幼儿园小班蚂蚁教案（汇编7篇）

第第页幼儿园小班蚂蚁教案（汇编7篇）作为人民老师,教案的细心设计是特别紧要的,科学合理地布置教学时间是教案编制的紧要内容。以下是我为大家收集整理的幼儿园小班蚂蚁教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。幼儿园小班蚂蚁教案第1篇活动目标：1、初步感知对比鲜明的声音长短高处与低处特征。2、乐意用语言表达对小蚂蚁的爱好。3、能依据音乐的速度，变换动作速度。4、借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。准备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰重点难点：听音乐能够区分声音的长短、高处与低处。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。2、讲故事“搬豆”。老师用生动形象的语言叙述，引导幼儿自然进入故事情节。3、小伙伴们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。4、赏识歌曲《蚂蚁搬豆》。激励幼儿随音乐拍打歌曲节奏。5、幼儿与老师一起边拍打节奏边唱歌曲。6、歌曲表演结束音乐活动：请小伙伴当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好伙伴”时，另外几名小伙伴赶快跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。教学反思：大部分幼儿极喜爱表现本身，也能用动作来完成要求。也有个别幼儿胆小，不喜爱回答问题，老师在这时应多激励、引导他们，多给他们供给回答问题的机会。幼儿园小班蚂蚁教案第2篇活动准备：1.蚂蚁头饰每人一个，垫子4组，平衡木4条，拱形门4个。2.粮食背袋大、中、小若干，布置好场地。3.音乐磁带，录音机活动目标：1.练习单臂匍匐向前爬行。2.让幼儿体验合作游戏的欢乐。活动过程：一、幼儿听音乐节奏随老师做热身运动二、引导幼儿用多种方法运输粮食1.老师带领幼儿察看场地，出示蚂蚁头饰，引起幼儿对游戏的爱好!2.老师重点示范单臂爬行动作。规定：一只手臂要伸直用力，另一只手要扶好粮食袋，不要让粮食袋中途掉下来，假如中途很累，可以换手爬行，但肯定要注意安全。3.下面请小蚂蚁们自由练习爬、走、钻的本领，看看谁先把本领练好!三、幼儿带头饰集体游戏1.游戏规定：从"家"启程找"粮食"，途中钻过山洞（拱形门），爬过草地（垫子），走过小桥（平衡木），发觉小袋"粮食"，每只"蚂蚁"各背一袋，沿原路跑回家。2.幼儿分组进行游戏，老师巡回引导。3.第二次启程找粮食，发觉"粮食"较大，引导幼儿想方法，合作抬回家，抬的过程中碰到困难要想方法解决，启发幼儿两人相互搭配，搬运"粮食"回家。四、游戏结束把运来的"粮食"堆好，"小蚂蚁"围着"粮仓"狂欢，老师同幼儿共同随音乐做放松运动。幼儿园小班蚂蚁教案第3篇活动目标：1、通过相互搭配，协作完成任务。2、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。3、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、培育幼儿完整、连贯地表达本领和对事物的判定本领。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：大的报纸团或皮球作豆子活动过程：1、请幼儿三个三个构成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）2、请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意相互的搭配，不摔跤，不踩到别人。3、设置肯定的距离，在尽头放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到尽头，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。教学反思：游戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。小百科：蚂蚁（ant）是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。近来还发觉了无性繁殖的蚂蚁新物种。蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3—10年，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。幼儿园小班蚂蚁教案第4篇活动目标：1、在找找、看看、说说、做做中激励幼儿自主察看小蚂蚁。2、初步了解蚂蚁的特征、生活的地方及喜爱吃的东西。活动准备：提前请幼儿准备蚂蚁喜爱吃的食物（糖果、饼干等），放大镜活动过程：一、谈话引出活动1、你为小蚂蚁准备了什么吃的？2、小蚂蚁住在在哪里呢？我们一起去找找，给它们带去好吃的。二、找蚂蚁1、带领幼儿到小区公园，请幼儿找一找小蚂蚁2、你在哪里看到了蚂蚁？它是什么样子的？三、喂蚂蚁1、请幼儿把准备的食物给蚂蚁吃，看看蚂蚁最喜爱吃什么？2、引导幼儿与蚂蚁说说话。如：小蚂蚁快来尝一尝；好吃吗？等小蚂蚁相像说了什么？（真好吃，感谢）3、你还看到了什么？有什么新的发觉？4、请幼儿走走看看蚂蚁最喜爱吃什么？四、与蚂蚁说"再见"，带幼儿回园，老师进行小结。幼儿园小班蚂蚁教案第5篇［设计思想］通过本次活动帮忙幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的气力小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松快乐的氛围中体会到帮忙别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。［活动目标］1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。2、能想方法帮忙小蚂蚁克服困难；3、喜爱演唱，乐意大胆的表演。4、能体会到同伴之间友好交往、友好相处的欢乐、体会到帮忙别人的欢乐。［活动准备］课件［活动过程］一、赏识课件，感受歌曲，理解歌词的内容。赏识《蚂蚁搬豆》的课件，提问：出示第一幅图1、一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发觉了什么？引出歌词（一只蚂蚁在洞口，找到了一粒豆。）出示第二幅图2、哦，小伙伴看一看他本身能办动吗？为什么？引出歌词（用完气力搬不动急得直摇头）出示第三幅图，小蚂蚁在想方法。引出歌词（左思右想好一会想出好方法）出示第四幅图让我们来看一看，他想的什么好方法？启发幼儿动脑子想方法后引出歌词（回洞请来好伙伴，合力抬着走）最后蚂蚁把豆终究搬回家了。二、播放课件赏识歌曲三、幼儿学唱歌曲。1、播放课件，幼儿赏识歌曲。2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。3、引导幼儿学唱歌曲。4、激励幼儿大胆创编动作。四、学习歌表演师友共同表演《蚂蚁搬豆》反复表演，注意矫正幼儿动作。提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮忙幼儿理解团结起来气力大的道理。五、随音乐放松结束。［活动延长］户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来气力大的道理。幼儿园小班蚂蚁教案第6篇设计背景漫步时一个大箱子挡住了去路，我不急着搬走，想看看孩子们怎么处理。孩子一个一个的跳过去，有一个孩子被拌倒了，后面的一个孩子就用力的推，可怎么推也推不动，几个孩子就一起推才行，为了让孩子们更深的认得人多气力大的道理，我选择这节课来上。活动目标1、理解儿歌的内容，提高学习儿歌的爱好。2、懂得人多气力大的道理重点难点重难点：懂得人多气力大的道理。活动准备每人一个蚂蚁头饰、布置三个蚂蚁洞、三个大球。活动过程一、引起幼儿爱好1、老师扮演蚂蚁妈妈，幼儿扮演小蚂蚁，在自制的“家”里闲谈。师：看，外面有什么？我们蚂蚁最喜爱吃豆了，我们把他搬进洞里吧！谁乐意去搬？（请一幼儿去搬豆）2、引导幼儿察看并讨论：一只蚂蚁搬不动豆，我们该怎么办呢？（引导幼儿说出让大家一起去搬）3、共享收获二、学习儿歌1、引导幼儿讨论：一只蚂蚁去搬豆，它搬得动吗？为什么？怎样才能搬得动？1、为什么很多蚂蚁就能把豆抬起来呢？2、老师这儿有一首儿歌，说的'就是蚂蚁搬豆的事。（老师有表情到朗诵儿歌两遍）3、老师提问，幼儿回答。幼儿分句学念儿歌并做相应动作。三、儿歌表演（请一组幼儿来表演，其他幼儿边看表演边朗诵儿歌）教学反思游戏是幼儿最喜爱的活动，也是他们探究四周世界的途径。我一开始就创设了一个游戏的情景，引起幼儿的学习爱好，接着让幼儿游戏中探究如何搬豆，使幼儿获得亲身体验，由于幼儿理解了儿歌内容，因此学习的积极性很高。最后让全体幼儿参加儿歌表演，不但巩固了所学儿歌，有使幼儿在情感上得到充足。幼儿园小班蚂蚁教案第7篇教学目标：1、在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。2、激发幼儿的合作意识，乐意边表演边唱歌。3、知道一个人的气力是很渺小的，团结气力大。4、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。活动准备：蚂蚁胸饰、西瓜教学重点难点：教学重点：在倾听的基础上学唱歌曲《小蚂蚁》。教学难点：能够边表演边进行歌曲的演唱。教学过程：一、猜谜。师出示谜语，幼儿猜。二、学习歌曲第一段。1、第一次倾听。今日这只小蚂蚁也要来和我们做游戏了，他还带来了一个故事，我们一起来看一看故事里发生了什么。（老师跟着音乐做动作，让幼儿猜故事内容。）2、第二次倾听。原来发生了一件小蚂蚁搬西瓜的故事，在这个故事里还藏着一首好听的歌呢，我们一起来听一听歌里和故事里有哪些是一样的。（师坐在椅子上唱）3、第三、四次倾听。歌里有一只小蚂蚁和一只大西瓜，现在我就是小蚂蚁，你们就是大西瓜，现在我要出洞找吃的了，请你认真听一听我在哪里搬的大西瓜。搬了几次大西瓜呢？回答不出时进行第四次倾听。4、第五次倾听。小蚂蚁搬了4次大西瓜，搬得满头大汗，它一边搬还一边（擦汗），它擦汗的时候唱了什么？三、分角色表演歌曲。1、三人当蚂蚁，其余幼儿当大西瓜。刚刚我发觉有几只小蚂蚁还发觉了不同的大西瓜呢！我现在来请一位蚂蚁弟弟和一位蚂蚁妹妹和我一起搬西瓜好吗？小蚂蚁注意了，要从不同的洞启程哦！2、女生当小蚂蚁，男生当大西瓜，然后交换。我先请小女生当小蚂蚁，小男生当大西瓜，玩之前要先说游戏规定，大西瓜是怎样在地上的呢？（躺在地上）请一名大西瓜在椅子上表演一个大大的圆圆的西瓜躺在地上给孩子们做示范，再请全部男生扮成大西瓜躺在椅子上，做出不一样的动作，提示女孩子找不同的男孩子。第二次男女生交换。四、幼儿集体演唱。1、刚刚我看到小伙伴们玩的很高兴，老师想问问小伙伴们会唱这首歌了吗？我要来听一听。幼儿第一次集体唱。2、询问幼儿有没有觉得唱的比较困难的地方，有的话老师提示。3、再次演唱。现在让我们用好听的声音唱一唱歌曲《小蚂蚁》。五、出示