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文档简介
骨干教师管理工作总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,不如静下心来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编帮大家整理的骨干教师管理工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。教师是学校的第一资本,是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源,拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体,才能办出最好的'学校,所以,我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。几年来,在教育局及中心校的正确领导下,我校注重加强骨干教师队伍建设,促进骨干教师更新教育观念,提高教师实施素质的能力和水平,在各方面均取得了优异的成绩,现将主要工作总结如下:一、加强组织领导,明确管理目标几年来,学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键,成立了骨干教师培养、管理领导小组,把骨干教师培养列入学校发展规划和年度工作计划,抢占教师队伍建设的制高点,建设骨干教师队伍。明确了骨干教师的标准和培养目标,鼓励教师拔尖、成名成家,打造我校骨干教师队伍。二、加强学习培训,提升综合素质1、重视骨干教师的理论学习。根据骨干教师的培养计划,我校充分利用培训时间组织骨干教师进行学习,主要围绕《走进新课程》、《新课程标准》、《基础教育改革发展之二》、《素质教育观念学习提要》等,全体骨干教师积极参与,坚持出全勤。通过学习,更新了他们的教育理念开拓了他们的思维与视野,为强化实施“新课改”起了带头的作用,也促进了我校的教学水平的提高。2、保证学习时间,创造学习机会。骨干教师的培养是需要一个过程的,在培养过程中可以发现他们的优点及不足。因此我校根据中心校安排对此项工作做了缜密的安排。每周定时活动,保证了骨干教师有充足的学习时间。通过学习,使他们的理论业务水平有了显著的提高。同时对其他教师也起到了促进的作用,给大部分教师指明了学习的方向。外出学习为骨干教师提供了更多的学习机会,因此凡是我校有听课学习的机会,都至少安排一名骨干教师参加。3、注重交流,提高骨干教学水平。交流与反思是对教学理论进行学习与实践、验证与提炼,将外在理论内化为自身思想的有效途。我校特别重视骨干教师学习培训后的交流反思,让他们结合学习写出心得体会,并一起进行交流,让其它教师也共享骨干教师的学习成果。4、搞好经验总结,提高撰写水平。为了搞好经验总结,提高全体骨干教师的写作水平。在教研活动中,强调理论指导下的实践性研究,注重解决实际问题,注重经验的总结、理论的提升。三、加强活动交流,促进骨干教师成长首先是利用每周二、三组织骨干教师参与学校组织的教研活动,为他们创造实践的机会,搭建了展示的舞台,把学习来的知识通过加工,消化转化为自身的素质,并在课堂教研中积极展示,听取大家的意见,使他们的教学水平不断提高,充分发挥了骨干教师先锋带头作用,也为我校实施新课改奠定了坚实基础。四、健全评价机制,调动骨干教师积极性为了加强教师队伍建设,不断提高教师整体素质,促使青年教师不断成长,培养一批思想作风扎实,教学水平较高,教研能力较强的高水平青年骨干教师,切实发挥青年骨干教师在教学中的带头示范作用,学校结合实际,细化了骨干教师考评办法,加强对骨干教师工作监督管理、考核奖惩。考评采取了每项培训随机评价,专题检查和综合评价相结合的方法,从而激励了骨干教师的自我学习、提高。总之,通过我校对骨干教师有针对性的
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