班级读书活动总结5篇模板

班级读书活动总结5篇模板书是人类进步的阶梯，一个充溢华蜜和谐的校内，必须离不开浓郁的书香气。开展读书活动，还可以丰富师生的学问，让大家养成读书的好习惯。以下是我整理的班级读书活动总结，更多班级读书活动总结点击“读书活动”查看。

班级读书活动总结1

借着学校开展“书香校内”的东风，我们班级也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷魅力，让学生们在书香的熏陶下安康成长。现把读书活动总结如下几点：

1、建立气氛熏陶

把班级的布置作为突破口，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的爱好有所提高，在思想上也能充分的相识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。班级在刊出了以读书活动为内容的黑板报，在黑板报刊出了读书名言专栏：志向的书籍是才智的钥匙，读一切好书就是和高尚的人谈话，黑发不知勤学早，白头方悔读书迟等，以名人名言来鼓励学生，激发学生读书爱好。

2、建立管理机制

班级成立了以班干部为首的领读小组，在每天的早读时间、午读时间催促学生开展读书活动。在午读阅读时间，老师和学生一道读书，引领全班学生自觉阅读。

3、建立保障机制

虽然此时此刻学生的作业多，空闲的时间不多，但为了学生的将来，我们班级还是硬性规定读书的时间，保证他们有充分的阅读量。如上午20分钟早读、中午10分钟的午读时间，晚上布置30分钟读书时间，每周支配一节读书指导课，每周要求学生至少写一篇读书笔记。并依据班级实际状况，规定的每周摘录五个成语、两句名言、背诵一首古诗，使学生的课外积累切实丰厚起来。

4、建立鼓励机制

我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗读会、手抄报竞赛、古诗文诵读竞赛。通过各种形式促进学生阅读爱好的产生。经过一学期的努力，学生的看书爱好有了较大的提高。

在班级师生的共同努力下，坚信，必须会营造出一个良好的书香校内。

班级读书活动总结2

在学校读书活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为一(3)班的班主任教师，我着重做好引领工作。主要做了以下几方面工作。

一、自由阅读

我们主要是倡议学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读爱好。为此，我们提出了“广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号;建立班级读书角，充溢阅读资源;开设每周一节“自由阅读课”，供应相对的阅读时空;建立班级读书心得“周周谈”制度，表达读书与沟通并重。

二、引导阅读

1、为学生开出引荐书目

我们依据低年级学生的身心、学问和经历，开列相应的引荐书目供孩子们作选择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读爱好和实际需求，并经常性地做好引荐书目的调整和完善工作，努力使引荐书目能深受孩子们的青睐。

2、倡议有序阅读和定量管理

为了使孩子们读书走向长久性开展，我们逐步倡议有序阅读和定量管理。我们为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和打算支配上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书打算，要求他们按打算有步骤地读书。

3、适时点拨和引导

首先我们对孩子们阅读的爱好倾向性做适时的引导和点拨，协助他们理解读书与自我成长的特别关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们依据学生的年龄特点和阅读爱好，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导学生阅读方法，并让他们能用所学的方法进展课外阅读。

4、倡议家庭阅读

我们踊跃倡议家庭阅读，并争取家长的协作，让家长催促孩子在家阅读，不断完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书沟通、展示活动时，还邀请家长陪伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示，从而心中感慨万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课外持续的阅读时空，一个弘扬特性、充溢华蜜和才智的开展空间。

班级读书活动总结3

为了进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，真正营造浓郁的“书香校内”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也踊跃投身于这次读书活动中。让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的打算

为保证班级读书活动有序、有效的进展，在活动一起先我班就依据实际状况制定了读书活动打算。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

二、踊跃发动，激发读书爱好

在实施读书打算伊始，我在班级里进展了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书发动班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲解并描述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢乐”的主题班会中，同学们更深刻地相识到了“书”带给他们的无穷乐趣。

三、营造阅读气氛

班级气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文教师的踊跃协作下努力做到：读好一本书—师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事—老师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一典范—树立一个读书好典范，实践一种读书精神。

1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生供应大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进展自主性阅读。

2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经到达101多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进展有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。

3、出好黑板报和布置学习园地。本班由马梅英、王莹睿、詹鸣宇和柳青四人组成的班级板报团队，谋划分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中经常更新着同学们读书后的感想。

4、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我谨慎制订了“书香班级”的读书打算。打算中为了保证学生读书时间，支配学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书沟通时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。

班级读书活动总结4

镇试验小学为加强校内文化建立，踊跃打造“书香校内”，让读书成为习惯，让书声充盈校内，标准学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、敏捷形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素养奠基人生。

1、晨诵在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应当背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充溢精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求老师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，鼓励学生增加自信，充溢自我。

2、午读师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进展自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于相互沟通，有了沟通才能产生教育。自由阅读，协助学生培植爱好，拓宽学生阅读视野。

每天午读课，都能看到各年级教师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出典范和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由教师读书给孩子们听，每人一本同样的书，老师读，学生指着书在心里跟读。月末进展学生读书沟通活动，畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月支配两次读书沙龙活动，让教师沟通读书感受。

以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交挚友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生胜利、成长、成才。

班级读书活动总结5

本次读书节的主题与口号是“点燃读书激情，共建书香校内”。同学们在校领导、班主任以及语文教师的指导下开展了各种各样的读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍;与伟人碰撞，鼓励自己前行。校内里书香充满，同学们在读书中欢乐成长。我们详细开展的活动有：

一、选定一本好书，细细品读

参考了语文教师的看法以后，每个同学选择了一本对自己有意义的书，由图书管理员从图书馆借阅，或者学生自己去书店购置。要求同学们在读的过程中，做好读书笔记，写下自己的阅读感受。

二、召开主题班会，体会读书的乐趣

在主题班会上，我们开展了各种形式的活动，如“谈谈目前为止对你影响的一本书”、“讲一讲你与书之间的故事”，“演一演书中的经典桥段”，“共享你的读书经历”，“探讨读书中应留意哪些习惯”等等。

三、静心读书

我们深知“书是人类进步的阶梯”，是人类的精神食粮，是我们惊慌学习时最最舒心的休闲方式。所以我们利用班队课的后15分钟以及写字读报课的时间，让学生潜心阅读。每个学生都非常珍惜。

四、手抄报

读书节期间，我们组织班级学生采纳各种方式出一份读书小报，最终评比出五份优秀手抄报，参加学校的评奖，手抄报内容丰富，有学生摘录的名言名句，有学生自己写的读书感悟，有精致的绘画，充分发挥了学生们的艺术才能。

五、演讲竞赛

结合本校“感恩.志向”的特色，学校组织了以“点燃读书激情，共建书香校内”为主题的演讲竞赛。

六、黑板报

本班板报组的同学同心同德，细心设计了一期以“以书为友、欢乐成长”为主题的黑板报，我们将板报的题目命名为《欢乐阅读》。高质量的板报又为我班读书节活动增加了