中班圣诞节活动方案（5篇）

第第页中班圣诞节活动方案（必备5篇）为了确保事物或工作以高质量和高标准进行,有必要预先拟订一项方案,这是一种规划工具。以下是我为大家收集整理的中班圣诞节活动方案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。中班圣诞节活动方案第1篇活动目标：尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现；体验圣诞节的欢乐气氛活动内容：导入主题察看比较引导发觉创作表现呈现交流活动准备：圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥（红、黄、绿）、雪花片（各种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果、范例活动过程：一．导入主题1．再过几天是什么节日啊？你们喜爱过圣诞节吗？为什么？2．圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小伙伴送圣诞礼物，你们高兴吗？3．你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？4．看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？二．察看比较，引导发觉1．材料：看看是谁把圣诞袜装扮得这么美丽啊？2．花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的.银光灯小伙伴还能想出什么花纹？3．颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的？豆豆的颜色是怎么排队的？4．边察看，边演示1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、四周的花纹、中心花纹3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆6）撕去袜子后面的双面胶7）找到另一半的伙伴粘起来三．创作表现1．小伙伴想不想做一个美丽的圣诞袜？2．老师重点引导1）粘棉花时，要一小块一小块粘2）画花纹时，要画得大些，激励幼儿制造想象不同的花纹3）先画花纹再装扮4）颜色和材料的运用要用排序的方法3．你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？四．呈现交流幼儿带着本身做的一面圣诞袜去找好伙伴“圣诞老爷爷”给小伙伴送礼物，体验制作圣诞袜的欢乐。中班圣诞节活动方案第2篇活动目标：1、师幼共同庆祝圣诞节、为孩子营造一个快乐，美丽的节日氛围。2、通过跳双圈舞和“猜猜我是谁”，激发幼儿的表现力，增长幼儿与同伴之间的交往本领。3、乐于参加集体活动，感受节日的欢乐。活动准备：动物面具、磁带，动物的阅历准备，小礼物活动过程：一、跟随《铃儿响叮当》的音乐，圣诞老人带领幼儿戴面具两两结伴入场“小动物们，今日我们森林里全部的小动物举办个化妆舞会，你们知道今日又是什么节啊？你们看谁来啦！今日圣诞老爷爷和我们一起共同度圣诞节！”二、幼儿站双圈，集体舞蹈《欢乐的摇摆》三、游戏：猜猜我是谁幼儿用身体动作，声音，语言等仿照本身所装扮的小动物特征，让同伴来猜，猜对的幼儿发奖品。四、集体舞蹈《认得你呀真快乐》五、幼儿才艺表演六、结束活动：圣诞老爷爷发礼物中班圣诞节活动方案第3篇一、活动目标引导幼儿赏识歌曲，充分感受歌曲中传递的快乐的情绪。幼儿乐意跟随歌曲用肢体和动作表现圣诞节滑雪的欢乐。引导幼儿初步了解圣诞节，感受圣诞节的节日气氛。二、活动准备老师事先布置好活动室内的圣诞节环创，营造圣诞节的节日气氛圣诞帽教学PPT《铃儿响叮当》串铃、自制滑雪板和雪橇三、活动过程老师佩戴好圣诞节的帽子，圣诞帽，以圣诞老人的形象显现在幼儿们的棉签，引出今日的主题。（1）小伙伴们，你们知道几年是什么节日吗？（2）今日是外国小伙伴们的新年，叫圣诞节。请幼儿看看今日活动室内的环境变化，说说本身眼中的圣诞节是什么样的。（1）请小伙伴们察看一下我们的活动室，看看都有什么？（2）我们的活动室变样了，在你们心中圣诞节应当是什么样的呢？老师出示PPT，进入芝麻开门环节，和幼儿一起装扮圣诞树。（1）你们觉得圣诞树上面可以挂什么呢？（2）装饰完圣诞树之后一起来看看国外小伙伴们的圣诞树是什么样的。老师播放圣诞节音乐，《铃儿响叮当》，请幼儿赏识歌曲，感受歌曲的内容。（1）在歌曲中你们听到了什么呢？你们猜猜还会有什么显现？（2）引导幼儿再次倾听音乐，感受音乐歌曲中活泼和欢快的特点。（3）请大家说说你们在听完歌曲之后有什么样的感觉？请你和大家共享一下吧!中班圣诞节活动方案第4篇节日氛围及环境创设（老师与孩子一起创设）（1）幼儿园中心的位置摆设一棵圣诞树Christmastree（可购买，以后每一年都可以用）并把圣诞树用塑料栅栏围起来。（2）装饰圣诞树：雪花片（可用塑料泡沫代替），闪光条，星星，彩球，圣诞字母条，铃铛，圣诞袜，蝴蝶结等。（3）圣诞树下面摆设一些礼物盒子，地上装饰有雪花；圣诞老人和驯鹿的模型。（4）教室：门口可挂绿色圣诞花环和气球，玻璃窗喷上雪花和“MerryChristmas!”的字样，教室里可悬挂雪花片，彩球，闪光条，圣诞袜（可贴上字母或学过的单词）。手工制作圣诞帽。（5）全园孩子学会唱英语歌曲：Jinglebells；WewishyouaMerryChristmasandahappyNewYear!（在圣诞节那天晨操的时候全园一起边唱边跳）（6）中班以上的孩子可学习一些关于圣诞的单词：Christmastree,Christmasstar,SantaClaus,reindeer,sleigh,jinglebell,stocking,请一名男老师扮演圣诞老人，穿上圣诞老人的衣裳，背上装有礼物的大包袱，到各个班给孩子发礼物，唱圣诞歌。早上晨接的时候也可以请圣诞老人在幼儿园门口接待孩子，给孩子一个惊喜，孩子与圣诞老人相互祝福。圣诞游戏：（1）FindtheChristmasstar请每个孩子做一颗星星并学会说英语Christmasstar，老师把星星收起来，另一名老师将孩子带出课室，老师再把星星藏到课室里的不同地方，然后再带孩子进来找星星，找到最多星星的孩子可得到老师的礼物。（2）Whereisyoursleigh？孩子们围成一个圆圈坐好，请一个孩子戴上圣诞帽，蒙上眼睛扮演圣诞老人站在圆圈中心，把“雪撬”放在他身边，再请一个孩子拿着“雪橇”围着圈外边走边说：“Santa,Santa,whereisyoursleigh？Someonewho？Guesswho？（全班孩子都要学会说）然后把“雪橇”放在一个孩子的背后。被蒙着眼睛的孩子有三次机会猜。拿“雪橇”的孩子扮演圣诞老人蒙上眼睛，游戏连续。（3）Christmascards每个孩子准备一张圣诞卡（本身制作或画），老师把全部的卡片收起来放在一张桌子上，孩子们轮番扔骰子，扔到6点的孩子可自由去选择卡片，直到每个孩子都能得到别人的卡片。symbols圣诞象征物，它们都有着各自独特的意义，让我们认得一下它们吧。（1）SantaClaus圣诞老人——圣诞老人是一位身穿红袍、头戴红帽的白胡子老爷爷。（2）reindeer驯鹿——每年圣诞节圣诞老人驾着驯鹿拉的雪橇从北方来，由烟囱进入各家，把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头上或火炉前。（3）sleigh雪橇——每年圣诞节圣诞老人驾着驯鹿拉的雪橇从北方来，由烟囱进入各家，把圣诞礼物装在袜子里挂在孩子们的床头上或火炉前。（4）Christmastree圣诞树——常青树象征着寒冬的结束。（5）star星星——每棵圣诞树的顶端都有一颗的星星,象征着三位智者跟随该星而找到耶稣。（6）bell铃铛——教堂的钟声宣告着耶稣的诞生。（7）candle蜡烛——烛光代表耶稣将光明带给人间。（8）stocking圣诞袜——孩子在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。（9）Christmascard圣诞卡——是恭贺圣诞及新年的贺卡，上面印着关于耶稣降生故事的图画，以及"庆祝圣诞"、"新年欢乐"之类祝福的话。（10）present（gift）礼物——最初的圣诞礼物是由三个智者带给刚刚诞生的耶稣的。（11）candycane圣诞手杖——形状J代表耶稣（Jesus），手杖上的白色象征着耶稣纯真的秉性，红色象征着耶稣为人们受难后流出的血，手杖的坚硬象征着牢靠。（12）cookies圣诞曲奇——源于罗马人给议员分发甜饼，因此每年圣诞节信徒也会接受牧师发放的小甜饼。中班圣诞节活动方案第5篇一、活动时间20xx年年年12月25日二、活动形式全部班集体活动三、活动目标通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的欢乐，加强家长与子女之间的情感交流，加添老师与家长之间的沟通机会。培育幼儿参加体育运动的爱好，亲身体验体育活动的魅力。四、活动地点幼儿园大操场五、活动过程1.主持人致开幕词并宣布可爱的小伙伴们入场。2.热身活动：放背景音乐，主持人带领家长和小伙伴一起活动一下本身的身体，跟着音乐节奏，自由放松，帮忙提高活动气氛。3.集体表演《铃儿响叮当》《小星星》。4.亲子游戏活动（1）运礼物父（母）驮着幼儿拿着礼物袋跑向尽头，将礼物放进礼物袋背着返回起点，速度快者为胜利。材料：礼物袋5只，皮球30只，篮子10只，圣诞老人帽子大、小各10个。（2）跳圈父（母）子同时依次向前各跳至一圈内，然后将后面一只圈放至前面，如此依次进行至尽头，先到者为胜。材料：小塑料圈xx个。（3）羊角球父（母）从起点运球前行至场地中心交给孩子，孩子骑在羊角球上跳回到尽头，先到者为胜。材料：羊角球5只。（4）二人三足行父（母）子二人把相靠两条腿用布条扎住，走到尽头，先到者为胜。材料：红带子10根。（5）抢椅子由六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子，未抢到椅子的家庭离开场地，然后削减椅子连续游戏，最后留在场地的家庭为胜。材料：椅子30个，鼓一架。（6）袋鼠跳幼儿钻进袋中，父（母）手提袋口前进跳，先到者为胜。材料：布袋10只。（7）抓尾巴家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在