小鱼，大船小船……〞

我听得着了迷：“我能看见海吗?〞

“能!等你再长大些，长到15岁，我就带你去看海。〞

我的眼前豁然亮了。

我一年年地长大了，也长高了，懂得了许多事情。按照继父的规定，每天我要做一件对我来说难度较大的家务活。学校不收畸形儿，继父就自己当老师，我每天要学5个生词，并背诵一篇课文。其余的时间，便是听继父讲那永远也讲不完的海的故事。

母亲终于走了，是跟一个在门口摆摊的湖州裁缝跑的，丢下我，和继父相依生活。

继父的身体越来越坏。但他仍然拖着病病歪歪的身子，成天带我去这去那，鼓励我单独进商店买东西、做家务活儿。每当我做了什么我原先不能做的事情的时候，继父就变得欣喜假设狂，仿佛我做了件惊天动地的大事。

“你真能干，沙子。〞

我们把看海的日子定在明年的夏天，到那时候我就l5岁了。继父说现在所做的一切，都是为看海做准备。继父说去海边之前，我必须学会应付一切。

漫长的冬季熬过去了。整整一个冬天，继父病倒在床上。我一个人在镇子上穿街走巷，为继父请医生、买药，办各种各样的事情。我单独承当了全部家务。正是在这样的时刻，我觉得自己真正长大了。一个春日融融的正午，继父把我叫到床边，慢慢地说：“沙子，我就要死了，有件事情我必须告诉你：早在我退休的前一年，医生就说我是过敏性哮喘，必须远离海洋，所以我是永远都不能带你去看海的。我对你撒了谎，请你原谅我。"当时，我觉得非常失望，非常委屈，我做了这么多年的准备，到头来却是一个骗局。我伤心地哭了。就在这天夜里，继父安安静静地去世了。我失去了在这个世界上惟一的亲人。现在，我这个畸形女孩子是一个人生活了。当我穿行在闹市上时，当我熟练地做着家务时，当我受邻居的委托，替她照看孩子，从而每月从她那里得到40元的生活费时，我突然明白了继父的“看海〞的意义。有无数次，我站在继父的遗像前，悄声对他说：伯伯，我看见了大海，真的，我看见了……19．继父为什么要带“我〞上街并且大嗓门说话?(2分)20．继父“鼓励我单独进商店买东西、做家务活儿〞的目的真的是为“看海〞做准备吗?真正的目的是什么?(3分)2１．继父实际上已是永远都不能带“我〞去看海的，但他为什么要对我撒谎?(3分)22．文章结尾说：“我突然明白了继父的‘看海’的意义。〞你认为看海的意义是什么?(3分)23．塞万提斯有一句名言：父亲的德行是留给儿子的最好遗产。你赞成这句话吗?结合这篇文章写一段话，谈谈自己的认识。(3分)19．继父想帮“我〞克服因身材畸形所造成的心理障碍，想让“我〞学会和周围人正常交往。20．不是。真正的目的是锻炼“我〞，让“我〞学会独立生活以便面对将来。21．他是希望以此来激发我生活的热情，让我学会独立生活。22．“看海〞在文中其实是喻指一种人生理想和信念，当有了奋斗目标之后，我们才能克服困难，勇往直前。23．结合本篇主旨：父亲以“看海〞来激发我生活的热情，激发“我〞勇敢地面对生活，这是一笔多么珍贵的遗产。言之成理即可。有这么一个真实故事：1704年苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。这一故事引起轰动，也引起作家们的关注。其中一位叫

的作家据此为原型创作了一部小说，小说的主人公是鲁宾孙，把被救的土人取名为“

〞，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。〔4分〕6、口语交际中委婉的拒绝别人的要求是需要技巧的。想想看下面的情境，那位女士是怎样答复的〔〕两位男士在谈话，其中一个说：“在家里妻子不让我抽烟，真难受。〞边说边拿出香烟，问旁边的女士：“我能抽烟吗？〞女士笑了笑，答复了一句话，既不让这位先生抽烟，又说得很幽默，引得两位男士笑了。女人的答复是：A、嗨，你害人又害己呀﹗B、看，没见写着“禁止吸烟〞！C、你夫人还没有把你管教好吧。D、先生，你像在家里一样。⑦?题破山寺后禅院?中运用以动显静的手法映衬万籁俱寂的宁静气氛的句子是_____________________

，_____________________

据称?墨西哥报?曾经别出心裁，把每天的天气预报写成诗，登在报纸固定的栏目上，很受读者欢送。一天，报纸上又登了这么一个天气预报:“晨风吹开飘动的乌云，给城市黎明带来金黄。黄昏将有沙沙的阵雨，使喧闹的街道一片静寂。〞

你能根据这首诗，把墨西哥当天的天气简练地概括出来吗?(3分)

一、语文知识积累及运用〔50分〕1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。〔20分〕ménɡ〔