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第二章声现象单元测试姓名:班级:分数:(满分:100分时间:60分钟)题型选择题填空题实验题计算题综合题总计题数12831125小题分数362818108100分得分一、单项选择题(36分)1.如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开,该实验主要探究()A.音调与振幅的关系 B.声音是否具有速度C.声音传播的条件 D.声音产生的原因2.下列有关声音的说法,正确的是()A.物体在振动时一定发出声音B.当温度一定时,声音在同一种物质中传播的快慢是一定的C.声音只能靠空气传播,没有空气,任何声音都听不到D.声音只能在真空中传播3.图是神舟十三号乘组返回前,王亚平在空间站用古筝演奏《梦天》的画面。电视观众能够分辨出古筝的声音,是根据声音的()
A.响度 B.音调 C.音色 D.速度4.关于图中的声现象,下列分析正确的是()A.甲图:汽车的超声波倒车雷达在太空中依然可以发挥作用B.乙图:演奏小提琴者通过手指在弦上按压位置的变化来改变声音的响度C.丙图:安装噪声监测仪可以从声源处控制噪声D.丁图:敲打鼓面,附近的烛焰跳动,说明声音可以传递能量5.如图所示为一款新型耳机,佩戴时不堵塞耳朵,将耳机贴在颌骨两侧,耳机发出的振动信号传到听觉神经后,我们就可以听到声音了。下列有关说法正确的是()A.能听到声音,说明声音传播不需要介质B.这耳机可以帮助耳膜受损患者听到声音C.这种耳机发声部件的振动停止也能发出声音D.信号的振动频率越高,发出的声音越响亮6.如图所示,在2023年央视春晚的乐曲节目《百鸟归巢》表演中,演奏者用洞萧以花舌吹法模拟鸟啼声,这主要是模拟鸟啼声的()A.音调、音色 B.响度、音调 C.响度、音色 D.音调、响度、音色7.关于如图所示的四幅图的说法不正确的是()A.图甲中,对着气球说话,感觉到气球在振动,说明声音可以传递能量B.图乙中,人隔墙能听到敲墙的声音,说明固体能传声C.图丙中,敲击音叉后用乒乓球靠近音叉,乒乓球被弹开,实验中乒乓球的作用是将声音放大D.图丁中,两列音叉的波形图说明两个音叉发声时音调不同8.编钟是我国的瑰宝。小昕用力分别敲击甲、乙两个不同的编钟后,并用同一个监测器测得它们发出的声音特性如下表。下列说法中正确的是(
)编钟编钟声音强弱的等级/dB频率/Hz甲50423乙100207A.乙编钟每秒内振动的次数较少B.甲、乙两编钟音色相同C.乙编钟的音调高D.甲编钟振动慢9.题图是不同声音输入到同一示波器上时显示的波形。下列说法中正确的是()A.其中声音音调相同的是图甲和图丙B.其中声音响度相同的是图乙和图丙C.甲、乙、丁三种声音一定是乐音D.丁是噪声,噪声不是由物体的振动产生的10.我们身边的世界充满着各种各样的声,我们在生活的很多地方都要利用声,但对声的利用绝不是人类的专利,很多动物都是利用声的高手,如图中的蝙蝠利用声可以在黑暗中判断猎物的位置,以下关于它利用声的介绍正确的是()A.它是利用超声波,因为它具有能量B.它是利用次声波,因为它具有能量C.它是利用超声波,因为它能够传递信息D.它是利用次声波,因为它能够传递信息11.自己来制作“水瓶琴”,如图所示,在8个相同的水瓶中,灌入质量不同的水,水面的高度不等。可以用两种方法使它发声:(1)拿小棒用相同的力敲击它们,可以发出不同的音调;(2)用嘴依次吹瓶口,也可以发出不同音调的声音。关于这两种方法发出声音的声源,下列说法中正确的是()A.方法(1)中是小棒 B.方法(1)中是瓶中的水C.方法(2)中是嘴 D.方法(2)中是瓶中的空气柱12.一位同学在离一绝壁519m远处吹一口哨,用秒表测得回声时间为3s,此时空气温度为()(表中是声音在不同气温下的速度)A.0℃ B.15℃ C.20℃ D.10℃二、填空题(每空1分,共8小题,共计28分)13.如图所示,探究声音的产生与传播实验中:(1)甲图中,敲一下音叉,小球被弹开,说明了声音是由于______产生的;(2)乙图中,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并把小球弹起,该实验能说明声音可以在______中传播,在月球上______(选填“能”或“不能”)看到塑料球弹起。(3)实验中,乒乓球的作用是________,这种研究方法叫做______(选填“控制变量法”、“等效法”“转换法”成“类比法”)。14.在期末考试期间,同学们听到考试铃声就会纷纷进入教室,这个现象说明声音能传递_______(选填“信息”或“能量”);为了学生能有一个安静的考试环境,在学校周边的马路上通常会安装如图所示的标志,这是在___________减弱噪声。第1第14题图第15题图15.如图是某同学在手机上安装的一款工具软件,该软件的作用是测量声音的_______(选填“音调”、“响度”或“音色”);根据图中的测量结果可知此时的环境________(选填“是”或“不是”)较为理想的安静环境。16.如图,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,听到声音是由钢尺______产生的,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的______不同。只改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的______不同。(选填“音调”、“响度”或“音色”)第1第16题图第17题图17.学习了声音知识后,小乐自己制作“水瓶琴”,如图所示。在8个相同的水瓶中,灌入质量不同的水,水面的高度不等。若用相同的力敲击它们,就可以发出不同的音调,盛水越多,敲击时发出的声音的音调就越___________。若用嘴依次吹瓶口,也可以发出不同音调的声音,瓶中的空气柱越短,发出的声音的音调就越___________。18.如图所示是物理社团的同学们制作的小制作,为了“吹”灭左边的烛焰,可以用力敲击橡皮膜,增大声音的______(选填“音调”、“响度”或“音色”),烛焰熄灭,说明声音可以传递______(选填“信息”或“能量”)。19.人们学习物理知识就是想为人类服务,请利用你学习的物理知识回答有关问题:(1)买瓷碗时,人们常会敲一蔽瓷碗通过声音来判断是否破损,这主要是根据声音的_________不同来识别的,医生给孕妇做B超,说明声波能够传递_________;(2)声音在水中的传播速度_________(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度;在月球上,航天员要用对讲机说话的原因是_________;(3)刮风时,风吹树叶哗哗响,是因为树叶的_________产生声音;如图所示,甲、乙是两种声音的波形图,由图形可知:图_________是噪声的波形。20.表中是某些介质的声速。介质v/(m/s)介质v/(m/s)水(5℃)1450冰3230水(15℃)1470软橡胶(常温)40至50水(20℃)1480软木500海水(25℃)1531铁(棒)5200(1)分析表格的信息,推断声速大小可能和哪些因素有关:声速的大小跟_______、______有关;(2)设海水温度为25℃,在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过2s后收到回波,海水的深度是________m;(3)如图甲,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起。若用小锤分别重敲、轻敲与泡沫塑料球接触的音叉,会看到重敲音叉时,泡沫塑料球被弹起的幅度较_______,同时听到声音的______(选填“音调”“响度”或“音色)较大;(4)如图乙,用小锤去敲打右边的音叉,左边的音叉也能发声,并把泡沫塑料球弹起,该实验说明声波可以传递_________;三、实验题(每空1分,共18分)21.为了探究声音的特性,小明设计了下列几个实验.ABCD(1)你认为能够完成音调与什么因素有关的实验是_______,通过探究可知,音调是由发声体振动的_____决定的;A.使纸片接触齿数不同的齿轮
B.用不同的力敲击鼓面;C.将钢尺紧压在桌面上,用不同的力拨动钢尺
D.改变纸片划过梳子的速度(2)在敲鼓时,用鼓槌敲击鼓面,在听到鼓声的同时,还可以看见鼓面上小纸团在跳动,说明鼓声是由于鼓面的______产生的;用力越大,听到的鼓声越响,表明鼓面的_____越大,鼓声的响度越大;(3)将一把钢尺紧按在桌面上,拨动钢尺就可以听到钢尺振动发出的声音,若改用更大的力拨动钢尺,则听到的声音的______(填“音调”“音色”或“响度”)变大;若只改变钢尺伸出桌面的长度,用相同的力度拨动钢尺,能听出声音的_____(填“音调”“音色”或“响度”)发生了变化。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于_____。22.噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩,他通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外,还有:音叉、机械闹钟、鞋盒。(1)在本实验中适合做声源的是_____;(2)李明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测填充材料他设想了以下A、B两种实验方案,你认为最佳的是_____方案;A、让人站在距鞋盒一定的距离处,比较所听见声音的响度;B、让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离;(3)实验得到的结果如表所示,则待测材料中隔音性能隔音性能最差的是_______。在两个教室中间的墙体中的空间最好使用________进行填充。材料衣服锡箔纸泡沫塑料响度较响较响弱距离较长长短23.小明做探究真空是否能传声的实验,如图所示。(1)如图,把正在响铃的电铃放在玻璃罩内,在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声逐渐变_____;(2)打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐变_____;(3)推理过程:玻璃罩内空气越少,传出的声音越_____;如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到电铃响铃的声音了;(4)结论:声音的传播需要_____,真空不能_____;(5)此实验中,用抽气机抽气_____(填“能”或“不能”)得到真空,实验的结论是通过_____(填序号)得出的结论,这是我们学习的第一个理想实验。A.实验推理;B.实验验证;C.归纳总结。四、计算题(共10分)26.小凡同学在一根直金属管的一端敲一下,小琪同学在金属管的另一端贴近管口听到了两次声响,已知金属管长为1020m,两次声响相隔2.8s,当时空气中的声速是340m/s。(1)第一次声响是通过_______(填“金属管”或“空气”)传来的;(2)声音通过空气中传播到小琪耳中用时多少?(3)声音在金属管中的传播速度为多少?五、综合题(共6分)25.完成下面的问题:超声波和次声波人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000Hz。低于20Hz的声音叫次声波,高于20000Hz的声音叫超声波。超声波具有指向性好、反射能力强、能量集中等特点,可用于测距、测速等。测距是测速的基础,超声波测速仪向静止的汽车发射超声波信号(简称信号),同时开计时,信号传播过程中遇到汽车会被反射,测速仪接收到返回的信号停止计时,根据记录的时间及其与路程、速度的关系,可计算出汽车与测速仪之间的距离。童话《大象招聘》中有这样的描述。大象办的农场饱受老鼠的困扰,大象想招聘一些猫来灭鼠。如图为猫和大象的发声和听觉的频率范围,请你从图中所给信息来回答下列问题。(1)超声波测速是利用了超声波的指向性好、能量集中、_________等特点;(2)宇航员在月球上_________(选填“能”或“不能”)利用超声波测定两山之间的距离;(3)科考船对某海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘。具体方法是:在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时,向海底定向发射超声波,测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、0.30s、0.14s、0.30s。根据时间,求出海底与海平面的距离,就可以绘出海底的大致形状,则该海域海底的大致形状如图中的_________(选填字母);A.B.C.D.(4)大象与猫之间是否能完成招聘中语言沟通吗?_________(选填“能”或“不能”);(5)大象发声的频率主要是集中在______(选填“超声波”或“次声波”)所在的频率范围内;(6)如果有地震发生,能感知到地震发出的声是大象,还是猫?______(选填“大象”或“猫”)。第二章声现象单元测试姓名:班级:分数:(满分:100分时间:60分钟)题型选择题填空题实验题计算题综合题总计题数12831125小题分数362818108100分得分一、单项选择题(36分)1.如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开,该实验主要探究()A.音调与振幅的关系 B.声音是否具有速度C.声音传播的条件 D.声音产生的原因【答案】D【详解】实验中运用转换法通过观察乒乓球是否被弹开得到:声音是由物体的振动产生的,所以该实验是用来探究声音产生的原因,故D符合题意,ABC不符合题意。所以选D。2.下列有关声音的说法,正确的是()A.物体在振动时一定发出声音B.当温度一定时,声音在同一种物质中传播的快慢是一定的C.声音只能靠空气传播,没有空气,任何声音都听不到D.声音只能在真空中传播【答案】B【详解】A.声音是由物体振动产生的,物体若在真空中振动,由于没有声音的传播介质,所以不会发出声音的,故A错误;B.声音在同种介质中传播,温度越高,声速越大,当温度一定时,声音在同一种物质中传播的快慢是一定的,故B正确;CD.声音的传播需要介质,真空不传声。声音能在固体、液、气体中传播,故CD错误。故选B。3.图是神舟十三号乘组返回前,王亚平在空间站用古筝演奏《梦天》的画面。电视观众能够分辨出古筝的声音,是根据声音的()
A.响度 B.音调 C.音色 D.速度【答案】C【详解】不同发声体材料和结构不同,发出声音的音色不同,人们只听琴声就能根据音色分辨出这是用我国传统乐器古筝弹奏的,故C符合题意,ABD不符合题意。故选C。4.关于图中的声现象,下列分析正确的是()A.甲图:汽车的超声波倒车雷达在太空中依然可以发挥作用B.乙图:演奏小提琴者通过手指在弦上按压位置的变化来改变声音的响度C.丙图:安装噪声监测仪可以从声源处控制噪声D.丁图:敲打鼓面,附近的烛焰跳动,说明声音可以传递能量【答案】D【详解】A.太空是真空,不能传声,所以汽车的超声波倒车雷达在太空不能发挥作用,A错误;B.演奏小提琴者通过手指在弦上按压位置的变化来改变声音的音调,故B错误;C.安装噪声监测仪只能检测噪声,无法减弱或控制噪声,故不可以从声源处控制噪声,C错误;D.敲打鼓面,鼓面发出声音,使得附近的烛焰跳动,说明声音可以传递能量,故D正确。故选D。5.如图所示为一款新型耳机,佩戴时不堵塞耳朵,将耳机贴在颌骨两侧,耳机发出的振动信号传到听觉神经后,我们就可以听到声音了。下列有关说法正确的是()A.能听到声音,说明声音传播不需要介质B.这耳机可以帮助耳膜受损患者听到声音C.这种耳机发声部件的振动停止也能发出声音D.信号的振动频率越高,发出的声音越响亮【答案】B【详解】A.佩戴该耳机时,人听到的声音是通过头骨、颌骨等骨骼传播到听觉神经,然后由听觉神经传给大脑的,此种听到声音的方式被称作骨传导,即声音是通过介质传播的,故A错误;B.“骨传导”是通过头骨、颌骨等传播声音的,因此,这种耳机可以帮助耳膜受损患者听到声音,故B正确;C.声音是由物体振动产生的,耳机发声部件的振动停止时,发声也会停止,故C错误;D.信号的振动频率越高,发出声音的音调越高,而不是越响亮,故D错误。故选B。6.如图所示,在2023年央视春晚的乐曲节目《百鸟归巢》表演中,演奏者用洞萧以花舌吹法模拟鸟啼声,这主要是模拟鸟啼声的()A.音调、音色 B.响度、音调 C.响度、音色 D.音调、响度、音色【答案】A【详解】音色反映了声音的品质和特色,音调是指声音的高低,响度是指声音的大小。演奏者用洞萧以花舌吹法模拟鸟啼声,是模拟声音的音调和音色,故A符合题意,BCD不符合题意。故选A。7.关于如图所示的四幅图的说法不正确的是()A.图甲中,对着气球说话,感觉到气球在振动,说明声音可以传递能量B.图乙中,人隔墙能听到敲墙的声音,说明固体能传声C.图丙中,敲击音叉后用乒乓球靠近音叉,乒乓球被弹开,实验中乒乓球的作用是将声音放大D.图丁中,两列音叉的波形图说明两个音叉发声时音调不同【答案】C【详解】A.图甲中,对着气球说话时,发声体的能量通过空气传递给气球,使气球振动,说明声音可以传递能量,故A正确,不符合题意;B.图乙中,固体、气体、液体都能传声,人隔墙能听到敲墙的声音,说明固体能传声,故B正确,不符合题意;C.图丙中,敲击音叉后用乒乓球靠近音叉,乒乓球被弹开,实验中乒乓球的作用是将音叉的振动放大,通过乒乓球的振动证明音叉在振动,故C错误,符合题意;D.图丁中,由两列音叉的波形图可以看出,乙音叉的振动频率大于甲的振动频率,说明两个音叉发声时音调不同,故D正确,不符合题意。故选C。8.编钟是我国的瑰宝。小昕用力分别敲击甲、乙两个不同的编钟后,并用同一个监测器测得它们发出的声音特性如下表。下列说法中正确的是(
)编钟编钟声音强弱的等级/dB频率/Hz甲50423乙100207A.乙编钟每秒内振动的次数较少B.甲、乙两编钟音色相同C.乙编钟的音调高D.甲编钟振动慢【答案】A【详解】ACD.由表中数据可知,乙编钟的频率小,因此每秒内振动的次数较少,音调低,甲编钟频率大,振动的快,音调高,故A正确,CD错误;B.两个不同的编钟发出声音的音色是不同的,故B错误。故选A。9.题图是不同声音输入到同一示波器上时显示的波形。下列说法中正确的是()A.其中声音音调相同的是图甲和图丙B.其中声音响度相同的是图乙和图丙C.甲、乙、丁三种声音一定是乐音D.丁是噪声,噪声不是由物体的振动产生的【答案】B【详解】A.从图中可以看出,相同时间内,甲和乙振动的次数相同,即频率相同,所以音调相同的是甲和乙,故A错误;B.从图中可以看出,乙和丙振幅相同,故乙、丙响度相同,故B正确;C.从物理学角度看,甲、乙、丙的振动有规律,丁无规律,因此甲、乙、丙为乐音,丁为噪音,故C错误;D.声音是由物体振动产生的,噪音也是由物体的振动产生的,故D错误。故选B。10.我们身边的世界充满着各种各样的声,我们在生活的很多地方都要利用声,但对声的利用绝不是人类的专利,很多动物都是利用声的高手,如图中的蝙蝠利用声可以在黑暗中判断猎物的位置,以下关于它利用声的介绍正确的是()A.它是利用超声波,因为它具有能量B.它是利用次声波,因为它具有能量C.它是利用超声波,因为它能够传递信息D.它是利用次声波,因为它能够传递信息【答案】C【详解】蝙蝠发出的声波频率在20000Hz和60000Hz之间,属于超声波,蝙蝠利用超声波的回声定位可以在黑暗中判断猎物的位置,这是利用超声波传递信息。故ABD错误,C正确。故选C。11.自己来制作“水瓶琴”,如图所示,在8个相同的水瓶中,灌入质量不同的水,水面的高度不等。可以用两种方法使它发声:(1)拿小棒用相同的力敲击它们,可以发出不同的音调;(2)用嘴依次吹瓶口,也可以发出不同音调的声音。关于这两种方法发出声音的声源,下列说法中正确的是()A.方法(1)中是小棒 B.方法(1)中是瓶中的水C.方法(2)中是嘴 D.方法(2)中是瓶中的空气柱【答案】D【详解】AB.拿小棒敲击瓶子时,振动的物体是瓶子和水,瓶中盛水越多,瓶子和水的质量越大,越难振动,音调越低,声源是瓶子和水。故AB错误;CD.当用嘴依次吹瓶口,振动的物体是空气柱,瓶中盛水越多,空气柱越短,越容易振动,频率越快,音调越高,声源是瓶中的空气柱。故C错误,D正确。故选D。12.一位同学在离一绝壁519m远处吹一口哨,用秒表测得回声时间为3s,此时空气温度为()(表中是声音在不同气温下的速度)A.0℃ B.15℃ C.20℃ D.10℃【答案】C【详解】声音传播一个来回,所以经过的距离为:s=519m×2=1038m,测得回声时间为3s,则传播速度为:v=eq\f(s,t)=eq\f(1038m,3s)=346m/s根据表格知,此时空气温度为20℃.故选C.二、填空题(每空1分,共8小题,共计28分)13.如图所示,探究声音的产生与传播实验中:(1)甲图中,敲一下音叉,小球被弹开,说明了声音是由于______产生的;(2)乙图中,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并把小球弹起,该实验能说明声音可以在______中传播,在月球上______(选填“能”或“不能”)看到塑料球弹起。(3)实验中,乒乓球的作用是________,这种研究方法叫做______(选填“控制变量法”、“等效法”“转换法”成“类比法”)。【答案】(1)振动;(2)空气,不能;(3)将音叉的微小振动放大,转换法。【详解】(1)声音是由于物体的振动产生的,甲图中,敲一下音叉,小球被弹开,说明声音是由物体振动产生的。(2)由题知,乙图中,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并把小球弹起,说明声音可以在空气中传播;月球上是真空,真空不能传声,所以不能看到塑料球弹起。物体的振动有时用眼睛无法直接看到,可以通过乒乓球是否被弹起判断物体是否在振动,被弹起的高度来判断物体振动幅度的大小,这种思维方法叫做转换法。14.在期末考试期间,同学们听到考试铃声就会纷纷进入教室,这个现象说明声音能传递_______(选填“信息”或“能量”);为了学生能有一个安静的考试环境,在学校周边的马路上通常会安装如图所示的标志,这是在___________减弱噪声。【答案】信息;声源处。【详解】同学们听到考试铃声就会纷纷进入教室,说明声音可以传递信息。在学校周边的马路上安装禁止汽车鸣笛标志,属于在声源处减弱噪声。15.如图是某同学在手机上安装的一款工具软件,该软件的作用是测量声音的_______(选填“音调”、“响度”或“音色”);根据图中的测量结果可知此时的环境________(选填“是”或“不是”)较为理想的安静环境。【答案】响度,不是。【详解】研究发现,声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止。在手机上安装的一款工具软件,根据测量结果单位是分贝可知,是用来测量噪声大小的仪器,测量的是声音的响度。为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB,因此最理想的安静环境是30~40dB;为了不影响工作声音不要超过70dB,此时软件显示为71dB,不是较为理想的安静环境。16.如图,将一把钢尺压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,听到声音是由钢尺______产生的,轻拨与重拨钢尺,则钢尺发出声音的______不同。只改变钢尺伸出桌面的长度,则钢尺发出声音的______不同。(选填“音调”、“响度”或“音色”)【答案】振动;响度;音调。【详解】声音是由发声体的振动产生的,将一把钢尺紧压在桌面上,一部分伸出桌面,用手拨动其伸出桌外的一端,钢尺振动,所以,听到的声音是由钢尺振动产生的。轻拨与重拨钢尺,会导致钢尺振动幅度不同,响度就不同;改变钢尺伸出桌面的长度,用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端,这样会导致钢尺振动的快慢不同,即频率不同,则发声音调不同。17.学习了声音知识后,小乐自己制作“水瓶琴”,如图所示。在8个相同的水瓶中,灌入质量不同的水,水面的高度不等。若用相同的力敲击它们,就可以发出不同的音调,盛水越多,敲击时发出的声音的音调就越___________。若用嘴依次吹瓶口,也可以发出不同音调的声音,瓶中的空气柱越短,发出的声音的音调就越___________。【答案】低;高。【详解】由于音调的高低与发声体的振动频率有关,用相同的力敲击瓶子,盛水越多,瓶子振动频率变低,所以发出的声音的音调变低。用嘴依次吹瓶口,瓶中的空气柱越短,空气柱振动越快,即频率越高,所以发出的声音的音调越高。18.如图所示是物理社团的同学们制作的小制作,为了“吹”灭左边的烛焰,可以用力敲击橡皮膜,增大声音的______(选填“音调”、“响度”或“音色”),烛焰熄灭,说明声音可以传递______(选填“信息”或“能量”)。【答案】响度;能量。【详解】用力敲击橡皮膜,改变橡皮膜振动的幅度,影响声音的响度;声音既可以传递信息,又可以传递能量,烛焰熄灭,说明声音可以传递能量。19.人们学习物理知识就是想为人类服务,请利用你学习的物理知识回答有关问题:(1)买瓷碗时,人们常会敲一蔽瓷碗通过声音来判断是否破损,这主要是根据声音的_________不同来识别的,医生给孕妇做B超,说明声波能够传递_________;(2)声音在水中的传播速度_________(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度;在月球上,航天员要用对讲机说话的原因是_________;(3)刮风时,风吹树叶哗哗响,是因为树叶的_________产生声音;如图所示,甲、乙是两种声音的波形图,由图形可知:图_________是噪声的波形。【答案】(1)音色,信息;(2)大于,真空中不能传播声音;(3)振动,乙。【详解】(1)音色取决于物体的材料和结构。破碗由于裂缝,结构变化,所以音色变化,因此可以根据声音的音色不同来识别碗是否破裂。声音可以传递信息和能量,医生给孕妇做B超,说明声波能够传递信息。(2)声音在不同介质中传播速度不同,固体传声最快,液体次之,气体最慢,因此声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度。声音的传播需要介质,在月球上是真空状态,真空不能传声,因此要用对讲机说话。(3)声音是由物体振动产生的,树叶由于被风吹而振动发出哗哗的声音。噪声是由物体做无规则振动产生的,由图可知,图乙的声音振动吴规则,是噪音。20.表中是某些介质的声速。介质v/(m/s)介质v/(m/s)水(5℃)1450冰3230水(15℃)1470软橡胶(常温)40至50水(20℃)1480软木500海水(25℃)1531铁(棒)5200(1)分析表格的信息,推断声速大小可能和哪些因素有关:声速的大小跟_______、______有关;(2)设海水温度为25℃,在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波,经过2s后收到回波,海水的深度是________m;(3)如图甲,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起。若用小锤分别重敲、轻敲与泡沫塑料球接触的音叉,会看到重敲音叉时,泡沫塑料球被弹起的幅度较_______,同时听到声音的______(选填“音调”“响度”或“音色)较大;(4)如图乙,用小锤去敲打右边的音叉,左边的音叉也能发声,并把泡沫塑料球弹起,该实验说明声波可以传递_________;【答案】(1)介质种类,温度;(2)1531;(3)大,响度;(4)能量.【详解】(1)观察表中数据,不难发现:①声音在水、海水、冰、铁等不同介质中速度不同,说明声速大小和介质种类有关;②声音在5℃、15℃、20℃的水中的速度不同,说明声速大小和温度有关。(2)声音在温度为25℃的海水中的速度为1531m/s,声音从海面到海底时间为t=2s/2=1s海水深度为s=vt=1531m/s×1s=1531m(3)用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,该现象说明声音是由物体的振动产生的。用不同的力击打音叉,音叉的响度不同,会看到小球被弹开的幅度不同,振幅越大,响度越大。若用小锤分别重敲、轻敲与泡沫塑料球接触的音叉,会看到重敲音叉时,泡沫塑料球被弹起的幅度较大,此时响度也较大。(4)用小锤去敲打右边的音叉,左边的音叉也能发声,并把泡沫塑料球弹起,该实验说明声波可以传递能量。三、实验题(每空1分,共18分)21.为了探究声音的特性,小明设计了下列几个实验.ABCD(1)你认为能够完成音调与什么因素有关的实验是_______,通过探究可知,音调是由发声体振动的_____决定的;A.使纸片接触齿数不同的齿轮
B.用不同的力敲击鼓面;C.将钢尺紧压在桌面上,用不同的力拨动钢尺
D.改变纸片划过梳子的速度(2)在敲鼓时,用鼓槌敲击鼓面,在听到鼓声的同时,还可以看见鼓面上小纸团在跳动,说明鼓声是由于鼓面的______产生的;用力越大,听到的鼓声越响,表明鼓面的_____越大,鼓声的响度越大;(3)将一把钢尺紧按在桌面上,拨动钢尺就可以听到钢尺振动发出的声音,若改用更大的力拨动钢尺,则听到的声音的______(填“音调”“音色”或“响度”)变大;若只改变钢尺伸出桌面的长度,用相同的力度拨动钢尺,能听出声音的_____(填“音调”“音色”或“响度”)发生了变化。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于_____。【答案】(1)AD,频率;(2)振动,振幅;(3)响度,音调,振动的频率太低。【详解】(1)A.图示中,纸片与齿数不同的齿轮接触时,纸片振动的快慢不同,发声的音调不同,故A符合题意;B.用不同的力敲击鼓面,鼓面振动的幅度不同,发声的响度不同,故B不符合题意;C.用不同力拨动紧压在桌面上的钢尺,钢尺振动的幅度不同,发声的响度不同,故C不符合题意;D.图示中,改变纸片划过梳子的速度,纸片振动的快慢不同,发声音调不同,故D符合题意。故选AD。发声体振动快慢不同,即振动频率不同,发声的音调也不同,所以音调由发声体振动的频率决定。(2)敲击鼓面发声时,鼓面的小纸团跳动,是因为发声的鼓面在振动。所以鼓声是由鼓面的振动产生的。响度由发声体的振幅决定。用越大的力敲击鼓面,鼓面的振幅就越大,发出声音的响度也越大。(3)用不同大小的力拨动钢尺,钢尺振动的幅度不同,发声的响度不同。拨动的力变大,钢尺的振幅变大,发声的响度变大。用相同力度拨动伸出桌面长度不同的钢尺,钢尺的振动快慢不同,其音调也不同。可听声的频率为20Hz到20000Hz。当钢尺伸出桌面的长度超过一定长度时,用同样的力拨动钢尺,听不到声音,是因为钢尺振动的频率太低了,低于20Hz。22.噪声是一种严重的环境污染。李明想制作一个防噪声的耳罩,他通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物。实验器材除了待检测的材料外,还有:音叉、机械闹钟、鞋盒。(1)在本实验中适合做声源的是_____;(2)李明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测填充材料他设想了以下A、B两种实验方案,你认为最佳的是_____方案;A、让人站在距鞋盒一定的距离处,比较所听见声音的响度;B、让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离;(3)实验得到的结果如表所示,则待测材料中隔音性能隔音性能最差的是_______。在两个教室中间的墙体中的空间最好使用________进行填充。材料衣服锡箔纸泡沫塑料响度较响较响弱距离较长长短【答案】(1)闹钟;(2)B;(3)衣服,泡沫塑料。【详解】(1)音叉和闹钟都能够发出声音,但闹钟的声音稳定且有规律,而音叉的声音不稳定,所以可以选择闹钟作为声源较为合适。(2)在A实验方案中,由于人耳听到的响度无法测量,只能凭感觉判断,没有可靠的实验数据;在B实验方案中,通过比较到鞋盒的距离判断隔音效果,因为距离可以测量,有可靠地实验数据,能够较好的判断隔音效果;故B符合题意,A不符合题意。故选B。(3)由题中实验数据可知,利用衣服作为填充物时,在很长的距离时听不到声音,所以其隔音效果最差,而利用泡沫塑料作为填充物时,在很短的距离时就听不到声音了,所以其隔音效果最好,故在两个教室中间的墙体中的空间最好使用泡沫塑料进行填充。23.小明做探究真空是否能传声的实验,如图所示。(1)如图,把正在响铃的电铃放在玻璃罩内,在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,会听到铃声逐渐变_____;(2)打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,又会听到铃声逐渐变_____;(3)推理过程:玻璃罩内空气越少,传出的声音越_____;如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到电铃响铃的声音了;(4)结论:声音的传播需要_____,真空不能_____;(5)此实验中,用抽气机抽气_____(填“能”或“不能”)得到真空,实验的结论是通过_____(填序号)得出的结论,这是我们学习的第一个理想实验。A.实验推理;B.实验验证;C.归纳总结。【答案】(1)小;(2)大;(3)小;(4)介质,传声;(5)不能,A。【详解】(1)把正在响铃的电铃放在玻璃罩内,在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中,空气逐渐减小,传播声音的介质减少,会听到铃声逐渐变小。(2)打开阀门,让空气逐渐进入玻璃罩内,空气逐渐增多,会听到铃声逐渐变大。(3)(4)玻璃罩内空气越少,传出的声音越小,推理,如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到电铃响铃的声音了,可以得到声音的传播需要介质,真空不能传声。(5)此实验中,用抽气机抽气不能得到真空,实验的结论是通过实验推理得出的结论,用
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