中班艺术教案了不起的树叶

中班艺术优质教案了不起的树叶一、教学内容本节课选自中班艺术领域教材第四章《大自然的朋友》，详细内容围绕“了不起的树叶”展开。通过对不同树叶的观察和描绘，让孩子们了解树叶的形态、颜色和纹理，培养他们对大自然的热爱和艺术创作能力。二、教学目标1.让孩子们能够观察和描述不同树叶的形状、颜色和纹理。2.培养孩子们运用树叶进行艺术创作的能力，激发他们的想象力和创造力。3.培养孩子们热爱大自然，关注环境保护的意识。三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们观察树叶的细节，并用语言描述出来。重点：培养孩子们运用树叶进行艺术创作的能力，激发他们的想象力和创造力。四、教具与学具准备教师准备：树叶标本、画纸、彩笔、胶水、展示板。学生准备：画纸、彩笔、胶水。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们到户外收集不同种类的树叶，让他们观察树叶的形状、颜色和纹理。2.例题讲解（5分钟）教师展示树叶标本，引导孩子们用语言描述树叶的形状、颜色和纹理。3.随堂练习（10分钟）孩子们分组进行树叶观察，每组挑选一种树叶进行描述，其他组员补充。4.艺术创作（10分钟）教师示范如何用树叶和彩笔进行艺术创作，孩子们按照自己的想法创作属于自己的树叶画。5.展示与评价（5分钟）孩子们将自己的作品贴在展示板上，全班同学共同欣赏，互相评价。六、板书设计1.《了不起的树叶》2.内容：树叶的形状、颜色和纹理树叶画创作方法七、作业设计1.作业题目：用树叶和彩笔创作一幅关于大自然的画。2.答案：孩子们自由发挥，创作出具有想象力和创造力的作品。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课孩子们积极参与，观察和描述树叶的能力有所提高。但在艺术创作环节，部分孩子对树叶画的构思和创作手法还需加强。2.拓展延伸：家园共育：让孩子们与家长一起收集树叶，进行家庭创作活动。环境保护：教育孩子们关注大自然，保护环境，从身边小事做起。重点和难点解析：1.教学难点：如何引导孩子们观察树叶的细节，并用语言描述出来。2.教学重点：培养孩子们运用树叶进行艺术创作的能力，激发他们的想象力和创造力。3.课后反思：在艺术创作环节，部分孩子对树叶画的构思和创作手法还需加强。4.拓展延伸：家园共育和环境保护的教育。一、引导孩子们观察树叶的细节，并用语言描述出来1.教师在实践情景引入环节，带领孩子们到户外收集树叶时，应引导他们注意树叶的形状、颜色、大小和纹理等细节。2.例题讲解环节，教师可以通过提问方式，让孩子们用语言描述树叶的形状、颜色和纹理，如：“这片树叶是什么形状的？它的颜色有什么特点？你观察到了哪些纹理？”3.在随堂练习环节，教师可以组织孩子们进行小组讨论，互相补充描述树叶的细节，提高他们的观察力和表达能力。二、培养孩子们运用树叶进行艺术创作的能力，激发想象力和创造力1.教师在艺术创作环节，应给予孩子们充分的自由发挥空间，鼓励他们大胆尝试，将树叶与彩笔结合，创作出具有个性的作品。2.教师可以提供一些创作灵感，如：“你可以用树叶拼成一幅画，也可以将树叶作为画中的元素，还可以尝试用树叶拓印等方法。”3.在展示与评价环节，教师应注重鼓励性评价，让孩子们感受到创作的成就感，激发他们的想象力和创造力。三、加强部分孩子对树叶画构思和创作手法的指导1.教师在课后反思中，应对这部分孩子进行个别关注，了解他们在创作过程中遇到的问题和困难。2.针对孩子们的困惑，教师可以提供具体的指导建议，如：“在构思时，可以先确定一个主题，然后选择合适的树叶进行创作。在创作手法上，可以尝试多种方法，如拼贴、拓印等。”3.教师还可以组织一些小组活动，让孩子们相互学习、交流，提高他们的创作能力。四、家园共育和环境保护的教育1.教师可以通过家长会、群等形式，与家长沟通本节课的学习内容，让家长了解孩子们在园所的学习情况。2.教师可以布置一些家庭作业，如：“与家长一起收集树叶，共同完成一幅家庭创作的树叶画。”这样既能增进亲子关系，又能让孩子们在家庭氛围中继续培养艺术兴趣。3.在环境保护方面，教师应教育孩子们关注大自然，从身边小事做起，如节约用水、减少垃圾产生等。同时，教师还可以组织一些环保主题活动，让孩子们亲身参与，提高他们的环保意识。本节课程教学技巧和窍门：一、语言语调1.讲解时，语速适中，语音清晰，语调亲切，以吸引孩子们的注意力。2.在引导孩子们观察树叶细节时，可以适当提高语调，表现出对大自然的敬畏之情，激发孩子们的兴趣。二、时间分配1.实践情景引入环节，控制在5分钟以内，避免时间过长导致孩子们注意力分散。2.例题讲解和随堂练习环节，各分配5分钟，保证孩子们有足够的时间观察和描述树叶。3.艺术创作环节，安排10分钟，让孩子们充分展现自己的想象力和创造力。4.展示与评价环节，分配5分钟，让孩子们互相欣赏、学习。三、课堂提问1.提问时，注意问题的针对性和启发性，引导孩子们思考和表达。2.针对不同观察角度，提出多样化问题，如：“这片树叶像什么？它有哪些特别的地方？”3.鼓励孩子们大胆发言，对他们的回答给予肯定和鼓励。四、情景导入1.利用户外实地收集树叶的方式，让孩子们身临其境地感受大自然，提高他们的学习兴趣。2.以生动形象的语言描述树叶的特点，引发孩子们的想象力。教案反思：1.在教学过程中，注意观察孩子们的反应，根据实际情况调整教学节奏和难度。2.针对部分孩子在艺术创作环节的困难，反思是否在前期教学中对