2024年托班英语教案Big and Small

2024年托班英语教案BigandSmall一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材的第二单元“Size”，具体内容为章节2.1“BigandSmall”。通过本节课的学习，学生将掌握如何用英语描述物体的大小，并能够运用所学单词和句型进行简单的交流和表达。二、教学目标1.能够听懂、会说、认读单词“big”和“small”。2.能够运用句型“Whichoneisbig?Whichoneissmall?”进行简单的提问和回答。3.培养学生的观察和表达能力，使他们能够在生活中运用所学描述物体的大小。三、教学难点与重点教学难点：单词“big”和“small”的发音及运用。教学重点：句型“Whichoneisbig?Whichoneissmall?”的运用。四、教具与学具准备1.图片素材：准备一系列大小不同的物品图片，如球、苹果、狗、猫等。2.教学卡片：制作包含“big”和“small”两个单词的卡片。3.录音设备：播放教材配套的听力材料。五、教学过程1.导入（5分钟）实践情景引入：邀请两位学生到讲台前，分别拿一个大小不同的球，让其他学生观察并描述这两个球的大小。2.新课内容展示（15分钟）（1）展示图片素材，引导学生用中文描述物品的大小。（2）引入单词“big”和“small”，教学卡片展示，让学生认读。（3）播放听力材料，让学生听懂并模仿句型“Whichoneisbig?Whichoneissmall?”。3.例题讲解（10分钟）（1）出示一组大小不同的苹果，提问：“Whichoneisbig?Whichoneissmall?”（2）引导学生用所学单词和句型回答问题。4.随堂练习（10分钟）（1）让学生两人一组，用图片素材进行问答练习。（2）邀请部分学生展示，给予鼓励和评价。（1）教师带领学生回顾所学单词和句型。（2）拓展延伸：让学生在课后观察生活中大小不同的物体，并用所学进行描述。六、板书设计1.BigandSmall2.内容：单词：big,small句型：Whichoneisbig?Whichoneissmall?七、作业设计答案示例：Theappleissmall.Theschoolbagisbig.Thedogisbig.Thecatissmall.2.作业要求：家长协助孩子完成作业，鼓励孩子独立完成。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让学生掌握了“big”和“small”两个单词及句型的运用。课后，教师应关注学生在生活中的实际应用，鼓励他们在生活中观察和表达。同时，教师可根据学生的掌握情况，适当增加难度，如引入其他大小相关的词汇，进行拓展教学。重点和难点解析1.教学难点：单词“big”和“small”的发音及运用。2.教学重点：句型“Whichoneisbig?Whichoneissmall?”的运用。3.实践情景引入：让学生通过观察和描述实物，加深对大小概念的理解。4.随堂练习：巩固所学单词和句型，提高学生的实际运用能力。5.课后作业设计：作业题目和答案示例，以及作业要求。一、单词“big”和“small”的发音及运用1.发音：在教学过程中，教师要强调“big”和“small”的发音，特别是元音音素“i”和“a”的发音区别。可以通过夸张口型、慢速发音等方式，帮助学生掌握正确的发音。2.运用：在学习单词时，教师要引导学生将单词与生活中的实物联系起来，提高单词的实际运用能力。例如，在课堂上展示大小不同的物品，让学生用所学单词进行描述。二、句型“Whichoneisbig?Whichoneissmall?”的运用1.引导学生理解句型结构，并能够灵活运用疑问词“Whichone”。2.教师可以通过设置不同的场景，让学生用所学句型进行问答练习，提高句型的实际运用能力。三、实践情景引入1.教师在实践情景引入环节，要选择具有明显大小差异的物品，以便学生能够直观地理解大小概念。2.鼓励学生主动观察和描述，培养他们的观察力和表达能力。四、随堂练习1.练习内容要紧扣所学单词和句型，难度适中，以确保学生能够顺利完成。2.教师在练习过程中要关注学生的表现，及时给予鼓励和指导，提高他们的自信心。五、课后作业设计1.作业题目要具有针对性和实际意义，让学生能够在完成作业的过程中，进一步巩固所学。2.答案示例要规范，便于学生模仿和学习。3.作业要求中要强调家长的协助，鼓励孩子独立完成作业，培养他们的自主学习能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解单词和句型时，教师要注意语速适中，发音清晰，以方便学生模仿和学习。2.在提问和回答环节，可以适当变化语调，以吸引学生的注意力，增加课堂趣味性。二、时间分配1.导入环节：5分钟，通过实践情景引入，激发学生的兴趣。2.新课内容展示：15分钟，详细讲解单词和句型，确保学生掌握。3.例题讲解：10分钟，通过实例让学生学会运用所学知识。4.随堂练习：10分钟，巩固所学，提高实际运用能力。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导学生运用所学单词和句型进行回答。2.鼓励学生主动提问，培养他们的思考能力。3.对学生的回答给予积极评价，增强他们的自信心。四、情景导入1.选择与学生生活密切相关的实物进行情景导入，提高学生的学习兴趣。2.通过观察和描述，让学生在实践中感受英语学习的乐趣。教案反思一、成功之处1.实践情景引入成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。2.学生能够熟练运用所学单词和句型进行简单交流。二、不足之处1.部分学生对单词发音掌握不够准确，需