15-这片土地是神圣的市公开课金奖市赛课一等奖课件

印第安人头饰印第安人图腾第1页印第安人崇敬自然，对自然界一草一木、一山一石都报以敬畏态度。他们认为大山是有生命，并把这些山称作“父亲”。印第安人相对比较封闭，他们不愿陌生人打搅他们生活。第2页19世纪50年代，“华盛顿特区”白人领袖想购置美国西北部印第安人领地。本文是依据当初印第安人酋长西雅图回信编译，让他们好好善待这片土地。之后为了纪念，这片土地就被取名为西雅图，西雅图即得名于西雅图酋长。让我们走进课文，伴随激情飞扬文字，去领会来自西雅图土地上那份“神圣”吧！历史背景第3页15这片土地是神圣第4页嗡

嗡麋鹿骏马雄鹰潺潺松

脂婴儿眷恋jùnlùwēnɡyīnɡzhīchányīnɡjuàn字词学习第5页【潺潺】形容溪水、泉水等流动声音。【松脂】松树等树干上渗出胶状液体，主要由松香和松节油组成。【滋润】增添水分，使不干枯。文中不但指河流处理了我们喝水问题，更主要是让我们得到心灵滋养，能够健康地成长、高兴地生活。第6页【遗灰】遗留下来痕迹。【眷恋】（对自己喜爱人或事物）深切地留恋。文中用婴儿对母亲留恋来表明印地安人对这片神圣土地热爱和眷顾。第7页这片土地——

美国西北部印第安人领地。第8页自由读课文，划清文章层次。（1～3）：总写这片土地每一部分都是神圣。（4～8）：从“善待河水”“善待空气”“善待动物”三个层面，表示了西雅图对白人强烈要求，希望白人能切记这片土地是神圣。（9～11）：深入阐述人类和大地关系，指出大地是人类母亲，人类属于大地，升华了文章主题。课文妙解第9页齐读1-3自然段，找一找哪些词句让你感受到这片土地是神圣？对我们这个民族来说，这片土地每一部分都是神圣。第10页

利用排比句式，强调“土地每一部分”都是神圣，抒发了作者对这片土地无限热爱和眷恋之情，增强了情感表示效果。

每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光松针，每一只嗡嗡鸣叫昆虫，还有那浓密丛林中薄雾，蓝天上白云，在我们这个民族记忆和体验中，都是圣洁。第11页我们是大地一部分，大地也是我们一部分。

这句话充分地表明了人类与大地不可分割关系，也说明这片神圣土地对于“我们”有多么主要。怎样了解这句话？第12页我们和大地上山峦河流、动物植物共同属于一个家园。这句话再次表明了人类与大自然紧密相连关系，也告诉我们：不应该以旁观者姿态去面对，而应该以主人身份去保护自己家园。这句话写出了“我们”和大自然怎样关系？第13页阅读第4-8自然段，思索：

面对这片神圣土地，印第安人要求白人应该怎么做？为何这么做？从文章里找一找相关语句，多读读这些句子，并在旁边写上自己感受和体会。第14页善待空气善待动物善待河水印第安人要求：第15页善待河水溪流河川中闪闪发光不但仅是水，也是我们祖先血液。为何说水是祖先血液？第16页在历史长河中，水之所以能保持它清澈、纯净本性，离不开世世代代人努力。是祖辈辛勤呵护、不懈努力，水源才不至于被破坏、污染。他们保卫家园、捍卫纯洁精神，将在时间长河中熠熠闪光，不停提醒人们应该爱护水源，就像尊重人类祖先一样。第17页河水为我们解除干渴，滋润我们心田，养育我们子子孙孙。河水运载我们木舟，木舟在永流不息河水上穿行，木舟上满载着我们希望。河水不但处理了我们生理需要，更主要是能让我们得到心灵滋养，寄托我们对生命渴望和对幸福向往。河水对我们主要性第18页河水是我们弟兄，也是你们弟兄。你们应该像善待自己弟兄那样，善待我们河水。

“我们”指是印第安人，“你们”指是白人。把河水称为“我们弟兄”意在告诉人们：要认识到水主要性，要爱护、珍惜水资源。这段话中“我们”和“你们”分别指谁？为何说河水是“我们弟兄”？第19页善待空气空气与它滋养生命是一体，清风给了我们祖先第一口呼吸，也送走了祖先最终一声叹息。一样，空气也会给我们子孙和全部生物以生命。你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后甜美味道。第20页善待动物你们一定要照料好这片土地上动物。没有了动物，人类会怎样？假如全部动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上命运终究也会降临到人类身上。设问句自问自答，强调人类与动物是相互依存。第21页任何降临在大地上事，终究会降临在大地孩子身上。假如家园受到破坏，而我们不能及时醒悟，不知道及时补救，那么任何对大地影响、对地球伤害都将演变成对人类本身伤害。这句话将人类生存与大地保护联络起来，指出了二者亲密关系。阅读第9-11自然段，重点品析以下句子。第22页大地不属于人类，而人类是属于大地。

“大地不属于人类”，谁也没有权利，也不能凭借自己喜好、善恶来破坏、损伤大地完整和庄重。人类属于大地，因为大地拥有着生命成长物质，使人类生命不停得以繁衍、延续。第23页大地是人类赖以生存家园，任何对大地伤害最终会演变成对人类本身伤害