部编人教版七年级(上册)语文期末复习资料

资料一重点字音、字形易错易混字音易错易混字形第一单元贮蓄(zhù)眨眼(zhǎ)高邈(miǎo)宛转(wǎn)蓑衣(suō)抖擞(sǒu)碣石〔jié〕澄清(chéng)静谧(mì)棱镜(léng)莅临(lì)发髻(jì)镶嵌(xiāngqiàn)竦峙〔sǒngzhì〕吝啬(lìnsè)淅沥(xīlì)窠巢(kēcháo)澹澹(dàndàn〕萧瑟〔xiāosè〕酝酿(yùnliàng)咄咄逼人(duōduō)酝酿抖擞嘹亮贮蓄澄清静谧高邈娇媚棱镜凄冷碣石澹澹竦峙吝啬屋檐睫毛干涩淅沥窠巢第二单元仿膳(shàn)侍弄(shì)诀别(jué)整宿(xiǔ)分歧(qí)霎时(shà)粼粼(lín)嗅觉(xiù)祷告(dǎo)神采奕奕(yì)匿笑(nì)并蒂(dì〕攲斜(qī)柳絮(xù)瘫痪(tānhuàn)憔悴(qiáocuì)菡萏(hàndàn)徘徊(páihuái)瘫痪侍弄匿笑憔悴诀别烂漫分歧粼粼沐浴姊妹徘徊遮蔽心绪捶打荫蔽喜出望外第三单元确凿(záo)菜畦(ｑí)桑椹(shèn)绽开〔zhàn〕油蛉(líng)斑蝥(máo)缠络(lào)觅食(ｍì)竹筛(shāi)曲肱(gōng)蝉蜕(tuì)盔甲(kuī)脑髓(suǐ)收敛(liǎn)厥土(jué)秕谷(bǐ)笃志(dǔ)浸满(jìn)系鞋带(ｊì)锡箔(xībó)珊瑚(shānhú)搓捻(cuōniǎn)倜傥(tìtǎng)拗过去(ǎo)金叵罗(pǒ)人声鼎沸(dǐng)人迹罕至(hǎn)花团锦簇(cù)确凿云霄鉴赏倜傥绅士绽开奥秘企盼争执人迹罕至人声鼎沸不求甚解疲倦不堪小心翼翼恍然大悟第四单元殉职(xùn)狭隘(ài)热忱(chén)派遣(qiǎn)鄙视(bǐ)废墟(xū)乍看(zhà)突兀(wù〕坍塌(tān)干涸(hé)戳穿(chuō)流淌(tǎng)灼人(zhuó〕抽噎(yē〕呻吟(shēn〕晕眩(xuàn〕恍惚(huǎng〕酬劳(chóu)参差不齐(cēncī〕哄堂大笑(hōng〕拈轻怕重(niān)派遣殉职狭隘热忱酬劳吼叫慷慨帐篷废墟坍塌溜达突兀险躁枯燥刨根问底见异思迁沉默寡言拈轻怕重第五单元相称(chèn)污涩(sè)婢女(bì)蜷伏(quán)惩戒(chéng)嗔怪(chēn)一缕(lǚ)小凫(fú)麝香(shè)怅然(chàng)羞怯(qiè)禁锢(gù)驯养(xùn)虐待(nüè)苫蔽〔shàn〕咒骂(zhòu)怂恿(sǒngyǒng)蹒跚(pánshān)懒惰怂恿乞丐怅然蜷伏惩戒冤枉虐待匍匐鹦鹉安详预警苫蔽眈眈假寐狡黠神采奕奕第六单元滑稽(jī)陛下(bì)头衔(xián)女娲(wā)开辟(pì)勋章(xūn)称职(chèn)御聘(yùpìn)缥缈(piāomiǎo)澄澈(chéngchè)骇人听闻(hài)莽莽榛榛(zhēnzhēn)掺和(chānhuo)钦差大臣(qīn)随声附和(hè)中伤(zhóng〕躇步跐蹈(chúcǐ〕炫耀愚蠢妥当钦差滑稽狡猾爵士勋章缥缈澄澈气概爱慕凯歌臃肿魁梧骇人听闻莽莽榛榛杞人忧天随声附和说明1.字音、字形的考查主要采用选择题的形式，我们复习时一定要读准字音，认准字形；2.有时候，字音、字形的考查会直接选取课文当中的原句，这就要求我们在复习时要回归原文，熟悉重点字、词所在的句子。资料二重点词义宛转：形容声音抑扬动听。同“婉转〞。花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。招展，迎风摆动。吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。干涩：eq\o\ac(○,1)因发干而显得滞涩或不润泽；eq\o\ac(○,2)〔声音〕沙哑；不圆润；eq\o\ac(○,3)形容表情、动作生硬、做作。淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。憔悴：形容人瘦弱，面色不好。喜出望外：由于没有想到的好事而非常快乐。暴怒无常：形容人很容易发怒，而且没有规律。翻来覆去：形容一次又一次，又形容来回翻动身体。各得其所：原指每个人都可以得到所需求的东西。后指每个人都能得到适当的位置或安排。霎时：极短的时间，片刻，一会儿。攲斜：倾斜，歪斜。匿笑：偷偷地笑。徘徊：在一个地方来回地走。确凿：确实、真实。轻捷：轻快敏捷。消释：溶解。人迹罕至：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。人声鼎沸：形容人声喧闹，像水在锅里沸腾一样。截然不同：形容两件事毫无共同之处。悔恨莫及：懊悔都来不及了。小心翼翼：形容谨慎小心，一点不敢疏忽。依样画葫芦：照别人画葫芦的样子画葫芦。比喻单纯模仿，没有创新。混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。恍然大悟：形容一下子明白过来。疲惫不堪：非常疲惫，难以忍受。花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华美的景象。美不胜收：美好的东西很多，一时接受不过来。油然而生：多指某种感情自然而然地产生。拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、取。冷冷清清：形容冷落、幽静、凄凉和寂寞。漠不关心：态度冷淡，毫不关心。麻木不仁：本义是肢体麻木，没有感觉。比喻对外界事物反响迟钝或漠不关心。精益求精：已经十分美好了，还要求更加美好。指对某种技能或学术的追求很高，没有止境。见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚决，喜爱不专一。不毛之地：原指不种五谷的地方。后指最荒凉、贫瘠或没有被开垦的地方。刨根问底：比喻追究内幕。哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。恍惚：精神不集中,神志不清。抽噎：抽咽;一吸一顿地哭泣。参差不齐：形容水平不一或很不整齐。惊慌失措：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。怂恿：煽动别人去做某事。怅然：因不如意而感到不痛快。畏罪潜逃：害怕承当罪名而偷偷逃走。神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。不可救药：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。缥缈：形容隐隐约约，假设有假设无。眉开眼笑：形容快乐愉快的样子。疲惫不堪：困倦得不能忍受。莽莽榛榛：草木丛生的样子。杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担忧。说明：1.词义的考查主要采用选择题的形式，我们复习时，一定要牢记重点词语的意思及用法，切忌褒词贬用、贬词褒用、语义重复、望文生义；2.做词义辨析题时，应认真审题，联系语境，必要时，可采用排除法。资料三古诗文名句一、古诗词名句1.东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。幸甚至哉，歌以咏志。〔曹操?观沧海?〕2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。〔李白?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?〕3.客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。达？归雁洛阳边。〔王湾?次北固山下?〕4.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。〔马致远?天净沙·秋思?〕5.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。〔李白?峨眉山月歌?〕6.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。〔杜甫?江南逢李龟年?〕7.强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。〔岑参?行军九日思长安故园?〕8.回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。〔李益?夜上受降城闻笛?〕9.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。【刘禹锡?秋词?〔其一〕】〕10.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。〔李商隐?夜雨寄北?〕11.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。【陆游?十一月四日风雨大作?〔其二〕】12.终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。〔谭嗣同?潼关?〕二、古文名句1.公欣然曰：“白雪纷纷何所似？〞兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。〞兄女曰：“未假设柳絮因风起。〞〔刘义庆?世说新语·咏雪?〕2.“君与家君期日中。日中不至，那么是无信；对子骂父，那么是无礼。〞〔刘义庆?世说新语·陈太丘与友期?〕3.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？〞?论语·学而?4.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〞?论语·学而?5.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。〞?论语·为政?6.子曰：“温故而知新，可以为师矣。〞?论语·为政?7.子曰：“学而不思那么罔，思而不学那么殆。〞?论语·为政?8.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。〞?论语·雍也?9.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。〞?论语·述而?10.子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。〞?论语·子罕?11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。〞?论语·子罕?12.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。〞?论语·子张?13.夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢那么不能励精，险躁那么不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世14.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。〔蒲松龄?狼?〕说明：1.本册所涉及的古诗文不多，但每篇都很重要，我们在复习时最好做到每篇都能背诵、默写；2.诵读古诗文时应该做到读准字音、认准字形，以免默写时出错；资料四文学常识字佩弦。散文家、诗人。著有诗文集?踪迹?，散文集?背影??欧游杂记?等。2.?济南的冬天?作者老舍〔1899-1966〕，原名舒庆春，字舍予，现代作家，被誉为“人民艺术家〞“语言大师〞。主要作品有小说?骆驼祥子??四世同堂?，话剧?茶馆??龙须沟?等，收在?老舍文集?里。3.?观沧海?是?步出夏门行?中的第一章，作者曹操〔155-220〕，字孟德，小名阿瞒，沛国谯辑本有?东篱乐府?一卷。6.?秋天的思念?选自?史铁生散文选?，作者史铁生(1951—2021)，当代作家。他的写作与他的生命完全连在了一起，用残缺的身体，说出了最为健全而饱满的思想。代表作有散文?我与地坛??合欢树??病隙笔记?，长篇小说?我的遥远的清平湾??命假设琴弦??务虚笔记?等。7.散文诗?金色花?选自?泰戈尔诗选?，作者泰戈尔〔1861年—1941年〕，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有?吉檀迦利??园丁集??新月集??飞鸟集??国王与王后?等。1913年，他以?吉檀迦利?获得诺贝尔文学奖，成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。8.散文诗?荷叶·母亲?选自?往事〔一〕——生命历史中的几页图画?〔?冰心全集?〕，作者冰心(1900—1999),原名谢婉莹，当代作家、诗人、儿童文学家。笔名出自“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶〞。其代表作有诗集?繁星??春水?,散文集?寄小读者?和小说散文集?往事?。她的诗以歌颂母爱、童真、自然为三大主题。一玄言和机智应对的故事。10.?从百草园到三味字豫才13.?猫?选自?郑振铎选集〔上册〕?，作者郑振铎(1898－1958)，笔名西谛14.?动物趣谈?节选自?所罗门国王的指环?第五章，作者是奥地利动物行为学家、科普作家康拉德·劳伦兹。获1973年诺贝尔生理学奖或医学奖。15.?狼?选自?聊斋志异?，作者世虐入木三分〞。一17.?皇帝的新装?选自?安徒生童话和故事选?，作者安徒生(1805—1875)，19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他一生创作了160余篇童话，著名的童话有?丑小鸭??海的女儿??卖火柴的小女孩??夜莺??皇帝的新装?等。18.?天上的街市?选自诗人第二部诗集?星空?，作者郭沫假设(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人，我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家，代表作有诗集?女神??星空?，戏剧?屈原??虎符??棠棣之花?。19.?女娲造人?选自?神话故事新编?，作者20.?伊索寓言?是古希腊作家伊索所编。我们所熟悉的?狼和小羊??农夫和蛇?都出自?伊索寓言?。21.?穿井得一人?选自?吕氏春秋·慎行论·察传?，相传是战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。?杞人忧天?选自?列子·天瑞?，内容多为民间故事、寓言和神话传说。资料五名著导读一、?朝花夕拾?【作品简介】?朝花夕拾?是鲁迅所写的一本散文集。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来的〞“回忆文〞。最初以?旧事重提?为总题，陆续发表于?莽原?半月刊上。1928年9月结集时改名为?朝花夕拾?。?朝花夕拾?共收入10篇作品。包括：对猫的厌恶和仇恨的?狗·猫·鼠?；思念长妈妈的?阿长与〈山海经〉?；批判封建孝道观念的?二十四孝图?；表现封建家长制阴影的?五猖会?；描绘迷信传说中的勾魂使者?无常?；写塾师寿镜吾的?从百草园到三味【主题思想】?阿长与〈山海经〉?——阿长是鲁迅小时候的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节〞的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图?山海经?，充满了尊敬和感谢之情。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的思念。莱?五猖会?——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急迫、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵?鉴略?的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。?从百草园到三味三味?藤野先生?——记录作者在日本留学时期的学习生活，表达在仙台医专受?范爱农?——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。【人物形象】阿长——不知姓名的女人。“我〞儿时的保姆藤野先生——异国医学教授，“我〞的恩师范爱农——觉醒的知识分子，“我〞的朋友正直、倔强、革命、热情、爱国，但无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，一步步走向了末路。我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。他的悲剧，有力地控诉了那个“吃人〞的黑暗的封建社会。父亲——专制、不了解儿童心理的封建家长，“我〞的父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为他兴高采烈地要去看五猖二、?西游记?【主要内容】小说以师徒西天取经为线索，以孙悟空为主角，塑造了一个敢于反对天宫、地府统治者，专“与人间抱不平〞，“济困扶危，恤孤念寡〞的英雄形象。另外，小说中的其他人物形象如猪八戒、唐僧、沙僧、白骨精、铁扇公主等，也都写得个性鲜明，栩栩如生。而小说中所写的众多妖魔鬼怪，那么多象征社会恶势力。对崇信道教、沉湎女色、昏庸无能、荒淫残暴、贤愚莫辨、专横独断之帝王，更作了无情嘲弄和批判。说明作者是以积极浪漫主义创作手法，来反映现实主义的思想感情。【主要人物】孙悟空——代表了一种正义的力量故事情节：大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、智取红孩儿、三借芭蕉扇。性格特征：桀骜不驯、敢作敢当、敢于对抗压迫、勇敢机智、不怕困难、坚忍不拔、爱憎清楚、疾恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、幽默；喜欢“戴高帽〞，好胜心强、喜欢搞点恶作剧。唐僧——一个带有浓厚封建士人气质的人物故事情节：三打白骨精、四圣试禅心。性格特征：身材高大、举止文雅、性情和蔼、崇信佛法、佛经造诣极高、严守戒律、目标明确、立场坚决、勇往直前的精神坚不可摧；但有时贤愚不分、好坏不辨。猪八戒——一个喜剧形象性格特征：好吃懒做、见识短浅、爱占小廉价、耍小聪明、贪恋女色、忠勇善良、勇猛战斗、能知错改错、淳朴憨厚。沙和尚——即沙僧，法名悟净，唐僧之三弟子，原为天庭卷帘将军。平凡的经历，不不二，默默无闻，小心谨慎，明哲保身关键时刻不失侠义风骨。沙僧的性格自有其复杂性和现实性。在?西游记?的群体中，他有他独特的表现和作用。取经后被封为“金身罗汉〞。三、?伊索寓言??伊索寓言?是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为现在流传的?伊索寓言?。?伊索寓言?是一部世界上最早的寓言故事集，也是古希腊的精神象征。相传其中的故事是一名叫埃塞俄比亚的黑人奴隶在监禁中创作的。“伊索〞即是“埃塞俄〞的谐音。据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。现存的?伊索寓言?，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人聚集，统归在伊索名下。?伊索寓言?大多是拟人化的动物寓言，以动物为喻，教人处世和做人的道理。通过简短而精练的小寓言故事来表达日常生活中那些不为我们觉察的真理。这些小故事言简意赅，平易近人，富有哲理。其中?农夫和蛇??狐狸和葡萄??狼和小羊??龟兔赛跑??乌鸦喝水??牧童和狼??农夫和他的孩子们??蚊子和狮子??狼来了?等已成为全世界家喻户晓的故事。寓言谴责当时社会上人压迫人的现象，欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。例如：?狐狸和山羊?告诫人们做好事也要看对象，以免上当受骗；?农夫和蛇?的故事劝告人们不要对敌人仁慈；?狗和公鸡与狐狸?告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人；在?狮子与鹿??捕鸟人与冠雀??两个锅?等故事里，作者揭露出当政权掌握在贪婪残暴的统治者手中时，贫苦的人是不可能平安地生活下去的。还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样区分是非好坏，怎样变得聪明、智慧。?伊索寓言?是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。四、?安徒生童话?安徒生(1805-1875)丹麦作家、诗人，因童话故事而闻名世界。他最著名的童话故事有?小锡兵??冰雪女王??拇指姑娘??卖火柴的小女孩??丑小鸭?和?红鞋?等。其创作的童话被称为“安徒生童话〞。?海的女儿?内容简介：小美人鱼为了能和自己所爱的陆地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和三百年的生命换来了巫婆的药酒。于是，她有了一双美丽的脚，但每走一步就像走在碎玻璃上一样疼痛，可是只要王子对她微笑，她就忘记了脚上的疼痛，眼看着王子和别人结婚，她宁可牺牲自己的生命，也要为王子祝福。小美人鱼的行为让我们见证了什么是真正的爱情，什么是纯洁的爱情，什么是美丽的爱情。小美人鱼是愿为爱情献出生命的典范。?丑小鸭?内容简介：丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有梦想，梦想支撑着它。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可防止的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、白立中成长，通过拼搏他们会真正地认识到自己原来也可以变成“白天鹅〞，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。?野天鹅?内容简介：这是一场善与恶的斗争，艾丽莎是个柔弱的女子，但她却战胜了比她强大得多有权有势的王后和主教，救出了被王后的魔法变成天鹅的11位哥哥。她能够成功靠的是她的勇气、决心和毅力。面对荨麻的刺痛和一年不能说话的痛苦，这需要多大的勇气啊！面对主教对她的诬陷和把她烧死的惩罚、她也没有放弃，一直坚持到了最后一分钟，终于完成了她的工作，只要有勇气和毅力，一定能成为最后的胜利者。并且她也找到了自己的幸福归宿。说明：“文学常识〞和“名著导读〞的考查往往采用选择题或填空题的形式，我们在复习时应该牢记作家、作家的代表作品、作品的主要内容、作家笔下的典型人物和作品中的主要思想情感等信息。资料六文言文字、词、句一、虚词举例而1.人不知而不愠〔连词，表转折但是，却〕2.温故而知新〔连词，表顺承，又〕3.博学而笃志〔连词，表并列，并且〕以1.投以骨〔介词，把〕2.以刀劈狼首〔介词，用〕3.可以为师矣〔介词，凭借〕4.盖以诱敌〔连词，用来〕5.静以修身，俭以养德〔连词，表目的，来〕6.意将隧入以攻其后也〔连词，表目的，来〕乃1.屠乃奔倚其下〔副词，就〕2.乃悟前狼假寐〔副词，才〕之1.又数刀毙之〔代词，它，指狼〕2.因往晓之〔代词，他〕3.久之〔助词，调整音节，不译〕4.而两狼之并驱如故〔助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译〕5.亦积气中之有光耀者〔助词，同上〕6.禽兽之变诈几何哉〔助词，的〕7.又有忧彼之所忧者〔助词，的〕其1.恐前后受其敌〔代词，指狼〕2.场主积薪其中〔代词，指麦场〕3.屠乃奔倚其下〔代词，指柴草堆〕4.意将隧入以攻其后也〔代词，指屠夫〕5.仁在其中矣〔代词，此，这〕6.择其善者而从之〔代词，他们的〕说明虚词的考查主要采用选择题的形式，我们复习时，首先要牢记虚词的意义和用法，然后要注意同一虚词不同意义和用法的比拟。二、一词多义为1.可以为师矣〔做，当作〕2.知之为知之〔就是〕3.为人谋而不忠乎〔替〕意1.意暇甚〔神情、态度〕2.意将隧人以攻其后也〔想，打算〕3.意与日去〔意志〕知1.人不知而不愠〔了解〕2.温故而知新〔得到，懂得〕止1.一狼得骨止〔停止〕2.止增笑耳〔只是，仅仅〕敌1.恐前后受其敌〔攻击〕2.盖以诱敌〔敌人〕前1.恐前后受其敌〔前面〕2.狼不敢前〔向前〕3.其一犬坐于前〔面前〕行1.夫君子之行〔指操守、品德、品行〕2.三人行，必有我师焉〔走路〕成1.非志无以成学〔达成，成就〕2.遂成枯落〔变成〕说明一词多义的考查常常在选择题或翻译题出现，我们在复习时要准确掌握这些词的多种意思，切忌混淆。三、通假字1.尊君在不〔不，同“否〞〕2.吾十有五而志于学〔有，通“又〞，用于整数和零数之间〕3.身亡所寄〔亡，通“无〞，没有〕4.不亦说乎〔说，同“悦〞，愉快〕5.晓之者亦舍然大喜〔舍，同“释〞，解除、消除〕6.止有剩骨/止露尻尾/止增笑耳〔止，通“只〞，只是，仅仅〕说明：通假字的考查主要采用选择题或填空题的形式，我们在复习时既要掌握其“同〞“通〞的字，也要掌握其意思，答题时要同时写下这两点。四、词类活用1.学而时习之〔名词作状语，按时