居家大班线上活动总结7篇

第第页居家大班线上活动总结7篇居家大班线上活动总结篇1训练要上去，师资是关键，师资队伍是训练事业进展的根本。在当今深化训练改革，实施素养训练的过程中，我们更深刻地体会到：训练的改革与进展，关键在于建设一支高素养现代化的老师队伍，因此师资队伍建设是我们永恒的主题。本期我们资队伍建设以《幼儿园引导纲要》精神为引导，坚持“以幼儿园训练质量为本，以老师和幼儿进展为本”的思想，以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素养的老师队伍为目标。从我园实际情形动身，充足发挥教研工作职能，开展多向互动讨论，坚固结实有效地深化贯彻《纲要》。坚持把提高保教质量放在第一位，透过各种教研活动的开展，专注地促进幼教事业向前进展，培育一支有较强专业化潜力的老师队伍，让保育训练质量更上一个新的台阶。随着幼教改革的不绝深化，老师们都已把握了一些正确的训练观念。但是，由于本园的多数老师都是从学校转岗而来，本期我园又有11名老师从学校转岗而来，他们的到来为幼儿园注入新的活力和生气，但是也为幼儿园老师的专业化成长带来新的问题和困难。本期我们的33名老师中，只有6名毕业于幼师，近三年从学校转岗而来的老师有27人。而且幼儿园现在是一园两点，一共11个班级，现在的老师既要从事老师工作，又要从事保育工作，不象原先的单纯老师和保育员，因此这给幼儿园老师队伍的进展带来了机遇与困惑。我们只有捉住机遇，重视老师队伍的建设，才略让全园保教质量越来越高。一、利用园本教研组活动，促进老师的专业化成长应对这天我园老师队伍的现状，我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进老师的专业化成长。依据老师的需要，我们确立了老师培训的五个方面的资料，即：师德培训、理论培训、教学实践潜力培训、训练科研潜力潜力培训、现代信息技术的培训。在教研组的设置上，将以前的幼教中心组、园本教研组改为分语言、科学等五个领域的学科教研组，由教务员和骨干老师担负组长，使教研组的设置更加科学合理，并更好地发挥了骨干老师的专业引领作用。教研活动形式也更加丰富，将理论和实际问题结合起来，使老师真正进入培训的主体主角，较好地激发了老师自动参加的热忱，让老师们成长于学习之中，进展于工作之中。透过各种培训活动，很多教职工明白了幼儿园的工作需要团结帮助精神，需要猛烈的职责心，工作中合作意识加添了，大家相互敬重，而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识，进一步体会到：人无远虑，必有近忧。假如没有忧患意识，充足已有的成绩，只能走向失败，所以老师们都以专注的看法去应对一切，以乐观的心态迎接挑战。二、利用帮带活动，提高老师专业成长的速度为了建设一支有奉献精神、高素养的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干老师和后备骨干老师的培育和用法，坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助中共同提高，以缩短老师们专业成长的路程。不但仅骨干老师起到了较好的模范作用，使新老师在思想、业务等各方面快速成长，更增长了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。参加名师工作室学习的欧德娟老师也专注自动地将学到的新理念带到幼儿园，带动一大部分老师快速地成长起来。为了进一步促进老师的专业化成长，我们带给机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经受锤炼，快速成长，成为充满制造力，富有开拓进取精神的一支队伍。本期两位从朝阳幼儿园来支教的老师也很好地起到了传帮带的作用，她们带来了先进的训练理念和教学方法，我园的老师也很专注自动地向两位老师学习，办公室里、走廊上、绿树下，各处可听见她们在一起争辩的声音。本期的全员赛课活动，大家都专注认真地参加，很多年轻老师脱颖而出，我们为他们的快速成长而欣喜。三、重视教职工的思想素养的提高。应对这天我园幼儿老师队伍的现状，师德培训是我们培训老师的紧要资料之一，透过学习，很多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子，不因个人的喜好去对待孩子，而是专注去爱每一个孩子，并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了家长的信任。四、搞好老师和保育员两条线的常规工作，规范优化一日保教常规。本学期的教学常规制度和常规检查制度仍依据学期初订立的实行。首先，我们利用业务学习时间对老师或保育员进行相关的理论学习，明确老师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相互协作。开呈现场研讨，思考怎样做才是优良的一日保教常规。其次，每位老师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与引导要点，同时注意幼儿一日活动各环节的认真资料、要求，依据幼儿生长发育规律、年龄特点来支配活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、认真，督促幼儿，规范幼儿的行为。老师和保育员在工作中注意保教并重，共同协作，协调组织好幼儿的一日学习、生活。方案的订立是执行常规的一个重点，本学期，大家认真定时订立各种方案，并定时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合，重视本班保教的`连接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的情形三位老师常常沟通沟通，注意训练的全都性。五、抓好园本培训工作园本培训是老师专业成长的途径之一，本学期，园本培训依据方案认真组织老师学习，同时，我们在园本培训的基础上加添培训资料，由支教的两名老师组织学习，充足发挥支教老师的专业引领作用，使大家接触更多的幼教信息，有机会得到更进一步的成长。六、存在的不足经过大家的努力，我们在老师训练工作方面取得了一些成绩，但还有很多工作有待改善和提高。1、老师的专业水平和老师的思想素养有待进一步提高。2、常规管理制度在实效性上还有待进一步讨论，还就应使其更具可操作性，并更好地注意在管理中的人文性与制度性相结合，使老师们能做到自我管理自我，使教学常规检查到达其真正的目的：优化一日活动，促进幼儿进展。本学期，是很不平常的一学期，这学期从学校转岗而来的老师多，老师担负的主角更多而杂，即要担负老师工作，又要担负保育工作，这学期教研组的建设和活动的开展都迈向了一个新的的台阶。在各级主管部门的领导下，老师们专注努力地工作，取得了一些成绩，但还存在着一些不足，我们清醒地谙习到：要使办园水平真正适应新形势进展的需要，能够在激烈的竞争中站稳脚跟，务必不绝努力，我们将进一步“以人为本，科学管理”，努力构成自身的办园特色，将幼儿园建结婚长放心、孩子喜好、.信任的和谐乐园!居家大班线上活动总结篇2郭老师很早就开始了翻转课堂的实践，所以这次疫情，他能够从容应对。在《疫情期间如何开展线上教学》一课中，他让我们更进一步地明白了什么是线上教学，线上教学离不开平台和资源，然后认真给我们介绍了钉钉这个平台的常用功能。还通过细心找到的实例介绍了线上资源和本地资源。然后认真给我们介绍了一个录制微课的软件——ev录屏。还介绍了在这个特别时期老师们怎么样利用身边的条件，通力合作，高效地上课。他还告知我们：线上教育或将成为将来学校教学不可或缺的一个环节。在《微课程的设计与制作》一课中，郭老师通过一个优质微课引入这节课，吸引着我们去学习，然后从“微”字开始，让我们认得什么是“微课”：微课不等于教学片段，它是围围着某个学问点的完整的教学过程，包含引入、讲解、练习、总结。然后给我们介绍了了微课的4个典型特点：短、小、精、悍。我还了解了微课有“讲授型、试验型、答疑型、解题型”等。郭老师还给我们介绍了录制微课的方法，比较简单的是用移动电话拍摄录制和用录屏软件录制，比较难的如动画型的微课我们可以利用网上的资源，要学会利用网上资源。苏欣老师首先给我们共享了“在疫情期间，老师如何先安排好我们自身和家人的情绪”，然后给我们讲了“我们该如何引导家长与孩子保持良好的亲子关系”，“疫情期间，如何引导同学和与同学进行互动”，最后还介绍了“怎样调整和恢复生活的节律，为开学和工作做准备”等，除去我们的紧张、焦虑情绪，也在“辅导同学、与家长沟通”等方面对我们进行了引导，在这个特别时期，特别应用。再次感谢两位老师！感谢教体局！居家大班线上活动总结篇3自从3月13日返校开完教学会议后，3月16日，星期一开始，我们就开始了新课的线上教学。这种学习模式是前所未有的，是在疫情时期诞生的一种多方式学习模式。学校领导依据实际情况，结合师生特点，订立了新的课程表。周一到周五的上午紧要是本校老师教学，下午是借助电视等平台进行省云教课堂内容的学习。这种教学方式到今日已连续两周多，以下是对于这种新教学模式的一些心得体会。一、有效备课，教学要有的放矢由于新冠肺炎疫情的影响，同学在家学习，相对于以往每天到校的课堂学习，同学接触网络的机会比之前多了起来。加之复工复产还未大面积打开，很多家长都在家陪伴着孩子。那么，对于老师教学来讲，有什么有利条件呢。没错，我们可以向同学呈现更加丰富多彩的空中课堂。对我老说，语文的`备课，有了丰富的资源。我借助四川省教育资源公共服务平台、国家中小学网络云平台以及微信小程序等等方式，进行备课。二、与时俱进，以直播的方式上课借助钉钉软件进行线上教学，以直播的方式和同学一起遨游学问的海洋。第一课是三首古诗。我借助ppt课件，引导同学对的认得。同时我对生字词，无论是字音还是字形，进行了讲解和强调。然后借助国家中小学网络云平台和同学一起在线观看《四时田园杂兴》（其三十一）的教学视频，观看期间，借助扩音器的特性，适时提示同学做好笔记。还可以点名同学申请连麦，和老师现场对话交流。教学视频看完后，我引导同学对古诗内容和主题进行回忆总结，再次加深同学对学问点的印象。教学到这里，并没有完，只是结束了直播。三、温故知新，借助家校本布置、批改、讲解作业直播结束后，随即在钉钉家校本布置作业，并要求同学在相应的时间完成并提交。后续教学工作就是在家校本批改作业，利用“圈划批改”这一方式，用红笔清楚明白指出同学的错误。借助“优秀作业”这一操作方式，予以同学以激励和称赞。在下一节语文课前，就在直播间以屏幕共享的方式对作业进行评讲，同学端也能看到老师评讲的作业，图片的方式呈现，特别形象。通过两周多的新课线上教学，从同学反馈的情况来看。这种教学方式很多同学都是适应的，也在学习中找到了乐趣。一些家长也是积极支持线上教学，还给我提建议，例如：多给一些时间点名同学连麦，让同学能够和老师大胆沟通交流，在师生互动中去学习。但是从同学提交的作业来看，也存在着一些问题。家长有时间监管的孩子，每天的作业是认真完成的，而且学习效果很好。然而，缺乏家长监管的孩子，有旷课、不写作业的坏习惯，长此以往，这部分孩子就失去了对学习的喜好，学习成绩更是不理想。如何挽救这少部分在课堂边沿的孩子，值得我思考，这也正是目前困扰我的问题。居家大班线上活动总结篇4“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”疫情的阴霾虽然还未散尽，但在这一切都欣欣向荣的春日里，我们与家长“云”端携手，与幼儿线上互动，爱满满，情暖暖。一个个细心设计、有趣味味又有意义的线上活动，如音符奏出爱的旋律，春风化雨般浸润着孩子的心灵，让教育无痕，让成长自然发生。为更好地支持幼儿成长，促进幼儿身心进展，使线上活动更具实效性和引导性，小班组老师在业务领导的组织率领下，进行了线上教研。依据幼儿进展情况，线上活动反馈情况，结合幼儿园五大领域内容，确定了丰富多彩的活动内容及活动计划：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”有趣味味的活动激发了幼儿的参加热诚，在家长的积极搭配下，孩子们在玩中学，乐中做，在操作中探究，在探究中进展。一个个活动如一粒粒学问的种子，在孩子们心中生根发芽。下面，我们一起来回顾孩子们活动的精彩瞬间吧！一、数学领域在动手操作中激趣：学前儿童所特有的实在形象思维决议了幼儿的数学学习活动必须以实在的操作活动作为载体。本周推送了《情境探究》课程中的两个活动，通过创设与幼儿生活阅历紧密相关且充足趣味性的情境，引导幼儿在任务探究和动手操作中，自我建构数学学问，进展思维结构。认得长方形：认得图形可以培育幼儿对图形的辨识本领，进展空间思维本领，对幼儿将来的学习和进展有很大的帮助。孩子们在看一看、摸一摸、拼一拼中感知了长方形的特征。高矮排序：排序活动，不但能帮助幼儿感知和比较物体的差异，多做排序活动，幼儿娴熟地把物体按高矮、大小、多少等反复排序，也有助于其逆向思维的进展。二、艺术领域在自由创作中乐美：《指南》指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充足制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会用心灵去感受美和发觉美，用自身的方式去表现和制造美。”在本周的艺术活动《圆形创意画》中，幼儿在圆形上添画，使其变成各种有趣味味的图案，既加添了绘画的趣味性、开拓了幼儿的`思维、进展了想象力和制造力，又提升了幼儿表达美，制造美的本领。看看孩子们的奇思妙想吧！三、健康领域在体验参加中进展：《纲要》中明确提出“培育幼儿对游戏活动的喜好是幼儿园体育的紧要目标”。亲子游戏“百变跳绳”，既能激发幼儿参加体育游戏的乐趣，又能在游戏中培育幼儿创新本领，幼儿在探究与试验过程中磨练意志，加强体质，体会亲子游戏的欢快。百变跳绳：运动不但强健体质，更能加添宅家乐趣。看，一根绳子也能玩出大大的欢快！四、自理本领培育叠裤子：幼儿生活自理本领的形成，有助于培育幼儿的责任感、提升自信念以及解决问题的本领。本周通过一首简短的儿歌，孩子们学会了叠裤子的方法，也在渐渐养成自身的事情自身做的好习惯。绘本故事——在多元情境中成长：阅读能够促进幼儿语言本领的进展，提高幼儿的察看力、想象力、理解力，能够开阔幼儿视野，丰富学问。每一本书、每一个故事里，都有一个不同的世界，阅读可以让幼儿感受不同的世界。每天是怎么把妈妈弄丢了的？她找到妈妈了吗？她是怎么找到妈妈的呢？让我们从阅读完绘本故事《丢了妈妈的每天》的.孩子的回答中去找寻答案吧！幼教三六五——在亲子互动中共情：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿草……”一首《春天在哪里》唱出了春日的无限美好，也唤起了我们对春日的憧憬。本周的幼教三六五亲子活动《春天为啥来我家》，宝贝们不但和父亲妈妈一起朗诵儿歌，还去户外体会了春日的暖阳、柔风，听鸟儿清脆的鸣叫，感受了藏在我们身边的美好春光呢！五、科学领域在实践探究中益智——《指南》指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究喜好，体验探究过程，进展探究本领。”科学小试验是一种融操作性、思考性、变更性、趣味性于一体的活动，能最大限度的激发幼儿对科学活动的喜好，充足幼儿的探究欲望。进行科学小试验可以在培育孩子动手本领的同时加添他们对科学的喜好。生活中各处都有科学。本周推送的科学小试验“什么不见了？”，不但让孩子们了解了溶解现象，也激发了孩子们对生活中常见现象的古怪心。教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。我们用线上活动在家园之间建立起爱的链接，待疫散人聚，一起看春水春池满，听春鸟弄春声。居家大班线上活动总结篇5充足了一个学期的辛酸、成功和喜悦，挥手告别20xx。我还记得，9月1日，我收到了父母的年轻面孔。我听到了“可怜老师，我要回家”和“我要我妈妈”的场景。呼喊声震动了整个地板。在过去的一个学期里，在各种琐碎的工作中，我们和我们的孩子有着紧密的关系，就像一个家庭。我们听到孩子们说：老师，我爱你！听到父母暖和的话语，我们的老师是值得的，无论他们多么努力和疲乏！接下来，我将简要回顾本学期的重点工作：一、教育教学本学期的教育教学工作是稳定儿童情绪，让儿童尽快适应幼儿园生活，培育良好的生活和健康习惯。为了实现教育目标，我们依据省级教材开展了“我爱我的幼儿园”“一起玩”“我会自身做”“美丽的冬天”“新年”等一系列主题活动。同时，我们还依据幼儿园的特点选择了蒙台梭利数学、识字阅读、英语等活动。新学期伊始，对于小班儿童来说，这是他们第一次正式接触幼儿园和老师，第一次离开父母，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和伙伴聚在一起，在生理和心理上都很难适应。我们试着转移他们的注意力，和他们一起玩游戏，用友善的语言和友善的态度挂念和照料他们的生活，让他们觉得幼儿园就像家一样，老师像妈妈一样不冷不热不冷不热，渐渐除去他们陌生人的心理，渐渐让他们感受到团体生活的乐趣。良好的开端是成功的一半。其次，教孩子独立、合作和自给自足是一件特别多而杂和繁琐的事情。如何喝杯水，如何自动上洗手间，如何脱裤子，如何盖被子小睡，如何起床后穿衣穿鞋，学会自身吃饭。老师讲了很多，孩子们渐渐地学习，只有我们才略深刻地理解成长的喜悦和培育的收获。经过这学期的点滴教育和培训，现在孩子们基本上可以在幼儿园独立生活和学习了。在老师的帮助和激励下，他们也乐意学习和试验自身的东西。他们明白自身应当是卫生和有爱心的孩子，饭前饭后洗手，帮助有困难的孩子。唯一的例外是，他们也把这些好习惯带回家，成为父母的小老师，他们的父母更快乐。针对班级中一些适应期较长的特别儿童，我们进行了个案讨论和治疗。例如，悦悦儿童很简单生病，由于他们的体质差。他们每隔三五次请假一次，这使她很长时间无法适应幼儿园生活。老师对她进行了双重照料、认真察看和家访。现在悦悦可以自动去幼儿园了。二、开展丰富多彩的活动让孩子过上欢快的童年生活，让家长了解孩子在园区的表现，紧密亲子关系、师生关系，9月，我们成功举办了几次大型活动：家长座谈会。家长和孩子们首先联系了幼儿园和老师。很多家长不了解幼儿园和老师的工作，一些家长不确定孩子是否会适应幼儿园，所以我们介绍了班级情况和老师，介绍了教育课程，介绍了幼儿园一天的活动流程，家长需要搭配的工作，新生家长需要注意的事项。座谈会结束后，家长们了解了老师和幼儿园的概况，并积极搭配老师的工作。我们实现了家庭合作教育。11月的亲子游戏邀请家长与孩子一起玩游戏，不但培育了孩子团结、不怕困难、酷爱体育的精神，而且拉近了老师、孩子和家长之间的距离。成功的活动可以让家长看到孩子的进步，并更多地了解老师。在十二月，父母和孩子被邀请一起庆祝新年，了解新年，感受相聚的喜悦。让家长在一个学期内看到孩子在幼儿园的进步，这也是本学期的一个小总结。居家大班线上活动总结篇6当疫情突如其来，幼儿园生活被迫按下了短时间停止键。为了让孩子们安全、健康、欢快地度过居家生活的每一天，养成良好的生活与学习习惯，白马井镇中心幼儿园通过网络，向家长们推送形式多样的活动，缓解父母和孩子们的紧张与焦虑，增长亲子关系，让家庭氛围更加温馨融洽。“停课不绝工”疫情期间，刚接到停课通知，我园立马通过网络为“停课不绝学”期间课程推送开展了线上教研活动。丰富多彩的幼儿活动名班级组结合实际情况，依据幼儿年龄特点每天通过班级群推送丰富的线上引导活动内容，引导幼儿居家运动、游戏、做小试验等等，帮助家长科学合理布置好幼儿在家的一日生活。让我们一起来看看孩子丰富多彩的居家活动吧。小班组“停课不绝学”期间小班组开展的活动有：健康《七步洗手法》；亲子活动《躲避炸弹》；健康《小口罩，大作用》。中班组中班组开展的线上居家引导活动有：手工《抗病毒口罩》；亲子活动《摆钟障碍跳》；语言《小兔子戴口罩了》。大班组大班组开展的线上居家引导活动有：绘画《抗击疫情主题画》；科学活动《有趣味味的泡泡龙》；亲子活动《躲避炸弹》。其他活动除各班级组分别推出的活动外，宝贝们疫情期间在家仍旧坚持运动，强生健体，加强免疫力。除此之外宝贝们在家还会帮助父亲妈妈做一些力所能及的家务！丰富多彩的师幼互动虽然疫情期间不能见面，但在这段特别的时间里，我们的爱没有间断。各班老师通过商定时间分组和宝贝们视频闲谈、班级群互动等方式，和宝贝们交流，了解疫情期间幼儿在家的情况。疫情防控无小事，感谢家长伙伴们对我园疫情防控工作的支持与搭配。在大