世界粮食日主题教案（9篇）

第第页世界粮食日主题教案（9篇）世界粮食日主题教案第1篇一、创设班会情境当屏幕上显现一位可亲可敬正在拉小提琴的长者时，同学的目光全部都集中了，这不是最好的开场白吗？当同学带着怀疑的问号时，老师呈现出这位长者在水稻田中的一幕，想必每位同学都已经知道，原来是世界杂交水稻之父——袁隆平。（让同学的思维第一步靠近班会的主题）二、切入班会主题美有很多种，一篇优雅的散文给人以美的享受，一首动听的乐曲让人心旷神怡，一本工整的作业让老师在工作中体验美！还有很多很多。（呈现图片）意境美的、自然美的等等，引导同学感受愉悦的心情。（话峰一转）有很多的美愉悦的是人们的心灵（引导同学说出：救助落水儿童、用生命捍卫祖国尊严，等等震撼人们心灵的美），进而话锋再一转，还有很多普一般通的美，引导同学说出：顺手关掉没人使用的水龙头是美的，顺手关掉没人使用的电灯是美的，吃完餐盘中最后一粒米也是美的——今日我们要探讨的就是“餐盘中的美”（点明班会主题）提出问题：（1）你知道一颗稻穗上有多少粒稻谷吗？（2）我们吃的米饭需要多少道工序？带着这两个问题，让同学观看水稻生长全程的图片，从优选种子——育苗——田间施肥——插秧——田间管理——喷洒农药——收割——运输——贮藏等等环节，最后通过食堂师傅的手，才会到我们的餐盘中来。让同学感悟粮食来之不易，虽然今日早已不再是那种面朝黄土背朝天的耕作时代了，早已是机械化的农业耕作，但是我们的盘中餐仍是粒粒皆辛苦的，通过图片的呈现，触动同学心底的良知，比单纯说教的效果好得多。三、深化主题，激发同学节省粮食的意识呈现系列图片，第一幅：同学们爱好的歌星梁咏琪与山区贫困儿童在一起的场面，唤醒同学的爱心，让贫富的差别激发同学节省粮食的'意识，让爱心促动节省粮食的行为。虽然，现在的同学还没有梁咏琪那样的本领来救助贫困儿童，但他们可以做自已力所能及的事情。在此可以打开评论，让同学阔谈他们的看法，老师也不妨不失时机地发表本身的感想——假如画面上的孩子们能吃上你们每天不慎倒掉的饭菜多好啊！在这里运用了没有说教的教育方式，但却能收到比说教更好的效果。由于这是老师的感想，而不是老师教同学如何去做，这是特别受同学欢迎的方式，何乐而不为呢！在这里老师可以给同学讲一些有关粮食的故事，比如看电影《天下粮仓》有感，曾经发生在本身身边的故事等等，意在让同学感悟粮食的紧要性，知其紧要才会重视，这是很平常的心理，只是需要老师来点拨而已，但要捉住最好的点拨时机方可见成效。还要让同学知道，我们的民族是从贫困中走出来的。（叙述建国初期中国贫困情形，激发同学爱国的激情禺节省粮食之中）。四、班会的尾声呈现对比画面：面朝黄土背朝天的耕作场面与机械化耕作场景，定格画面——水稻图片。班主任话语：虽然现在早已不再是面朝黄土背朝天耕作方式，但是我们的盘中餐，依旧是粒粒皆辛苦的，让我们一同大声朗诵，从三、四岁时我们就能倒背如流的那首诗词吧！《锄禾》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一节生动的主题班会在这朗朗的古诗词声中结束了，留给同学的是感悟、是反思、是节省意识的激发、是节省行为的触动。这不正是这个主题班会的目的所在吗？附：为了让班会留给同学更深的印象，并从中学到学问，接下来设计有关农作物学问抢答，利用多媒体课件辅佑襄助进行。世界粮食日主题教案第2篇一、创设班会情境当屏幕上显现一位可亲可敬正在拉小提琴的长者时，同学的目光全部都集中了，这不是最好的开场白吗？当同学带着怀疑的问号时，老师呈现出这位长者在水稻田中的一幕，想必每位同学都已经知道，原来是世界杂交水稻之父——袁隆平。（让同学的思维第一步靠近班会的主题）二、切入班会主题美有很多种，一篇优雅的散文给人以美的享受，一首动听的乐曲让人心旷神怡，一本工整的作业让老师在工作中体验美！还有很多很多。（呈现图片）意境美的、自然美的等等，引导同学感受愉悦的心情。（话峰一转）有很多的美愉悦的是人们的心灵（引导同学说出：救助落水儿童、用生命捍卫祖国尊严，等等震撼人们心灵的美），进而话锋再一转，还有很多普一般通的美，引导同学说出：顺手关掉没人使用的水龙头是美的，顺手关掉没人使用的电灯是美的，吃完餐盘中最后一粒米也是美的—————今日我们要探讨的就是“餐盘中的美”（点明班会主题）提出问题：（1）你知道一颗稻穗上有多少粒稻谷吗？（2）我们吃的米饭需要多少道工序？带着这两个问题，让同学观看水稻生长全程的图片，从优选种子———育苗———田间施肥———插秧———田间管理———喷洒农药———收割———运输———贮藏等等环节，最后通过食堂师傅的手，才会到我们的餐盘中来。让同学感悟粮食来之不易，虽然今日早已不再是那种面朝黄土背朝天的耕作时代了，早已是机械化的农业耕作，但是我们的盘中餐仍是粒粒皆辛苦的，通过图片的呈现，触动同学心底的良知，比单纯说教的效果好得多。三、深化主题，激发同学节省粮食的意识呈现系列图片，第一幅：同学们爱好的歌星梁咏琪与山区贫困儿童在一起的场面，唤醒同学的爱心，让贫富的差别激发同学节省粮食的意识，让爱心促动节省粮食的行为。虽然，现在的同学还没有梁咏琪那样的本领来救助贫困儿童，但他们可以做自已力所能及的事情。在此可以打开评论，让同学阔谈他们的看法，老师也不妨不失时机地发表本身的感想—————假如画面上的孩子们能吃上你们每天不慎倒掉的饭菜多好啊！在这里运用了没有说教的教育方式，但却能收到比说教更好的'效果。由于这是老师的感想，而不是老师教同学如何去做，这是特别受同学欢迎的方式，何乐而不为呢！在这里老师可以给同学讲一些有关粮食的故事，比如看电影《天下粮仓》有感，曾经发生在本身身边的故事等等，意在让同学感悟粮食的紧要性，知其紧要才会重视，这是很平常的心理，只是需要老师来点拨而已，但要捉住最好的点拨时机方可见成效。还要让同学知道，我们的民族是从贫困中走出来的。（叙述建国初期中国贫困情形，激发同学爱国的激情禺节省粮食之中）。四、班会的尾声呈现对比画面：面朝黄土背朝天的耕作场面与机械化耕作场景，定格画面———水稻图片。班主任话语：虽然现在早已不再是面朝黄土背朝天耕作方式，但是我们的盘中餐，依旧是粒粒皆辛苦的，让我们一同大声朗诵，从三、四岁时我们就能倒背如流的那首诗词吧！一节生动的主题班会在这朗朗的古诗词声中结束了，留给同学的是感悟、是反思、是节省意识的激发、是节省行为的触动。这不正是这个主题班会的目的所在吗？世界粮食日主题教案第3篇活动目标1、教育幼儿应从小养成珍惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。2、培育幼儿辨别是非的本领，知道什么是对的什么是错的。3、教育幼儿学会敬重他人。4、大胆说出本身对珍惜粮食的理解。5、培育幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。活动准备配套的教学用书，图片。活动过程1、老师谈话导入新课。师：小伙伴，米饭是我们赖以生存的紧要物资，所以我们肯定要珍惜粮食。2、老师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，认真察看。师：快看，图中的小伙伴在干什么？他们谁做的对？谁做的不对？为什么？3、老师激励幼儿回答问题。4、教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。5、老师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。师：每一粒粮食都是农夫伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们肯定要珍惜粮食。6、让幼儿谈谈本身在今后吃饭时应当怎样做。7、活动结束。老师再次强调要珍惜粮食。教学反思本节课我在讲解时不够生动，假如拿本身班孩子在吃饭时的`表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动，更能引起幼儿的爱好，在课程要结束时让幼儿谈谈本身在今后吃饭时应当怎样做，对幼儿有肯定的教育意义，也起到了良好的效果。世界粮食日主题教案第4篇活动目标：1、学习倒退爬。2、体验共同游戏的欢乐。3、遵守游戏规定，体验与同伴合作游戏及掌控性活动带来的欢乐。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。活动准备：1、沙包（粮食）、两只小筐（每队的粮仓）、半月摇（大粮仓）。2、音乐《向前冲》《月色》。活动过程：1、热身运动《向前冲》。老师带领幼儿伴随音乐跳热身运动操，重点活动双臂、腿、腹部。2、小蚂蚁，爬一爬。请幼儿本身尝试：从一个地方爬到另一个地方。（1）“小伙伴们，小蚂蚁用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你们试着从这边爬到那边去。”（老师用手指向目的地）（2）“还可以怎样爬呢？”（引导幼儿本身尝试更多的爬法）3、共享阅历。“谁能告知大家你是怎样爬的？”（激励幼儿大胆表现本身的阅历）4、学习倒着爬。（1）“老师想了一种更好玩的爬法，那就是小蚂蚁倒着爬，你们来试试。”（2）交待方法：肚子朝下，两手扶地，双腿跪地倒着爬。（3）幼儿尝试。5、游戏《蚂蚁运粮》。（1）“小伙伴们，我们来玩一个小蚂蚁运粮食的游戏吧！”（2）交待游戏规定：将小伙伴们分成两队，本身取队名，裁判员说开始后，第一个的小伙伴用倒着爬的方式爬向粮仓，从粮仓中取出一袋粮食（一个沙包），再原路返回，把粮食放在本身队的粮仓里，第二个小伙伴再启程，哪个队先运完就算获胜。（3）幼儿游戏。6、放松。播放舒缓的《月光》音乐，幼儿在老师的带领下坐地放松身体各部位。活动反思：倒着爬对于孩子们来说很新鲜，平常练习的'也少，所以整个活动中，多数孩子还是特别积极，总想挑战本身，让本身爬得更快些；但也有少数孩子由于自身的原因，感觉倒着爬很别扭、很费劲，在活动中表现得不是很积极，这也是很正常的。通过这个活动，我也有一些思考：在体育活动中，一些身体的协调方面的活动还是要常常练习，针对不是很积极的孩子，可以变换更多的方式激发幼儿练习的爱好，从而达到孩子们身体上总的协调。第二点思考是：规定意识在孩子心里不断加强。以前孩子们做游戏，我有意识的引导孩子遵守一些游戏规定，如跑步比赛时，小脚不能踩在起跑线上；老鹰捉小鸡时，小鸡不能松开前面人的衣裳，否则就输了。虽然孩子们做的不是很规范，但这种意识还是有的。在这个活动中，虽然个别孩子表现得不是很积极，但在小伙伴们的激励和监督下，他还是能坚持倒着爬，我认为还是做得很好的。世界粮食日主题教案第5篇活动目标1、引导粮食都是农夫伯伯辛勤劳动的成果，不能挥霍粮食。2、养成珍惜粮食、节俭的好习惯。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达本领。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及挂念他人的情感。活动准备1、有关粮食的图片、声像资料等。2、米饭、馒头、饼干等。3、幼儿用书。活动过程1、通过谈话，引导本课主题。老师出示米饭、馒头、饼干等，然后想幼儿提问：这些是什么？可以做什么？引导它们从哪里来的吗？老师引导幼儿相互讨论，自由交流。幼儿回答后老师予以表扬。2、老师与幼儿共同阅读幼儿用书《粮食从哪里来》，让幼儿了解粮食的生产过程，知道周种粮食的过程很辛苦，要经过犁地、选地、播种。施肥、田间管理、收割等多道工序。老师：农夫生产粮食的过程是怎样的？（艰苦的。）我们吃饭时，应当怎样做呢？幼儿讨论后回答。老师小结：粮食来之不易，是农夫伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们肯定要吃完本身的一份饭菜，不挥霍粮食，能吃多少盛多少。3、结合幼儿的平常表现，老师引导幼儿说说本身应当怎样做。4、阅读幼儿用书《谁做得对》，说说谁做得好。活动反思：进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不挥霍粮食》的社会活动，通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们察看米饭、馒头的由来，察看小麦和包谷的生长过程和农夫伯伯劳作的场景，不学习儿歌《珍惜粮食》，让宝宝们体会到了粮食是农夫伯伯辛苦劳动的成果，小伙伴在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜，要珍惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解，为此我们结合孩子们的日常进餐连续开展这一教育。在平常进餐时，我们耐性地引导孩子们正确的握勺方法，培育他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯，并引导宝宝回顾社会活动《不挥霍粮食》，帮忙幼儿了解饭菜的由来，使孩子们渐渐懂得敬重劳动者的劳动。通过我们反复的引导，有效的'表扬与嘉奖，使孩子们提高了自身的本领，加强了孩子们对他人的敬重，从而让孩子们真正感悟到"不挥霍粮食、从我做起"。世界粮食日主题教案第6篇一、创设班会情境当屏幕上显现一位可亲可敬正在拉小提琴的长者时，同学的目光全部都集中了，这不是最好的开场白吗？当同学带着怀疑的问号时，老师呈现出这位长者在水稻田中的一幕，想必每位同学都已经知道，原来是世界杂交水稻之父——袁隆平。（让同学的'思维第一步靠近班会的主题）二、切入班会主题美有很多种，一篇优雅的散文给人以美的享受，一首动听的乐曲让人心旷神怡，一本工整的作业让老师在工作中体验美！还有很多很多。（呈现图片）意境美的、自然美的等等，引导同学感受愉悦的心情。（话峰一转）有很多的美愉悦的是人们的心灵（引导同学说出：救助落水儿童、用生命捍卫祖国尊严，等等震撼人们心灵的美），进而话锋再一转，还有很多普一般通的美，引导同学说出：顺手关掉没人使用的水龙头是美的，顺手关掉没人使用的电灯是美的，吃完餐盘中最后一粒米也是美的——今日我们要探讨的就是“餐盘中的美”（点明班会主题）提出问题：（1）你知道一颗稻穗上有多少粒稻谷吗？（2）我们吃的米饭需要多少道工序？带着这两个问题，让同学观看水稻生长全程的图片，从优选种子——育苗——田间施肥——插秧——田间管理——喷洒农药——收割——运输——贮藏等等环节，最后通过食堂师傅的手，才会到我们的餐盘中来。让同学感悟粮食来之不易，虽然今日早已不再是那种面朝黄土背朝天的耕作时代了，早已是机械化的农业耕作，但是我们的盘中餐仍是粒粒皆辛苦的，通过图片的呈现，触动同学心底的良知，比单纯说教的效果好得多。三、深化主题，激发同学节省粮食的意识呈现系列图片，第一幅：同学们爱好的歌星梁咏琪与山区贫困儿童在一起的场面，唤醒同学的爱心，让贫富的差别激发同学节省粮食的意识，让爱心促动节省粮食的行为。虽然，现在的同学还没有梁咏琪那样的本领来救助贫困儿童，但他们可以做自已力所能及的事情。在此可以打开评论，让同学阔谈他们的看法，老师也不妨不失时机地发表本身的感想——假如画面上的孩子们能吃上你们每天不慎倒掉的饭菜多好啊！在这里运用了没有说教的教育方式，但却能收到比说教更好的效果。由于这是老师的感想，而不是老师教同学如何去做，这是特别受同学欢迎的方式，何乐而不为呢！在这里老师可以给同学讲一些有关粮食的故事，比如看电影《天下粮仓》有感，曾经发生在本身身边的故事等等，意在让同学感悟粮食的紧要性，知其紧要才会重视，这是很平常的心理，只是需要老师来点拨而已，但要捉住最好的点拨时机方可见成效。还要让同学知道，我们的民族是从贫困中走出来的。（叙述建国初期中国贫困情形，激发同学爱国的激情禺节省粮食之中）。四、班会的尾声呈现对比画面：面朝黄土背朝天的耕作场面与机械化耕作场景，定格画面——水稻图片。班主任话语：虽然现在早已不再是面朝黄土背朝天耕作方式，但是我们的盘中餐，依旧是粒粒皆辛苦的，让我们一同大声朗诵，从三、四岁时我们就能倒背如流的那首诗词吧！《锄禾》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一节生动的主题班会在这朗朗的古诗词声中结束了，留给同学的是感悟、是反思、是节省意识的激发、是节省行为的触动。这不正是这个主题班会的目的所在吗？世界粮食日主题教案第7篇活动目标：1、学习倒退爬。2、体验共同游戏的欢乐。3、遵守游戏规定，体验与同伴合作游戏及掌控性活动带来的欢乐。4、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。活动准备：1、沙包（粮食）、两只小筐（每队的粮仓）、半月摇（大粮仓）。2、音乐《向前冲》《月色》。活动过程：1、热身运动《向前冲》。老师带领幼儿伴随音乐跳热身运动操，重点活动双臂、腿、腹部。2、小蚂蚁，爬一爬。请幼儿本身尝试：从一个地方爬到另一个地方。（1）“小伙伴们，小蚂蚁用什么方法行走呢？它是怎么爬的？你们试着从这边爬到那边去。”（老师用手指向目的地）（2）“还可以怎样爬呢？”（引导幼儿本身尝试更多的爬法）3、共享阅历。“谁能告知大家你是怎样爬的？”（激励幼儿大胆表现本身的阅历）4、学习倒着爬。（1）“老师想了一种更好玩的爬法，那就是小蚂蚁倒着爬，你们来试试。”（2）交待方法：肚子朝下，两手扶地，双腿跪地倒着爬。（3）幼儿尝试。5、游戏《蚂蚁运粮》。（1）“小伙伴们，我们来玩一个小蚂蚁运粮食的游戏吧！”（2）交待游戏规定：将小伙伴们分成两队，本身取队名，裁判员说开始后，第一个的小伙伴用倒着爬的方式爬向粮仓，从粮仓中取出一袋粮食（一个沙包），再原路返回，把粮食放在本身队的粮仓里，第二个小伙伴再启程，哪个队先运完就算获胜。（3）幼儿游戏。6、放松。播放舒缓的《月光》音乐，幼儿在老师的带领下坐地放松身体各部位。活动反思：倒着爬对于孩子们来说很新鲜，平常练习的也少，所以整个活动中，多数孩子还是特别积极，总想挑战本身，让本身爬得更快些；但也有少数孩子由于自身的'原因，感觉倒着爬很别扭、很费劲，在活动中表现得不是很积极，这也是很正常的。通过这个活动，我也有一些思考：在体育活动中，一些身体的协调方面的活动还是要常常练习，针对不是很积极的孩子，可以变换更多的方式激发幼儿练习的爱好，从而达到孩子们身体上总的协调。第二点思考是：规定意识在孩子心里不断加强。以前孩子们做游戏，我有意识的引导孩子遵守一些游戏规定，如跑步比赛时，小脚不能踩在起跑线上；老鹰捉小鸡时，小鸡不能松开前面人的衣裳，否则就输了。虽然孩子们做的不是很规范，但这种意识还是有的。在这个活动中，虽然个别孩子表现得不是很积极，但在小伙伴们的激励和监督下，他还是能坚持倒着爬，我认为还是做得很好的。世界粮食日主题教案第8篇一、创设班会情境当屏幕上显现一位可亲可敬正在拉小提琴的长者时，同学的目光全部都集中了，这不是最好的开场白吗？当同学带着怀疑的问号时，老师呈现出这位长者在水稻田中的一幕，想必每位同学都已经知道，原来是世界杂交水稻之父——袁隆平。（让同学的思维第一步靠近班会的主题）二、切入班会主题美有很多种，一篇优雅的散文给人以美的享受，一首动听的乐曲让人心旷神怡，一本工整的作业让老师在工作中体验美！还有很多很多。（呈现图片）意境美的、自然美的等等，引导同学感受愉悦的心情。（话峰一转）有很多的美愉悦的是人们的心灵（引导同学说出：救助落水儿童、用生命捍卫祖国尊严，等等震撼人们心灵的美），进而话锋再一转，还有很多普一般通的美，引导同学说出：顺手关掉没人使用的水龙头是美的，顺手关掉没人使用的电灯是美的，吃完餐盘中最后一粒米也是美的——今日我们要探讨的就是“餐盘中的美”（点明班会主题）。提出问题：（1）你知道一颗稻穗上有多少粒稻谷吗？（2）我们吃的米饭需要多少道工序？带着这两个问题，让同学观看水稻生长全程的图片，从优选种子——育苗——田间施肥——插秧——田间管理——喷洒农药——收割——运输——贮藏等等环节，最后通过食堂师傅的手，才会到我们的餐盘中来。让同学感悟粮食来之不易，虽然今日早已不再是那种面朝黄土背朝天的耕作时代了，早已是机械化的农业耕作，但是我们的盘中餐仍是粒粒皆辛苦的，通过图片的呈现，触动同学心底的良知，比单纯说教的效果好得多。三、深化主题，激发同学节省粮食的意识呈现系列图片，第一幅：同学们爱好的歌星梁咏琪与山区贫困儿童在一起的场面，唤醒同学的爱心，让贫富的差别激发同学节省粮食的意识，让爱心促动节省粮食的行为。虽然，现在的同学还没有梁咏琪那样的本领来救助贫困儿童，但他们可以做自已力所能及的事情。在此可以打开评论，让同学阔谈他们的看法，老师也不妨不失时机地发表本身的感想——假如画面上的孩子们能吃上你们每天不慎倒掉的饭菜多好啊！在这里运用了没有说教的教育方式，但却能收到比说教更好的效果。由于这是老师的感想，而不是老师教同学如何去做，这是特别受同学欢迎的方式，何乐而不为呢！在这里老师可以给同学讲一些有关粮食的故事，比如看电影《天下粮仓》有感，曾经发生在本身身边的故事等等，意在让同学感悟粮食的紧要性，知其紧要才会重视，这是很平常的心理，只是需要老师来点拨而已，但要捉住最好的点拨时机方可见成效。还要让同学知道，我们的民族是从贫困中走出来的。（叙述建国初期中国贫困情形，激发同学爱国的激情禺节省粮食之中）。四、班会的尾声呈现对比画面：面朝黄土背朝天的耕作场面与机械化耕作场景，定格画面——水稻图片。班主任话语：虽然现在早已不再是面朝黄土背朝天耕作方式，但是我们的盘中餐，依旧是粒粒皆辛苦的，让我们一同大声朗诵，从三、四岁时我们就能倒背如流的那首诗词吧！《锄禾》锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。一节生动的主题班会在这朗朗的古诗词声中结束了，留给同学的是感悟、是反思、是节省意识的激发、是节省行为的触动。这不正是这个主题班会的'目的所在吗？附：为了让班会留给同学更深的印象，并从中学到学问，接下来设计有关农作物学问抢答，利用多媒体课件辅佑襄助进行。世界粮食日主题教案第9篇活动目的：通过本次队会，加强同学文明就餐意识，渐渐提高同学的素养和本领。做文明礼仪的小同学，做合格的小公民。活动形式：小品、讨论、歌曲、故事、舞蹈等。活动过