2024年幼儿园大班科学教案《玩电珠》含反思

2024年幼儿园大班科学教案《玩电珠》含反思一、教学内容本教案选自2024年幼儿园大班科学教材《有趣的科学》第四章《电的世界》第二节《玩电珠》。详细内容包括：了解电珠的基本结构，学习电路的闭合与断开，探索电珠发光的原理，通过实践操作，培养幼儿对电的认识和兴趣。二、教学目标1.让幼儿了解电珠的结构，知道电珠发光的原理。2.培养幼儿动手操作能力，提高幼儿解决实际问题的能力。3.培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。三、教学难点与重点教学难点：电路的闭合与断开原理。教学重点：电珠的结构及发光原理。四、教具与学具准备1.教具：电珠、电池、导线、小灯座、开关、电路图。2.学具：每组一套电珠、电池、导线、小灯座、开关。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示一个发光的电珠，引导幼儿观察电珠的外观，提出问题：“大家知道这个亮亮的东西是什么吗？它是怎么发光的呢？”2.新知识讲解（10分钟）（1）介绍电珠的结构。（2）讲解电路的闭合与断开。（3）讲解电珠发光的原理。3.例题讲解（10分钟）教师演示如何将电珠、电池、导线、小灯座和开关连接起来，使电珠发光。4.随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，尝试将电珠、电池、导线、小灯座和开关连接起来，使电珠发光。六、板书设计1.电珠的结构2.电路的闭合与断开3.电珠发光原理七、作业设计1.作业题目：用电池、导线、小灯座、开关和电珠制作一个简单的电路，让电珠发光。2.答案：正确连接电池、导线、小灯座、开关和电珠，使电珠发光。八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿对电珠的结构和发光原理有了基本的认识，但在操作过程中，部分幼儿对电路的连接还不够熟练。在今后的教学中，可以增加类似的活动，让幼儿多加练习，提高他们的动手操作能力。拓展延伸：引导幼儿思考电珠在生活中的应用，例如：为什么我们家里的灯泡能亮起来？电珠还有哪些其他的用途？激发幼儿对电的探索兴趣。重点和难点解析1.教学难点：电路的闭合与断开原理。2.教学重点：电珠的结构及发光原理。3.实践操作：幼儿分组操作，尝试将电珠、电池、导线、小灯座和开关连接起来，使电珠发光。4.作业设计：正确连接电池、导线、小灯座、开关和电珠，使电珠发光。一、电路的闭合与断开原理1.闭合电路：当电池的正极与负极通过导线、电珠、开关等部件连接成一个完整的回路时，电流可以流动，此时电路处于闭合状态。2.断开电路：当电路中的任意一部分断开，如开关处于断开状态，电流无法流动，此时电路处于断开状态。1.使用形象的比喻，如将电路比作水流，闭合电路如同水管连通，水可以顺畅流动；断开电路如同水管断裂，水无法流动。2.通过实际操作，让幼儿感受电路的闭合与断开。如教师在演示时，闭合开关使电珠发光，断开开关使电珠熄灭，让幼儿观察并理解电路的闭合与断开。二、电珠的结构及发光原理1.电珠结构：电珠主要由玻璃壳、灯丝、导丝、电极等部分组成。当电流通过灯丝时，灯丝发热并发光。2.发光原理：当电流通过电珠的灯丝时，灯丝发热至一定温度，开始发光。发光的颜色与灯丝材料有关。为了帮助幼儿理解这一原理，教师可以：1.展示电珠的实物结构，让幼儿观察并了解各个部分的作用。2.使用图解或动画，形象地展示电流通过灯丝时的发热、发光过程。三、实践操作1.分组操作：将幼儿分成若干小组，每组配备一套电珠、电池、导线、小灯座、开关等材料。2.尝试连接电路：让幼儿在小组内合作，尝试将电池、导线、小灯座、开关和电珠连接起来，使电珠发光。3.教师指导：在幼儿操作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，及时纠正错误。四、作业设计1.作业题目：要求幼儿用电池、导线、小灯座、开关和电珠制作一个简单的电路，使电珠发光。2.答案：正确连接电池、导线、小灯座、开关和电珠，使电珠发光。1.强调安全注意事项，如避免触电、防止短路等。2.提供电路图或步骤说明，帮助幼儿更好地完成作业。3.鼓励家长参与，与幼儿一起完成作业，增进亲子互动。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简单明了、生动的语言，以便幼儿理解。2.语调亲切、充满激情，吸引幼儿的注意力。二、时间分配1.实践情景引入：5分钟，确保引起幼儿兴趣，为课程铺垫。2.新知识讲解：10分钟，讲解清晰、简洁，结合实物展示。3.例题讲解：10分钟，边讲解边演示，让幼儿跟随操作。4.随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的操作时间，教师巡回指导。三、课堂提问1.提问要具有启发性，引导幼儿思考和探索。2.鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励。四、情景导入1.利用实物展示，创设有趣的教学情境，激发幼儿兴趣。2.提问方式引入，让幼儿主动关注课程内容。教案反思一、成功之处1.实践操作环节，幼儿积极参与，兴趣浓厚。2.课堂氛围活跃，幼儿提问和回答问题积极。3.教学目标基本达成，幼儿对电珠的结构和发光原理有了初步了解。二、改进之处1.在新知识讲解环节，注意控制语言节奏，避免过快，确保幼儿跟上教学进度。2.加强课堂提问的针对性和有效性，引导幼儿深入思考。3.在实践操作环节，