大班诗歌春天教案

大班诗歌春天教案一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《春天来了》章节，详细内容包括春天的事物认知、春天的诗歌欣赏与创作、春天的情感体验等。二、教学目标1.让幼儿了解春天的基本特征，认知春天的事物，如花草、小动物等。2.培养幼儿对春天美好事物的感受力和表达能力，激发幼儿对自然的热爱。3.培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的诗歌创作能力。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并表达春天的情感体验，进行诗歌创作。教学重点：春天事物的认知，感受春天的美好，培养幼儿的诗歌欣赏和创作能力。四、教具与学具准备教具：春天的事物图片、诗歌范本、画纸、画笔、彩泥等。学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并说出图片中的春天事物，如花草、小动物等，让幼儿感受春天的美好。2.春天事物认知（10分钟）教师发放春天事物图片，让幼儿进行观察、分类，并说出它们的名称和特征。3.诗歌欣赏与创作（10分钟）（1）教师朗诵春天诗歌，让幼儿感受诗中的美好事物和情感。（2）教师引导幼儿进行诗歌创作，鼓励幼儿发挥想象，表达自己对春天的喜爱。4.随堂练习（10分钟）教师提供诗歌范本，让幼儿进行仿写，鼓励幼儿用美丽的词语描绘春天。5.创作展示（10分钟）幼儿将自己的诗歌作品展示给全班同学，大家共同欣赏、交流、学习。6.情感体验（5分钟）教师引导幼儿分享自己在春天里的快乐时光，让幼儿学会珍惜和感恩。六、板书设计1.春天的美好事物：花草、小动物等。2.春天的诗歌欣赏与创作：春天来了，万物复苏；花儿绽放，鸟儿歌唱；沐浴阳光，感受温暖；快乐春天，我们来啦！七、作业设计1.作业题目：请以“春天”为主题，创作一首诗歌。答案示例：春天到了，阳光明媚；花儿笑了，草儿绿了；小河欢唱，小鸟飞翔；春天真美，我爱春天！2.作业要求：用美丽的词语描绘春天，表达自己对春天的喜爱。八、课后反思及拓展延伸本节课通过春天事物的认知、诗歌欣赏与创作，让幼儿感受春天的美好，培养幼儿的诗歌创作能力。课后，教师应关注幼儿对春天事物的认知程度，鼓励幼儿在家庭和社区中观察春天，记录自己的感受，进一步拓展幼儿的视野和情感体验。同时，教师可根据幼儿的表现，适时调整教学策略，提高教学质量。重点和难点解析1.教学难点：让幼儿理解并表达春天的情感体验，进行诗歌创作。2.诗歌欣赏与创作环节：如何引导幼儿发挥想象，表达自己对春天的喜爱。3.作业设计：如何让幼儿用美丽的词语描绘春天，提高诗歌创作能力。4.课后反思及拓展延伸：关注幼儿在家庭和社区中观察春天的程度，以及情感体验的记录。详细补充和说明：一、教学难点的解决1.通过展示春天的图片，引导幼儿观察并描述图片中的情感，如快乐、温暖、生机勃勃等。2.教师以生动的语言描述春天的美好，让幼儿沉浸在春天的氛围中，感受春天的情感。3.在诗歌创作环节，鼓励幼儿用词语表达自己对春天的喜爱，如“阳光明媚”、“花儿笑了”等。二、诗歌欣赏与创作环节的引导1.教师挑选适合幼儿年龄段的春天诗歌，注意诗歌的语言优美、意境鲜明。2.在诗歌欣赏环节，教师可采取分句朗诵、重复朗诵等方式，让幼儿感受诗歌的韵律和情感。3.在创作环节，教师应鼓励幼儿发挥想象，用简单的词语描绘春天。对于表达能力较弱的幼儿，教师可提供词汇提示，帮助他们完成诗歌创作。三、作业设计的关注点1.作业题目应具有开放性，让幼儿有足够的发挥空间。2.作业要求明确，引导幼儿用美丽的词语描绘春天，表达对春天的喜爱。3.教师在批改作业时，关注幼儿的用词、句式和情感表达，及时给予鼓励和指导。四、课后反思及拓展延伸的实施1.教师应与家长保持沟通，了解幼儿在家庭和社区中观察春天的程度，鼓励家长参与幼儿的观察和记录。2.教师可布置观察日记或绘画作业，让幼儿记录自己在春天的所见所闻，培养幼儿的情感体验和表达能力。3.教师根据幼儿的观察日记和课堂表现，适时调整教学策略，如增加实践活动、调整诗歌教学内容等，以提高教学质量。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解春天事物和诗歌时，教师应使用生动、形象的语言，语调亲切、温柔，以吸引幼儿的注意力。2.在提问和引导幼儿回答问题时，语速要适中，语调上扬，表示鼓励和期待。二、时间分配1.实践情景引入环节控制在5分钟以内，避免时间过长导致幼儿注意力分散。2.春天事物认知和诗歌欣赏与创作环节各分配10分钟，保证幼儿有足够的时间进行观察、思考和创作。3.随堂练习和创作展示环节各分配10分钟，让幼儿充分展示自己的作品，互相学习。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导幼儿关注春天事物的特征和情感体验。2.鼓励幼儿主动提问，培养他们的思考能力和表达能力。3.对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。四、情景导入1.利用生动、有趣的春天图片和故事，吸引幼儿的注意力，激发他们对春天的兴趣。2.结合幼儿的生活经验，让他们分享在春天里的快乐时光，增强情景导入的互动性。教案反思1.教学内容是否丰富、有趣，能否吸引幼儿的注意力。2.教学过程是否注重幼