《藏在哪里了》绘本故事课件完整版

《藏在哪里了》绘本故事课件完整版一、教学内容本节课我们将使用《藏在哪里了》绘本故事作为教材，涉及教材的第三章“探索与发现”部分。详细内容包括：通过绘本故事引导幼儿观察和描述物体特征，培养他们的观察力、想象力和表达能力；探索简单的藏物找物原理，激发幼儿的好奇心和探索欲望。二、教学目标1.让幼儿能够通过观察和描述，找出绘本故事中隐藏的物品。2.培养幼儿的团队合作意识，学会与人分享和交流。3.激发幼儿对探索活动的兴趣，提高他们的动手操作能力。三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察和描述物体特征，找出隐藏的物品。教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及团队合作意识。四、教具与学具准备1.教具：《藏在哪里了》绘本故事、挂图、卡片、多媒体设备。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、藏物盒。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）2.绘本故事讲解（15分钟）教师通过多媒体设备展示绘本故事，引导幼儿关注故事中隐藏的物品。邀请幼儿分享他们在故事中找到的隐藏物品，并描述其特征。3.例题讲解（10分钟）教师出示卡片，引导幼儿观察并找出隐藏的物品。讲解观察方法，如：从上到下、从左到右、由整体到局部等。4.随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张藏物图，让他们通过观察、交流找出隐藏的物品。教师巡回指导，给予提示和鼓励。5.小组讨论与分享（5分钟）每组选代表分享找到的隐藏物品，讲述观察方法。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计1.板书《藏在哪里了》绘本故事2.内容：观察方法：从上到下、从左到右、由整体到局部合作：分享、交流、互助七、作业设计1.作业题目：找出家里的隐藏物品，记录观察过程和结果。2.答案示例：隐藏物品：遥控器观察过程：我按照从左到右的顺序观察客厅，在沙发缝隙里找到了遥控器。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过绘本故事、实践操作等方式，让幼儿学会了观察和描述物体特征，提高了他们的观察力和想象力。但在教学过程中，要注意引导幼儿学会倾听他人意见，加强团队合作。2.拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的探索活动，共同寻找隐藏物品，提高幼儿的实践操作能力。同时，可引导幼儿尝试创作自己的藏物故事，培养他们的创造力和表达能力。重点和难点解析1.教学难点：引导幼儿观察和描述物体特征，找出隐藏的物品。2.教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，以及团队合作意识。3.实践情景引入：确保实践情景能够吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。4.例题讲解：观察方法的传授要清晰易懂，便于幼儿理解和应用。5.小组讨论与分享：培养幼儿的沟通能力和团队合作精神。6.作业设计：作业要具有实际操作性和趣味性，鼓励幼儿在家中继续探索。一、教学难点的处理1.利用多媒体设备展示绘本故事，放大隐藏物品的图像，便于幼儿观察。2.提供具体的观察指导，如“从上到下”、“从左到右”等，让幼儿按照一定的顺序进行观察。3.教师示范观察和描述过程，让幼儿模仿学习。4.针对不同年龄和能力的幼儿，提供不同难度的观察任务，确保每个幼儿都能参与其中。二、教学重点的强化1.设置有趣的实践情景，让幼儿在游戏中自然地锻炼观察力和想象力。2.鼓励幼儿用自己的语言描述找到的隐藏物品，培养表达能力。3.设计小组合作任务，让幼儿在互动交流中学会分享、倾听和协作。4.教师及时给予反馈和鼓励，增强幼儿的自信心。三、实践情景引入的优化1.选择与幼儿生活密切相关的藏物环境，如教室、公园等。2.藏物品要有一定的挑战性，既能激发兴趣，又不会过于困难。3.教师用生动、有趣的语言引导幼儿参与实践，营造轻松愉快的氛围。四、例题讲解的清晰性1.语言简洁明了，便于幼儿理解。2.使用具体的例子进行说明，让幼儿能够直观地感受到观察方法的应用。3.鼓励幼儿在实际操作中尝试不同的观察方法，找到适合自己的方式。五、小组讨论与分享的互动性1.设置简单易懂的讨论话题，确保每个幼儿都能参与。2.鼓励幼儿发表自己的观点，同时学会倾听他人的意见。3.教师适时引导讨论方向，确保讨论内容与课程目标相符。六、作业设计的实践性和趣味性1.实践性强，让幼儿能够在生活中找到隐藏物品。2.趣味性高，激发幼儿的探索兴趣。3.鼓励家长参与，共同完成作业，增进亲子互动。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、有趣的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。2.适时调整语速，确保幼儿能够跟上讲解节奏。二、时间分配1.确保实践情景引入、绘本故事讲解、例题讲解等环节时间充足，让幼儿充分参与。2.控制好每个环节的时间，避免课程拖沓或仓促。三、课堂提问1.提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿思考和表达。2.给予幼儿足够的思考时间，耐心等待他们回答。3.对幼儿的回答给予积极反馈，增强他们的自信心。四、情景导入1.创设有趣的实践情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。2.结合幼儿的生活经验，设计贴近他们生活的情景，提高参与度。教案反思一、教学目标的达成情况本节课是否成功实现了教学目标，如幼儿观察力、想象力、表达能力的提升以及团队合作意识的培养。如有不足，思考如何在后续课程中加以改进。二、教学难点的处理在本节课中，教学难点的处理是否得当，幼儿是否能够顺利找出隐藏物品并描述其特征。如有困难，考虑是否需要调整教学方法，降低难度。三、课堂氛围和幼儿参与度本节课的课堂氛围是否活跃，幼儿