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第第页世界粮食日主题教案(9篇)世界粮食日主题教案第1篇一、创设班会情境当屏幕上显现一位可亲可敬正在拉小提琴的长者时,同学的目光全部都集中了,这不是最好的开场白吗?当同学带着怀疑的问号时,老师呈现出这位长者在水稻田中的一幕,想必每位同学都已经知道,原来是世界杂交水稻之父——袁隆平。(让同学的思维第一步靠近班会的主题)二、切入班会主题美有很多种,一篇优雅的散文给人以美的享受,一首动听的乐曲让人心旷神怡,一本工整的作业让老师在工作中体验美!还有很多很多。(呈现图片)意境美的、自然美的等等,引导同学感受愉悦的心情。(话峰一转)有很多的美愉悦的是人们的心灵(引导同学说出:救助落水儿童、用生命捍卫祖国尊严,等等震撼人们心灵的美),进而话锋再一转,还有很多普一般通的美,引导同学说出:顺手关掉没人使用的水龙头是美的,顺手关掉没人使用的电灯是美的,吃完餐盘中最后一粒米也是美的——今日我们要探讨的就是“餐盘中的美”(点明班会主题)提出问题:(1)你知道一颗稻穗上有多少粒稻谷吗?(2)我们吃的米饭需要多少道工序?带着这两个问题,让同学观看水稻生长全程的图片,从优选种子——育苗——田间施肥——插秧——田间管理——喷洒农药——收割——运输——贮藏等等环节,最后通过食堂师傅的手,才会到我们的餐盘中来。让同学感悟粮食来之不易,虽然今日早已不再是那种面朝黄土背朝天的耕作时代了,早已是机械化的农业耕作,但是我们的盘中餐仍是粒粒皆辛苦的,通过图片的呈现,触动同学心底的良知,比单纯说教的效果好得多。三、深化主题,激发同学节省粮食的意识呈现系列图片,第一幅:同学们爱好的歌星梁咏琪与山区贫困儿童在一起的场面,唤醒同学的爱心,让贫富的差别激发同学节省粮食的'意识,让爱心促动节省粮食的行为。虽然,现在的同学还没有梁咏琪那样的本领来救助贫困儿童,但他们可以做自已力所能及的事情。在此可以打开评论,让同学阔谈他们的看法,老师也不妨不失时机地发表本身的感想——假如画面上的孩子们能吃上你们每天不慎倒掉的饭菜多好啊!在这里运用了没有说教的教育方式,但却能收到比说教更好的效果。由于这是老师的感想,而不是老师教同学如何去做,这是特别受同学欢迎的方式,何乐而不为呢!在这里老师可以给同学讲一些有关粮食的故事,比如看电影《天下粮仓》有感,曾经发生在本身身边的故事等等,意在让同学感悟粮食的紧要性,知其紧要才会重视,这是很平常的心理,只是需要老师来点拨而已,但要捉住最好的点拨时机方可见成效。还要让同学知道,我们的民族是从贫困中走出来的。(叙述建国初期中国贫困情形,激发同学爱国的激情禺节省粮食之中)。四、班会的尾声呈现对比画面:面朝黄土背朝天的耕作场面与机械化耕作场景,定格画面——水稻图片。班主任话语:虽然现在早已不再是面朝黄土背朝天耕作方式,但是我们的盘中餐,依旧是粒粒皆辛苦的,让我们一同大声朗诵,从三、四岁时我们就能倒背如流的那首诗词吧!《锄禾》锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。一节生动的主题班会在这朗朗的古诗词声中结束了,留给同学的是感悟、是反思、是节省意识的激发、是节省行为的触动。这不正是这个主题班会的目的所在吗?附:为了让班会留给同学更深的印象,并从中学到学问,接下来设计有关农作物学问抢答,利用多媒体课件辅佑襄助进行。世界粮食日主题教案第2篇一、创设班会情境当屏幕上显现一位可亲可敬正在拉小提琴的长者时,同学的目光全部都集中了,这不是最好的开场白吗?当同学带着怀疑的问号时,老师呈现出这位长者在水稻田中的一幕,想必每位同学都已经知道,原来是世界杂交水稻之父——袁隆平。(让同学的思维第一步靠近班会的主题)二、切入班会主题美有很多种,一篇优雅的散文给人以美的享受,一首动听的乐曲让人心旷神怡,一本工整的作业让老师在工作中体验美!还有很多很多。(呈现图片)意境美的、自然美的等等,引导同学感受愉悦的心情。(话峰一转)有很多的美愉悦的是人们的心灵(引导同学说出:救助落水儿童、用生命捍卫祖国尊严,等等震撼人们心灵的美),进而话锋再一转,还有很多普一般通的美,引导同学说出:顺手关掉没人使用的水龙头是美的,顺手关掉没人使用的电灯是美的,吃完餐盘中最后一粒米也是美的—————今日我们要探讨的就是“餐盘中的美”(点明班会主题)提出问题:(1)你知道一颗稻穗上有多少粒稻谷吗?(2)我们吃的米饭需要多少道工序?带着这两个问题,让同学观看水稻生长全程的图片,从优选种子———育苗———田间施肥———插秧———田间管理———喷洒农药———收割———运输———贮藏等等环节,最后通过食堂师傅的手,才会到我们的餐盘中来。让同学感悟粮食来之不易,虽然今日早已不再是那种面朝黄土背朝天的耕作时代了,早已是机械化的农业耕作,但是我们的盘中餐仍是粒粒皆辛苦的,通过图片的呈现,触动同学心底的良知,比单纯说教的效果好得多。三、深化主题,激发同学节省粮食的意识呈现系列图片,第一幅:同学们爱好的歌星梁咏琪与山区贫困儿童在一起的场面,唤醒同学的爱心,让贫富的差别激发同学节省粮食的意识,让爱心促动节省粮食的行为。虽然,现在的同学还没有梁咏琪那样的本领来救助贫困儿童,但他们可以做自已力所能及的事情。在此可以打开评论,让同学阔谈他们的看法,老师也不妨不失时机地发表本身的感想—————假如画面上的孩子们能吃上你们每天不慎倒掉的饭菜多好啊!在这里运用了没有说教的教育方式,但却能收到比说教更好的'效果。由于这是老师的感想,而不是老师教同学如何去做,这是特别受同学欢迎的方式,何乐而不为呢!在这里老师可以给同学讲一些有关粮食的故事,比如看电影《天下粮仓》有感,曾经发生在本身身边的故事等等,意在让同学感悟粮食的紧要性,知其紧要才会重视,这是很平常的心理,只是需要老师来点拨而已,但要捉住最好的点拨时机方可见成效。还要让同学知道,我们的民族是从贫困中走出来的。(叙述建国初期中国贫困情形,激发同学爱国的激情禺节省粮食之中)。四、班会的尾声呈现对比画面:面朝黄土背朝天的耕作场面与机械化耕作场景,定格画面———水稻图片。班主任话语:虽然现在早已不再是面朝黄土背朝天耕作方式,但是我们的盘中餐,依旧是粒粒皆辛苦的,让我们一同大声朗诵,从三、四岁时我们就能倒背如流的那首诗词吧!一节生动的主题班会在这朗朗的古诗词声中结束了,留给同学的是感悟、是反思、是节省意识的激发、是节省行为的触动。这不正是这个主题班会的目的所在吗?世界粮食日主题教案第3篇活动目标1、教育幼儿应从小养成珍惜粮食的好习惯,珍惜他人的劳动成果。2、培育幼儿辨别是非的本领,知道什么是对的什么是错的。3、教育幼儿学会敬重他人。4、大胆说出本身对珍惜粮食的理解。5、培育幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。活动准备配套的教学用书,图片。活动过程1、老师谈话导入新课。师:小伙伴,米饭是我们赖以生存的紧要物资,所以我们肯定要珍惜粮食。2、老师引导幼儿翻开幼儿用书第7页,认真察看。师:快看,图中的小伙伴在干什么?他们谁做的对?谁做的不对?为什么?3、老师激励幼儿回答问题。4、教育总结幼儿回答,教育幼儿吃饭时应坐端正,不撒饭。5、老师朗读古诗《锄禾》,幼儿跟读。师:每一粒粮食都是农夫伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的,我们肯定要珍惜粮食。6、让幼儿谈谈本身在今后吃饭时应当怎样做。7、活动结束。老师再次强调要珍惜粮食。教学反思本节课我在讲解时不够生动,假如拿本身班孩子在吃饭时的`表现举例来说明怎样吃饭才是正确的课会更生动,更能引起幼儿的爱好,在课程要结束时让幼儿谈谈本身在今后吃饭时应当怎样做,对幼儿有肯定的教育意义,也起到了良好的效果。世界粮食日主题教案第4篇活动目标:1、学习倒退爬。2、体验共同游戏的欢乐。3、遵守游戏规定,体验与同伴合作游戏及掌控性活动带来的欢乐。4、乐意大胆尝试,并与同伴共享本身的心得。活动准备:1、沙包(粮食)、两只小筐(每队的粮仓)、半月摇(大粮仓)。2、音乐《向前冲》《月色》。活动过程:1、热身运动《向前冲》。老师带领幼儿伴随音乐跳热身运动操,重点活动双臂、腿、腹部。2、小蚂蚁,爬一爬。请幼儿本身尝试:从一个地方爬到另一个地方。(1)“小伙伴们,小蚂蚁用什么方法行走呢?它是怎么爬的?你们试着从这边爬到那边去。”(老师用手指向目的地)(2)“还可以怎样爬呢?”(引导幼儿本身尝试更多的爬法)3、共享阅历。“谁能告知大家你是怎样爬的?”(激励幼儿大胆表现本身的阅历)4、学习倒着爬。(1)“老师想了一种更好玩的爬法,那就是小蚂蚁倒着爬,你们来试试。”(2)交待方法:肚子朝下,两手扶地,双腿跪地倒着爬。(3)幼儿尝试。5、游戏《蚂蚁运粮》。(1)“小伙伴们,我们来玩一个小蚂蚁运粮食的游戏吧!”(2)交待游戏规定:将小伙伴们分成两队,本身取队名,裁判员说开始后,第一个的小伙伴用倒着爬的方式爬向粮仓,从粮仓中取出一袋粮食(一个沙包),再原路返回,把粮食放在本身队的粮仓里,第二个小伙伴再启程,哪个队先运完就算获胜。(3)幼儿游戏。6、放松。播放舒缓的《月光》音乐,幼儿在老师的带领下坐地放松身体各部位。活动反思:倒着爬对于孩子们来说很新鲜,平常练习的'也少,所以整个活动中,多数孩子还是特别积极,总想挑战本身,让本身爬得更快些;但也有少数孩子由于自身的原因,感觉倒着爬很别扭、很费劲,在活动中表现得不是很积极,这也是很正常的。通过这个活动,我也有一些思考:在体育活动中,一些身体的协调方面的活动还是要常常练习,针对不是很积极的孩子,可以变换更多的方式激发幼儿练习的爱好,从而达到孩子们身体上总的协调。第二点思考是:规定意识在孩子心里不断加强。以前孩子们做游戏,我有意识的引导孩子遵守一些游戏规定,如跑步比赛时,小脚不能踩在起跑线上;老鹰捉小鸡时,小鸡不能松开前面人的衣裳,否则就输了。虽然孩子们做的不是很规范,但这种意识还是有的。在这个活动中,虽然个别孩子表现得不是很积极,但在小伙伴们的激励和监督下,他还是能坚持倒着爬,我认为还是做得很好的。世界粮食日主题教案第5篇活动目标1、引导粮食都是农夫伯伯辛勤劳动的成果,不能挥霍粮食。2、养成珍惜粮食、节俭的好习惯。3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达本领。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及挂念他人的情感。活动准备1、有关粮食的图片、声像资料等。2、米饭、馒头、饼干等。3、幼儿用书。活动过程1、通过谈话,引导本课主题。老师出示米饭、馒头、饼干等,然后想幼儿提问:这些是什么?可以做什么?引导它们从哪里来的吗?老师引导幼儿相互讨论,自由交流。幼儿回答后老师予以表扬。2、老师与幼儿共同阅读幼儿用书《粮食从哪里来》,让幼儿了解粮食的生产过程,知道周种粮食的过程很辛苦,要经过犁地、选地、播种。施肥、田间管理、收割等多道工序。老师:农夫生产粮食的过程是怎样的?(艰苦的。)我们吃饭时,应当怎样做呢?幼儿讨论后回答。老师小结:粮食来之不易,是农夫伯伯辛苦种出来的,所以用餐时我们肯定要吃完本身的一份饭菜,不挥霍粮食,能吃多少盛多少。3、结合幼儿的平常表现,老师引导幼儿说说本身应当怎样做。4、阅读幼儿用书《谁做得对》,说说谁做得好。活动反思:进餐是孩子们在幼儿园一日生活中不可缺少的一个环节。针对我班幼儿目前进餐时"不想吃"、"不会吃"、甚至"吃一半、掉一半"的现象进行《不挥霍粮食》的社会活动,通过活动使我们的宝宝懂得要珍惜粮食。在这次活动中我通过幻灯片引导孩子们察看米饭、馒头的由来,察看小麦和包谷的生长过程和农夫伯伯劳作的场景,不学习儿歌《珍惜粮食》,让宝宝们体会到了粮食是农夫伯伯辛苦劳动的成果,小伙伴在吃饭时不能掉饭粒、剩饭菜,要珍惜粮食。当然这种社会性的情感教育对于小班孩子来说相对不太好理解,为此我们结合孩子们的日常进餐连续开展这一教育。在平常进餐时,我们耐性地引导孩子们正确的握勺方法,培育他们安静进餐、细嚼慢咽的好习惯,并引导宝宝回顾社会活动《不挥霍粮食》,帮忙幼儿了解饭菜的由来,使孩子们渐渐懂得敬重劳动者的劳动。通过我们反复的引导,有效的'表扬与嘉奖,使孩子们提高了自身的本领,加强了孩子们对他人的敬重,从而让孩子们真正感悟到"不挥霍粮食、从我做起"。世界粮食日主题教案第6篇一、创设班会情境当屏幕上显现一位可亲可敬正在拉小提琴的长者时,同学的目光全部都集中了,这不是最好的开场白吗?当同学带着怀疑的问号时,老师呈现出这位长者在水稻田中的一幕,想必每位同学都已经知道,原来是世界杂交水稻之父——袁隆平。(让同学的'思维第一步靠近班会的主题)二、切入班会主题美有很多种,一篇优雅的散文给人以美的享受,一首动听的乐曲让人心旷神怡,一本工整的作业让老师在工作中体验美!还有很多很多。(呈现图片)意境美的、自然美的等等,引导同学感受愉悦的心情。(话峰一转)有很多的美愉悦的是人们的心灵(引导同学说出:救助落水儿童、用生命捍卫祖国尊严,等等震撼人们心灵的美),进而话锋再一转,还有很多普一般通的美,引导同学说出:顺手关掉没人使用的水龙头是美的,顺手关掉没人使用的电灯是美的,吃完餐盘中最后一粒米也是美的——今日我们要探讨的就是“餐盘中的美”(点明班会主题)提出问题:(1)你知道一颗稻穗上有多少粒稻谷吗?(2)我们吃的米饭需要多少道工序?带着这两个问题,让同学观看水稻生长全程的图片,从优选种子——育苗——田间施肥——插秧——田间管理——喷洒农药——收割——运输——贮藏等等环节,最后通过食堂师傅的手,才会到我们的餐盘中来。让同学感悟粮食来之不易,虽然今日早已不再是那种面朝黄土背朝天的耕作时代了,早已是机械化的农业耕作,但是我们的盘中餐仍是粒粒皆辛苦的,通过图片的呈现,触动同学心底的良知,比单纯说教的效果好得多。三、深化主题,激发同学节省粮食的意识呈现系列图片,第一幅:同学们爱好的歌星梁咏琪与山区贫困儿童在一起的场面,唤醒同学的爱心,让贫富的差别激发同学节省粮食的意识,让爱心促动节省粮食的行为。虽然,现在的同学还没有梁咏琪那样的本领来救助贫困儿童,但他们可以做自已力所能及的事情。在此可以打开评论,让同学阔谈他们的看法,老师也不妨不失时机地发表本身的感想——假如画面上的孩子们能吃上你们每天不慎倒掉的饭菜多好啊!在这里运用了没有说教的教育方式,但却能收到比说教更好的效果。由于这是老师的感想,而不是老师教同学如何去做,这是特别受同学欢迎的方式,何乐而不为呢!在这里老师可以给同学讲一些有关粮食的故事,比如看电影《天下粮仓》有感,曾经发生在本身身边的故事等等,意在让同学感悟粮食的紧要性,知其紧要才会重视,这是很平常的心理,只是需要老师来点拨而已,但要捉住最好的点拨时机方可见成效。还要让同学知道,我们的民族是从贫困中走出来的。(叙述建国初期中国贫困情形,激发同学爱国的激情禺节省粮食之中)。四、班会的尾声呈现对比画面:面朝黄土背朝天的耕作场面与机械化耕作场景,定格画面——水稻图片。班主任话语:虽然现在早已不再是面朝黄土背朝天耕作方式,但是我们的盘中餐,依旧是粒粒皆辛苦的,让我们一同大声朗诵,从三、四岁时我们就能倒背如流的那首诗词吧!《锄禾》锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。一节生动的主题班会在这朗朗的古诗词声中结束了,留给同学的是感悟、是反思、是节省意识的激发、是节省行为的触动。这不正是这个主题班会的目的所在吗?世界粮食日主题教案第7篇活动目标:1、学习倒退爬。2、体验共同游戏的欢乐。3、遵守游戏规定,体验与同伴合作游戏及掌控性活动带来的欢乐。4、乐意大胆尝试,并与同伴共享本身的心得。活动准备:1、沙包(粮食)、两只小筐(每队的粮仓)、半月摇(大粮仓)。2、音乐《向前冲》《月色》。活动过程:1、热身运动《向前冲》。老师带领幼儿伴随音乐跳热身运动操,重点活动双臂、腿、腹部。2、小蚂蚁,爬一爬。请幼儿本身尝试:从一个地方爬到另一个地方。(1)“小伙伴们,小蚂蚁用什么方法行走呢?它是怎么爬的?你们试着从这边爬到那边去。”(老师用手指向目的地)(2)“还可以怎样爬呢?”(引导幼儿本身尝试更多的爬法)3、共享阅历。“谁能告知大家你是怎样爬的?”(激励幼儿大胆表现本身的阅历)4、学习倒着爬。(1)“老师想了一种更好玩的爬法,那就是小蚂蚁倒着爬,你们来试试。”(2)交待方法:肚子朝下,两手扶地,双腿跪地倒着爬。(3)幼儿尝试。5、游戏《蚂蚁运粮》。(1)“小伙伴们,我们来玩一个小蚂蚁运粮食的游戏吧!”(2)交待游戏规定:将小伙伴们分成两队,本身取队名,裁判员说开始后,第一个的小伙伴用倒着爬的方式爬向粮仓,从粮仓中取出一袋粮食(一个沙包),再原路返回,把粮食放在本身队的粮仓里,第二个小伙伴再启程,哪个队先运完就算获胜。(3)幼儿游戏。6、放松。播放舒缓的《月光》音乐,幼儿在老师的带领下坐地放松身体各部位。活动反思:倒着爬对于孩子们来说很新鲜,平常练习的也少,所以整个活动中,多数孩子还是特别积极,总想挑战本身,让本身爬得更快些;但也有少数孩子由于自身的'原因,感觉倒着爬很别扭、很费劲,在活动中表现得不是很积极,这也是很正常的。通过这个活动,我也有一些思考:在体育活动中,一些身体的协调方面的活动还是要常常练习,针对不是很积极的孩子,可以变换更多的方式激发幼儿练习的爱好,从而达到孩子们身体上总的协调。第二点思考是:规定意识在孩子心里不断加强。以前孩子们做游戏,我有意识的引导孩子遵守一些游戏规定,如跑步比赛时,小脚不能踩在起跑线上;老鹰捉小鸡时,小鸡不能松开前面人的衣裳,否则就输了。虽然孩子们做的不是很规范,但这种意识还是有的。在这个活动中,虽然个别孩子表现得不是很积极,但在小伙伴们的激励和监督下,他还是能坚持倒着爬,我认为还是做得很好的。世界粮食日主题教案第8篇一、创设班会情境当屏幕上显现一位可亲可敬正在拉小提琴的长者时,同学的目光全部都集中了,这不是最好的开场白吗?当同学带着怀疑的问号时,老师呈现出这位长者在水稻田中的一幕,想必每位同学都已经知道,原来是世界杂交水稻之父——袁隆平。(让同学的思维第一步靠近班会的主题)二、切入班会主题美有很多种,一篇优雅的散文给人以美的享受,一首动听的乐曲让人心旷神怡,一本工整的作业让老师在工作中体验美!还有很多很多。(呈现图片)意境美的、自然美的等等,引导同学感受愉悦的心情。(话峰一转)有很多的美愉悦的是人们的心灵(引导同学说出:救助落水儿童、用生命捍卫祖国尊严,等等震撼人们心灵的美),进而话锋再一转,还有很多普一般通的美,引导同学说出:顺手关掉没人使用的水龙头是美的,顺手关掉没人使用的电灯是美的,吃完餐盘中最后一粒米也是美的——今日我们要探讨的就是“餐盘中的美”(点明班会主题)。提出问题:(1)你知道一颗稻穗上有多少粒稻谷吗?(2)我们吃的米饭需要多少道工序?带着这两个问题,让同学观看水稻生长全程的图片,从优选种子——育苗——田间施肥——插秧——田间管理——喷洒农药——收割——运输——贮藏等等环节,最后通过食堂师傅的手,才会到我们的餐盘中来。让同学感悟粮食来之不易,虽然今日早已不再是那种面朝黄土背朝天的耕作时代了,早已是机械化的农业耕作,但是我们的盘中餐仍是粒粒皆辛苦的,通过图片的呈现,触动同学心底的良知,比单纯说教的效果好得多。三、深化主题,激发同学节省粮食的意识呈现系列图片,第一幅:同学们爱好的歌星梁咏琪与山区贫困儿童在一起的场面,唤醒同学的爱心,让贫富的差别激发同学节省粮食的意识,让爱心促动节省粮食的行为。虽然,现在的同学还没有梁咏琪那样的本领来救助贫困儿童,但他们可以做自已力所能及的事情。在此可以打开评论,让同学阔谈他们的看法,老师也不妨不失时机地发表本身的感想——假如画面上的孩子们能吃上你们每天不慎倒掉的饭菜多好啊!在这里运用了没有说教的教育方式,但却能收到比说教更好的效果。由于这是老师的感想,而不是老师教同学如何去做,这是特别受同学欢迎的方式,何乐而不为呢!在这里老师可以给同学讲一些有关粮食的故事,比如看电影《天下粮仓》有感,曾经发生在本身身边的故事等等,意在让同学感悟粮食的紧要性,知其紧要才会重视,这是很平常的心理,只是需要老师来点拨而已,但要捉住最好的点拨时机方可见成效。还要让同学知道,我们的民族是从贫困中走出来的。(叙述建国初期中国贫困情形,激发同学爱国的激情禺节省粮食之中)。四、班会的尾声呈现对比画面:面朝黄土背朝天的耕作场面与机械化耕作场景,定格画面——水稻图片。班主任话语:虽然现在早已不再是面朝黄土背朝天耕作方式,但是我们的盘中餐,依旧是粒粒皆辛苦的,让我们一同大声朗诵,从三、四岁时我们就能倒背如流的那首诗词吧!《锄禾》锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。一节生动的主题班会在这朗朗的古诗词声中结束了,留给同学的是感悟、是反思、是节省意识的激发、是节省行为的触动。这不正是这个主题班会的'目的所在吗?附:为了让班会留给同学更深的印象,并从中学到学问,接下来设计有关农作物学问抢答,利用多媒体课件辅佑襄助进行。世界粮食日主题教案第9篇活动目的:通过本次队会,加强同学文明就餐意识,渐渐提高同学的素养和本领。做文明礼仪的小同学,做合格的小公民。活动形式:小品、讨论、歌曲、故事、舞蹈等。活动过
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