2024年中班语言公开课《想飞的小象》教案

2024年中班语言公开课《想飞的小象》教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四单元“奇妙的想象”，具体内容为第二章《想飞的小象》。该章节通过描述一只小象梦想飞翔的故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。详细内容包括故事梗概、角色分析、情节发展及寓意解读。二、教学目标1.让幼儿了解故事内容，掌握故事中的角色及情节发展。2.培养幼儿运用语言表达自己的愿望和想法，提高语言表达能力。3.激发幼儿的想象力，培养其创新思维。三、教学难点与重点难点：理解故事中小象实现梦想的过程，培养幼儿的坚持与毅力。重点：学习故事中的语言表达，提高幼儿的语言能力。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、小象玩偶、飞翔的动作卡片。2.学具：绘画材料、彩纸、剪刀、胶水。五、教学过程1.导入：通过课件展示小象玩偶，引发幼儿兴趣，提出问题：“小朋友们，你们知道小象最大的愿望是什么吗？”2.故事梗概介绍：讲述故事《想飞的小象》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。3.例题讲解：选取故事中的经典对话，让幼儿模仿角色语言，提高语言表达能力。4.随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中的语言表达自己的愿望。5.实践情景引入：让幼儿动手制作飞翔的小象，培养动手能力和想象力。六、板书设计1.故事《想飞的小象》2.主要角色：小象、小鸟、大象妈妈3.重点词语：梦想、飞翔、坚持、毅力七、作业设计1.作业题目：请小朋友们用自己的话复述故事《想飞的小象》，并画出故事中的角色。2.答案：根据幼儿完成情况，给出相应评价。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，进行家庭互动，提高幼儿的语言表达能力。同时，可开展相关的主题活动，如制作小象风筝、开展想象力绘画比赛等，丰富幼儿的课余生活。重点和难点解析1.教学难点与重点的设定2.教具与学具的准备3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4.板书设计5.作业设计6.课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：理解故事中小象实现梦想的过程，培养幼儿的坚持与毅力。详细说明：通过故事中小象不断尝试、克服困难的过程，使幼儿体会到坚持与毅力的重要性。教学中，教师应着重引导幼儿关注小象在实现梦想过程中所展现出的积极品质，如勇敢、自信、不懈努力等。重点：学习故事中的语言表达，提高幼儿的语言能力。详细说明：教师应选取故事中的经典对话和描述，引导幼儿模仿、学习，从而提高幼儿的语言表达能力。注重培养幼儿的词汇积累，如故事中的“梦想”、“飞翔”等词语，帮助幼儿丰富词汇量。二、教具与学具的准备详细说明：教具与学具的准备要充分考虑到幼儿的年龄特点和兴趣。在本节课中，小象玩偶、飞翔的动作卡片等教具可激发幼儿的学习兴趣；绘画材料、彩纸等学具则可锻炼幼儿的动手能力和创造力。三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习详细说明：1.实践情景引入：教师可让幼儿扮演故事中的角色，如小象、小鸟等，通过角色扮演让幼儿更好地融入故事情境，提高语言表达能力。2.例题讲解：教师可选择故事中具有代表性的对话或描述，引导幼儿模仿、学习，并进行示范讲解，以加深幼儿对语言表达的理解。3.随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用故事中的语言表达自己的愿望。教师应注意观察幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。四、板书设计详细说明：板书设计应简洁明了，突出重点。在本节课中，板书应包括故事、主要角色和重点词语。教师还可通过板书展示小象实现梦想的过程，以帮助幼儿理解故事情节。五、作业设计详细说明：作业设计应注重幼儿的语言表达和动手能力的培养。在本节课中，复述故事和画故事角色既能锻炼幼儿的语言表达能力，又能培养幼儿的绘画能力。教师应根据幼儿的完成情况，给予积极的评价和鼓励。六、课后反思及拓展延伸详细说明：2.拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享故事，进行家庭互动，提高幼儿的语言表达能力。同时，开展相关的主题活动，如制作小象风筝、开展想象力绘画比赛等，丰富幼儿的课余生活，拓展幼儿的想象力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时要使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。2.语调要抑扬顿挫，富有感染力，以激发幼儿的兴趣。二、时间分配1.合理安排各环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。2.故事讲述、例题讲解等环节适当控制时间，避免过长或过短。三、课堂提问1.提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿积极参与。2.对幼儿的回答给予积极评价，增强幼儿的自信心。四、情景导入1.利用小象玩偶、课件等教具，创设生动的故事情境，让幼儿迅速融入课堂。2.提问式导入，引发幼儿思考，激发学习兴趣。教案反思一、教学内容方面1.注意故事情节的讲解，确保幼儿能理解故事寓意。2.丰富课堂活动，提高幼儿的语言表达能力和想象力。二、教学方法方面1.注重启发式教学，引导幼儿主动思考和参与。2.教学过程中适时给予示范，帮助幼儿更好地理解和模仿。三、课堂管理方面1.注意观察幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和进度。2.营造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦中学习。