学前班数学教学工作总结范文（汇编8篇）

第第页学前班数学教学工作总结范文（汇编8篇）时间飞逝,流走了一丝泉水,飘走了一股芳香,在这期间,我们得到了一些,失去了一些,苦涩了一些,甜美了一些,我们是否应当认真地写一篇教学小结？那么,怎样才能把教学概要写得有新意？以下是我为大家收集整理的学前班数学教学工作总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。学前班数学教学工作总结范文第1篇一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强同学的规定意识，培育良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在教育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要引导本身的教学工作，从班级的实际启程激励同学独立、自理，使孩子在活动中快乐、自主地接受新的学问，从不同的角度促进同学的进展。一、常规工作：本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，让同学本身讨论形成各项常规的规定，督促同学自发遵守，向同学介绍自我保护行为的简单常识，请家长共同搭配对同学进行自我保护和安全防护的教育，特别是对同学即将进入小同学活做好准备。二、教育工作：1、重视同学素养的全面提高，《纲要》中明确提出了数学教育的四个方面的目标：（1）教同学把握一些初浅的数学学问；（2）培育幼儿初步的逻辑思维本领；（3）培育同学的学习爱好；（4）培育同学正确的学习态度和良好的学习习惯。要通过数学教育激发同学的爱好和求知欲，进展同学的逻辑思维本领和空间想象本领，训练同学做事认真、细致，具有自动性、条理性、坚持性和制造性，教育同学勇于克服困难，培育同学学习的毅力和自信念，为同学今后的进展打下坚实的基础。老师在对同学进行数学教育时，要把这些目标渗透到教学活动中，多从培育幼儿的逻辑思维本领、学习爱好及良好的学习态度和学习习惯几方面考虑，既让同学学到学问，又促进其整体素养的全面提高。2、加强学习的趣味性同学在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维快捷等心理特点。学前班同学求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教育教学中，我采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了同学学习的积极性和自动性，特别是在计算方面体现较明显，多开展数学游戏，多采纳一些同学爱好的、丰富多彩的教学方法，如游戏法、实物教学法、比较法等。同学从操作实物卡片到数字小卡片，把握了10以内的加数、减数练习，同学的数学思维本领得到较大程度的进展，有时，我也让同学相互检查作业，这样，同学等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等，紧要的是同学学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。三、反思调整：总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多宝贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我也在反思不足：1、因教材的内容的深度和广度不够，存在侧重复教学，学前班学习的内容在中班和大班都学习过，到一班级又要从头学起。这种无深度的反复教学，不但激发不了同学的求知欲，反而拦阻了同学的思维进展。2、因条件有限，我班上的孩子课外学问补充量偏小，主题活动开展同学参加的机会不够，操作材料较单一，在教学中所起作用的认得不够；3、我班上的孩子学问水平不统一，年龄也偏小，有各部分的同学自主性差，个别同学的惰性强、倚靠性强，不够大方胆小怕事等，个别同学进步不是很大。总之，一学期的工作，有收获，同时也不足。当然，工作成绩的取得，离不开领导的挂念、引导和同志们的帮忙、关怀。工作中还有很多不足之处，我将适时找出差距，积极弥补不足，力争使本身的工作在新的一学年里有更大的起色。学前班数学教学工作总结范文第2篇一期的教学工作已经结束了，在校领导的正确领导和大力支持下，在家长们的积极搭配下，努力完成了学校下达的各项目标任务，使学前班像一个大家庭，班中孩子在老师的珍惜下欢乐成长！为了能更好的总结本学期的教学工作从中吸取教训，为今后的教学工作供给依，现就本学期学前班数学工作总结如下：一、安全工作放首位，确保同学在校的人身安全。本学期的安全工作从教育开始，由细处入手。首先在学习、生活中渗透安教育。用游戏儿歌等方法教育同学如何安全的玩，怎样阔别不安全。随时提示幼儿不玩简单受伤的物品。同时在组织幼儿进行各种活动时机时检查幼儿随身所带物品。并教育幼儿不吃陌生人给的东西不私自随陌生人外出等，教会幼儿在生活中怎样注意安全。其次是从细节入手，建立完善的安全保证体系。二、抓养成教育，培育同学良好的行为习惯培育良好的行为习惯是这学期的紧要工作。在教学中，我们老师注意教育同学学会倾听，积极大胆地发表本身的观点。在生活中我们随时关注同学的各种小习惯。让他们做到不随地乱丢纸屑、果皮；课桌内书本摆放整齐，能保持教室的卫生清洁；讲究个人卫生，见到老师能自动问好，与小伙伴能友好相处，平常交流能用礼貌用语等。使同学在不知不觉中快乐的养成良好的习惯。三重视培育孩子的学习爱好在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能本身学会提问供给的环境中，学会提出肯定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的怀疑。也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应当关注他们，想他们所想，探明幼儿古怪在哪里，怀疑在哪里，然后引导幼儿把心中的怀疑用问题的形式表达出来，把古怪心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的古怪心稍纵即逝，才能引起孩子进一步探究的爱好。这种从古怪到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一个数学课时，我都要准备丰富多彩的教具，为孩子创设有趣味的问题情境，用颜色和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的爱好。四、积极做好家长工作，与家长保持良好的伙伴关系我们利用多种形式与家长沟通，了解孩子的情况，听取家长看法和要求，耐性解释，发觉问题适时矫正，不断地改进工作，取得家长的理解，支持与帮忙！让他们放心！除此之外我们更和家长结成伙伴关系，针对孩子学习生活中的点滴相互交流，为孩子的进步一起欣喜，为他们的成长一起努力。总之，在课堂教学中，应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，尽量多给孩子一点思考的时间和活动的余地，把提问的权利还给孩子学前班数学成绩有很大进步。学前班数学教学工作总结范文第3篇本学期即将结束，回顾这学期以来工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际启程激励幼儿独立、自理，使幼儿在活动中快乐、自主地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的进展。数学教育是通过直观教具，从实在材料和游戏活动中把抽象，由外部的感知活动转化为内部的思维活动，培育同学对数学产生爱好的一种教学活动。本学期学前班数学教学总结如下：一、情况对比及取得的成绩1、本人刚接教时，孩子们对数学中的最简单的学问都不懂，甚至还不会，有人还不能区分前后和上下。但经过几个月的练习，孩子们渐渐对数学产生了爱好，知道数学与本身生活的关系，能在生活中加以运用。2、孩子们对数学活动很有信念，并乐意努力克服数学活动中的困难，信任本身的数学本领。3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。4、孩子们自动自学的本领提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题。二、取得成果所实行的措施（一）坚持直观教学。在教幼儿学习数学的构成及加减的时候，我使用了大量的教具帮忙教学。如在学习4的构成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上原来有5个苹果，掉了4个，树上还剩几个苹果？可见形象直观的图片教具，是帮忙孩子提问和学习的最好帮手。（二）重视培育孩子的学习爱好。在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能本身学会提问。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的怀疑。也就是说不懂得提问题。在教学过程中，就更应当关注他们，想他们所想，探明幼儿古怪在哪里，怀疑在哪里，然后引导幼儿把心中的怀疑用问题的方式表达出来，把古怪心转化为一个个问题，才能引起孩子进一步探究的爱好。这种从古怪到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一节数学课时，都尽量准备丰富的教具，为孩子创设有趣味的问题情境，用彩色和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的爱好。（三）加强培优辅差工作。特别是极个别差生，总是耐性辅导，手把手的教，并适时与家长取得联系，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，成绩都得到更好的提高。（四）开展游戏式的教学活动在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。幼龄儿童都是好动的，以游戏进行教学可以加强他们对数学学习的乐趣，并能让孩子们在轻松、欢乐的情景下打开与数学的第一类接触，在学习历程中积累充足的操作阅历，让孩子们更喜爱数学并养成自动探究，努力探求学问的爱好和养成良好的学习习惯。（五）家长与老师的紧密合作家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其紧要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中本人特别重视与家长沟通，争取家长的搭配。让家长参加孩子的学习，协作老师共同构建孩子的.心智与学习本领的进展。三、本学期存在的问题及原因1、有些课准备很多的材料，但没有一一去准备。2、现代教育技术在教学中的运用还不够。学校的有些设施也跟不上，像我们学校还算好了，有多媒体教室，但学前班就没有配套的可见，本身也没有去研讨。3、本身的教育观念需要不断更新，教学水平有待进一步提高。比如同学不动的问题，有些同学站起来想解答，可是我们就是不让，偏要本身点名起来讲；又如同学说出一些做题方法是对的，但由于不合常规，就不予确定等，本身的教学观念还跟不上同学的进展需要，还有待进一步学习提高。四、今后努力的工作方向及解决措施1、依据儿童进展的生理和心理特征培育同学自主探究的本领。重视以同学的已有学问阅历和生活阅历为基础，供给同学谙习的情景，帮忙同学理解并能把握数学学问。2、加添联系时间的内容，使同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系，用心感受数学的美丽。3、重要选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导同学自主探究，合作交流的学习方式，让同学在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、在把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法。总之，在课堂教学中，老师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，尽量多给孩子一点思考的时间和多动的余地，把提问的权利还给孩子！学前班数学成绩自然就有很大进步。学前班数学教学工作总结范文第4篇一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强同学的规定意识，培育良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在教育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要引导本身的教学工作，从班级的实际启程激励同学独立、自理，使孩子在活动中快乐、自主地接受新的学问，从不同的角度促进同学的进展。一、常规工作：本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，让同学本身讨论形成各项常规的规定，督促同学自发遵守，向同学介绍自我保护行为的简单常识，请家长共同搭配对同学进行自我保护和安全防护的教育，特别是对同学即将进入小同学活做好准备。二、教育工作：1、重视同学素养的全面提高《纲要》中明确提出了数学教育的四个方面的目标：（1）教同学把握一些初浅的数学学问；（2）培育幼儿初步的逻辑思维本领；（3）培育同学的学习爱好；（4）培育同学正确的学习态度和良好的学习习惯。要通过数学教育激发同学的爱好和求知欲，进展同学的逻辑思维本领和空间想象本领，训练同学做事认真、细致，具有自动性、条理性、坚持性和制造性，教育同学勇于克服困难，培育同学学习的毅力和自信念，为同学今后的进展打下坚实的基础。老师在对同学进行数学教育时，要把这些目标渗透到教学活动中，多从培育幼儿的逻辑思维本领、学习爱好及良好的学习态度和学习习惯几方面考虑，既让同学学到学问，又促进其整体素养的全面提高。2、加强学习的趣味性同学在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维快捷等心理特点。学前班同学求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教育教学中，我采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了同学学习的积极性和自动性，特别是在计算方面体现较明显，多开展数学游戏，多采纳一些同学爱好的、丰富多彩的教学方法，如游戏法、实物教学法、比较法等等。同学从操作实物卡片到数字小卡片，把握了10以内的加数、减数练习，同学的数学思维本领得到较大程度的进展，有时，我也让同学相互检查作业，这样，同学等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等，紧要的是同学学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。三、反思调整：总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多宝贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我也在反思不足，如：1、因教材的内容的深度和广度不够，存在侧重复教学，学前班学习的内容在中班和大班都学习过，到一班级又要从头学起。这种无深度的反复教学，不但激发不了同学的求知欲，反而拦阻了同学的思维进展。2、因条件有限，我班上的孩子课外学问补充量偏小，主题活动开展同学参加的机会不够，操作材料较单一，在教学中所起作用的认得不够。3、我班上的孩子学问水平不统一，年龄也偏小，有各部分的同学自主性差，个别同学的惰性强、倚靠性强，不够大方胆小怕事等，个别同学进步不是很大。总之，一学期的工作，有收获，同时也不足。当然，工作成绩的取得，离不开领导的挂念、引导和同志们的帮忙、关怀。工作中还有很多不足之处，我将适时找出差距，积极弥补不足，力争使本身的工作在新的一学年里有更大的起色。学前班数学教学工作总结范文第5篇本学期即将结束，回顾这学期以来工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际启程激励幼儿独立、自理，使幼儿在活动中快乐、自主地接受新的学问，从不同的角度促进幼儿的进展。数学教育是通过直观教具，从实在材料和游戏活动中把抽象，由外部的感知活动转化为内部的思维活动，培育同学对数学产生爱好的一种教学活动。本学期学前班数学教学总结如下：一、情况对比及取得的成绩1、本人刚接教时，孩子们对数学中的最简单的学问都不懂，甚至还不会，有人还不能区分前后和上下。但经过几个月的练习，孩子们渐渐对数学产生了爱好，知道数学与本身生活的关系，能在生活中加以运用。2、孩子们对数学活动很有信念，并乐意努力克服数学活动中的困难，信任本身的数学本领。3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。4、孩子们自动自学的本领提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题。二、取得成果所实行的措施（一）坚持直观教学。在教幼儿学习数学的构成及加减的时候，我使用了大量的教具帮忙教学。如在学习4的构成及加减时，我设计的`主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上原来有5个苹果，掉了4个，树上还剩几个苹果？可见形象直观的图片教具，是帮忙孩子提问和学习的最好帮手。（二）重视培育孩子的学习爱好。在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能本身学会提问。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的怀疑。也就是说不懂得提问题。在教学过程中，就更应当关注他们，想他们所想，探明幼儿古怪在哪里，怀疑在哪里，然后引导幼儿把心中的怀疑用问题的方式表达出来，把古怪心转化为一个个问题，才能引起孩子进一步探究的爱好。这种从古怪到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一节数学课时，都尽量准备丰富的教具，为孩子创设有趣味的问题情境，用彩色和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的爱好。（三）加强培优辅差工作。特别是极个别差生，总是耐性辅导，手把手的教，并适时与家长取得联系，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，成绩都得到更好的提高。（四）开展游戏式的教学活动。在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。幼龄儿童都是好动的，以游戏进行教学可以加强他们对数学学习的乐趣，并能让孩子们在轻松、欢乐的情景下打开与数学的第一类接触，在学习历程中积累充足的操作阅历，让孩子们更喜爱数学并养成自动探究，努力探求学问的爱好和养成良好的学习习惯。（五）家长与老师的紧密合作。家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其紧要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中本人特别重视与家长沟通，争取家长的搭配。让家长参加孩子的学习，协作老师共同构建孩子的心智与学习本领的进展。三、本学期存在的问题及原因1、有些课准备很多的材料，但没有一一去准备。2、现代教育技术在教学中的运用还不够。学校的有些设施也跟不上，像我们学校还算好了，有多媒体教室，但学前班就没有配套的可见，本身也没有去研讨。3、本身的教育观念需要不断更新，教学水平有待进一步提高。比如同学不动的问题，有些同学站起来想解答，可是我们就是不让，偏要本身点名起来讲；又如同学说出一些做题方法是对的，但由于不合常规，就不予确定等，本身的教学观念还跟不上同学的进展需要，还有待进一步学习提高。四、今后努力的工作方向及解决措施1、依据儿童进展的生理和心理特征培育同学自主探究的本领。重视以同学的已有学问阅历和生活阅历为基础，供给同学谙习的情景，帮忙同学理解并能把握数学学问。2、加添联系时间的内容，使同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系，用心感受数学的美丽。3、重要选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导同学自主探究，合作交流的学习方式，让同学在合作交流与自主探究的气氛中学习。5、在把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法。总之，在课堂教学中，老师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，尽量多给孩子一点思考的时间和多动的余地，把提问的权利还给孩子！学前班数学成绩自然就有很大进步。学前班数学教学工作总结范文第6篇一个学期的工作在匆忙中即将结束了，我们教研组的工作在学校的工作指引下也井井有条的进行着，在高效课堂的指引下扎根课堂主阵地,近年来，我校实行了高效课堂教学模式，我们的老师已经将努力探求课堂教学的高效率成为不断努力探求的目标，这一模式我们的老师也摸索出了很多宝贵的阅历，数学计算课讨论教学工作总结。本学期我们组在学校高效课堂的提倡下，对计算课类型进行了讨论，全组老师积极教研，形成统一的授课模式和实在的教学细节。现简单的总结如下：一、还计算教学原来的面目新课程要求在活动加深同学对算理的理解与感悟。实在情境有助于同学对算理的理解，同时也有助于让同学体验到计算与实际生活的紧密联系。但使用不当常常使我们的教学陷入尴尬的境地：单是在组织提出问题和解决问题的环节花去了不少时间，导致后面的练习没有时间进行。所以我们现在提倡的模式都是都是直接导入新课，揭示目标让同学知道我们本节课要学习的内容，以便让同学能有更多的时间加以练习。二、复述过程可以帮忙同学更好的把握学问我们在以往的教学中只注意我们老师的讲解是不是清楚，对关注同学的把握程度不够，为了让同学对所学学问更坚固，我们三人加大了在课堂中的同学复述环节，复述老师的问题，复述其他同学的解题思路，复述别人的问题，这样大大提高了同学的重要力，使同学的思维一直处于紧张的注意状态，提高课堂的有效性，另外在同学自学中予以适当的自学引导使同学有目的的学习，紧跟着自学完就检测考察，这样同学就会对所学的内容很用心。三、计算教学可以设计多种形式练习，激发计算爱好，培育同学良好的计算习惯单纯的计算相对来说是比较枯燥的，假如只是进行机械重复的训练，往往会使同学产生乏味感，简单疲乏和厌倦，激发不起同学的爱好，致使教学效率较低。所以我们组的老师针对儿童的特点，注意计算形式的多样性、快捷性，更改口算的单调性、乏味性，以激发同学爱好，调动他们的积极性良好的计算习惯是同学计算正确无误的牢靠保证。在教学中发觉很多同学在计算时显现错误，与没有一个良好的计算习惯关系紧密。为此，在计算教学中培育同学良好的计算习惯尤为紧要。我们重视了同学的书写规范的习惯。小同学，特别是低班级的同学，计算显现错误很紧要的一个原因是书写不规范，他们在计算时，有的字写得模糊不清，如：6和0、1和7、3和8；有的写得过淡，或擦擦写写，写写擦擦；有的字迹潦草不堪，甚至将数据连为一体；有的竖式书写不规范，数位不对齐等等，都可能使计算显现错误。因此，在数学教学中要求按格式书写，字迹端正，不潦草，不涂改、不粘贴，保持作业的乾净美观。在课堂中对上黑板的同学进行了书写评价，长此以往，具有了良好书写习惯的同学，计算中的错误会降低很多。四、重视教研，紧抓学困生的辅导我们加大教研的力度，每个单元都要求一位老师来讲单元示范课，并且适时教研找寻不足和问题，做的适时弥补。本学期我们组在一起精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。并且全班级都统一习题，对同学的每一次作业要求全部的老师都认真适时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式适时补救，依据错题记录和分析，订立阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。总而言之，培育同学的计算本领是提高数学成绩的一个紧要的环节，我们在以后的计算教学中要以“先学后教，当堂训练”为主的高效课堂教学模式下必需为同学打下坚固结实的计算基础，课堂中要运用多种手段提高教学质量。学前班数学教学工作总结范文第7篇本学期我担负学前（2）班的数学老师，我对他们有一个良好的心态，特别是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐性辅导，手把手的教。让每个孩子都有很大的进步。他们在刚接触简单的数学学问。怎样让孩子们更快的适应学校生活和数学教学，并对数学产生深厚的爱好，我在不断的总结和反思。依据性格特征培育同学自主探究的本领。重视以同学的已有学问阅历和生活阅历为基础，供给同学谙习的情景，帮忙同学理解并能把握数学学问。在对同学接触的过程中了解到同学对故事和游戏特别感爱好，于是我在课堂中加添了以游戏和故事的形式来引入课堂中，并与课文中的学问结合起来，激发同学的学习爱好，是同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的紧密联系。幼儿进学校时都是兴高采烈，充分奇思异想的，老师提出问题时，他们立刻就会七嘴八舌，各抒己见，老师要求他们举手回答，他们又都争先恐后地举起小手。可见孩子都有肯定的问题意思和自我表现欲望。一直以来，课堂上的提问是老师才有的“专利”。老师问，幼儿答，好像天经地义。而老师的提问是依照本身对教材的理解、本身的思路和意愿来设计的，在这种接受性的学习方式中，幼儿失去了提问的权利，也失去了质疑和深层次的思考，最后失去了发觉问题、解决问题的本领。所以，我觉得在活动中，老师先要摆正本身的角色位置，敬重幼儿，把幼儿当作活动的主体，要变“满堂灌”为老师和同学互动。如：我在教幼儿学习