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文档简介
音表专业视唱练耳课程标准课程名称:视唱练耳课程性质:专业基础课学分:8计划学时:144适用专业:音乐表演一、前言音乐是听觉的艺术,无论是理论研究、作曲、音乐表演还是欣赏,都离不开听觉。视唱练耳课程是一门为打好音乐基础,提高音乐记忆力而设置的重要学科,关系着学生的整体知识结构。它通过培养学生对音高、音色、节拍、节奏、调式、调性、力度、速度等元素的训练,来提高学生的音乐实践能力、快速反应能力、实际应变能力和独立的音乐思维能力,使学生能独立的视谱、处理和分析所接触到的一切音乐语言,具备良好的内心音乐听觉。二、课程定位视唱练耳课程是音乐表演专业的专业基础理论课,为学生更好的学习其他课程奠定坚实的基础。本课程主要包括对学生进行视唱训练,使其掌握正确的音准、节奏、和较好的感情表达能力、具备熟练的视谱技能;训练学生的听觉判断能力,使其更准确的唱出全部大小调式的音级和音程,通过听觉判断各类三和弦与七和弦及转位。体现学生音乐基础职业能力,培养音乐素质,为学生学习其他相关音乐课程的可持续发展奠定良好基础。三、设计思路根据音乐课程标准中的基本理念,视唱练耳课程的学习主要解决唱与听的关系。唱既唱谱,需要通过大量的演唱乐谱来掌握音乐的基础语言,训练基本能力。听即听音,练习耳力,通过听辨各种音乐、音响来掌握音乐的丰富色彩,提高音乐的理解掌握能力。因此要充分调动学生学习的积极性和主动性,开发出学生学习唱与听的内在潜能。理论与实际相结合,在课本教材练习的基础上,选用大量单声部与多声部音乐作品作为练习,使学生能结合演唱实践了解视唱练耳课程的重要性。四、课程目标知识目标:训练敏锐的听觉分析能力;训练和发展音乐记忆及记谱能力;掌握必备的视唱练耳基本知识。能力目标:培养正确、良好的音准感、节拍节奏感、调式调性感,训练正确而富有音乐感的视唱能力。素质目标:扩大音乐视野,积累音乐语汇,提高音乐素养,培养创造意识。五、课程内容与要求视唱1、单声部(1)高音谱表、低音谱表。(2)两个升降号以内自然大小调式、和声、旋律及民族调式。(3)基本节拍:四二、四四、四三拍,简易八六拍。(4)基本节奏型:八分音符、十六分音符组合、附点节奏、弱起、简易三连音。2、多声部:简易和声性二声部乐曲。听写1、单声部旋律听写预备性练习。2、单声部乐句、乐段、进度与视唱内容相同。3、和声听觉训练(听辩、构唱、听记)(1)和声小调特征音程(增二度、减七度、增五度、减四度)的解决。和声小调内增四减五度音程的解决。(2)和声小调内音程连接。(3)减三、增三和弦原位、转位及调内解决。(4)大小七和弦原位、转位及调内解决(5)小七和弦原位、转位。(6)包括上述和弦的调式和弦连接。节拍、节奏训练1、念读、听辩、听记较复杂节奏。六、实施建议本课程一方面通过相关理论知识的学习,使学生掌握基本理论知识,另一方面通过大量实践练习和学习,熟练掌握视唱练耳的基本能力。强调理实结合,注重实践探索。七、教材选用和编写建议本课程选用的教材是许敬行主编的《视唱练耳》,书中主要以大量中外民歌、乐曲为主,系统训练学生音准、节奏、音程、和弦、调式等。全书具有较强的实用性、可读性、知识性和趣味性,对于音乐学生来说比较适用。八、教学考核评价建议考试采取抽签乐谱演唱,视唱曲2-3条,听音模唱1条。成绩评定采用教务处规定平时成绩与期末成绩百分比评定。80-95分,乐曲演唱清晰、准确,较完整。节奏、音准正确,听音模唱准确。70-79分,乐曲演唱
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