2024年绘本故事+绘本教案《艾玛与风》

2024年绘本故事+绘本教案《艾玛与风》一、教学内容本节课选自教材《艾玛与风》，主要围绕绘本故事《艾玛与风》的阅读与分析进行教学。教学内容包括：绘本故事的阅读、理解、分析与讨论，以及对故事中所涉及自然现象——风的知识点进行讲解。涉及教材章节为第一章“自然现象”。二、教学目标1.让学生通过阅读《艾玛与风》，理解故事情节，提高阅读理解能力。2.培养学生对自然现象的兴趣，了解风的成因及特点。3.培养学生的想象力、表达力和合作意识。三、教学难点与重点教学难点：理解绘本故事中风的象征意义，以及自然现象与生活的联系。教学重点：阅读与分析绘本故事，掌握风的成因及特点。四、教具与学具准备1.教具：绘本《艾玛与风》、多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：学生用书、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.导入：通过播放一段关于风的视频，引导学生关注自然现象，激发学习兴趣。2.阅读绘本：让学生自主阅读《艾玛与风》，了解故事情节。3.故事讲解：教师针对故事中的难点、重点进行讲解，帮助学生理解风的形成及特点。4.例题讲解：结合绘本内容，设计关于风的成因、特点的例题，进行讲解。5.随堂练习：让学生结合所学知识，完成关于风的练习题。6.分组讨论：组织学生分组讨论绘本故事中风的象征意义，以及与生活的联系。7.小组展示：每组选代表分享讨论成果，其他组员补充。六、板书设计1.板书《艾玛与风》2.内容：故事梗概：艾玛与风的故事简介。风的成因：空气流动导致。风的特点：速度、方向、强度。风的象征意义：自由、勇敢、变化。七、作业设计1.作业题目：（1）简述《艾玛与风》的故事情节。（2）分析绘本中风的特点，并结合实际举例说明。（3）谈谈你对风的理解，以及风在生活中的作用。2.答案：（1）故事情节：艾玛与风共同冒险，学会面对困难，勇敢成长。（2）风的特点：风的速度、方向、强度不同，影响着我们的生活。（3）对风的理解：风象征着自由、勇敢和变化，为我们的生活带来美好。八、课后反思及拓展延伸1.反思：关注学生在课堂中的参与程度，针对学生的反馈，调整教学方法和节奏。2.拓展延伸：（1）鼓励学生阅读其他关于自然现象的绘本，拓宽知识面。（2）组织学生进行户外实践活动，观察风的特点，感受风的力量。重点和难点解析1.教学难点：理解绘本故事中风的象征意义，以及自然现象与生活的联系。2.教学重点：阅读与分析绘本故事，掌握风的成因及特点。4.作业设计：学生对风的理解及风在生活中的作用。一、教学难点的解析1.理解绘本故事中风的象征意义在绘本《艾玛与风》中，风不仅仅是一种自然现象，还具有象征意义。风象征着自由、勇敢和变化。在故事中，艾玛与风共同经历了冒险，学会了面对困难，勇敢地成长。教师应引导学生深入挖掘风这一象征意义，帮助学生理解故事内涵。2.自然现象与生活的联系风是自然界中常见的现象，与我们的生活密切相关。教师应通过讲解、讨论等方式，让学生了解风在不同场景中的作用，如风力发电、帆船行驶等。还可以结合实际生活，让学生谈谈风对他们的生活带来的影响，如穿衣、出行等。二、教学重点的解析1.阅读与分析绘本故事（1）故事情节：梳理故事的开头、发展、高潮和结局，理解艾玛与风的关系。（2）角色塑造：分析艾玛和风的特点，探讨他们之间的互动。（3）象征意义：深入挖掘风在故事中的象征意义，如勇敢、自由等。2.掌握风的成因及特点（1）风的成因：空气流动导致风的形成。（2）风的特点：速度、方向、强度。不同特点的风对我们的生活产生不同影响。三、教学过程的解析1.导入导入是激发学生学习兴趣的关键环节。通过播放关于风的视频，引导学生关注自然现象，为后续教学做好铺垫。2.故事讲解（1）讲解故事情节，使学生了解艾玛与风的关系。（2）分析角色特点，探讨风在故事中的象征意义。（3）结合实际生活，讲解风的成因和特点。3.例题讲解（1）简述风的成因。（2）分析风的特点，并举例说明。4.随堂练习（1）列举风对生活的影响。（2）谈谈你对风的理解。5.分组讨论（1）绘本故事中风的象征意义。（2）风在生活中的作用。四、作业设计的解析1.作业题目：（1）简述《艾玛与风》的故事情节。（2）分析绘本中风的特点，并结合实际举例说明。（3）谈谈你对风的理解，以及风在生活中的作用。2.答案：（1）故事情节：艾玛与风共同冒险，学会面对困难，勇敢成长。（2）风的特点：风的速度、方向、强度不同，影响着我们的生活。（3）对风的理解：风象征着自由、勇敢和变化，为我们的生活带来美好。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，语调起伏，以吸引学生的注意力。2.运用生动的语言描述故事情节，激发学生的想象力。3.强调重点知识时，可适当提高音量，加重语气。二、时间分配1.导入环节不超过5分钟，确保课堂时间充足。2.阅读绘本和故事讲解占时约15分钟，保证学生充分理解故事内容。3.例题讲解和随堂练习各占时约10分钟，巩固知识点。4.分组讨论环节不超过15分钟，保证学生充分交流。三、课堂提问1.提问时注意问题具有启发性，引导学生思考和探究。2.针对不同难度的问题，给予学生适当的思考时间。3.鼓励学生主动提问，培养他们的质疑精神。四、情景导入1.利用多媒体手段，如视频、图片等，创设生动有趣的情景，引发学生兴趣。2.结合实际生活，提出与风相关的问题，引导学生关注自然现象。教案反思1.关注学生阅读绘本的过程，适时给予指导，提高阅读效